山东省青岛市城阳区2023-2024学年八年级上学期期中生物试题
山东
八年级
期中
2024-01-27
44次
整体难度:
容易
考查范围:
生物圈中的其他生物、动物的运动和行为、走进生命世界、现代生物技术、生物圈中的绿色植物、生物和生物圈
一、选择题 添加题型下试题
A.蚯蚓有环带的一端为前端 |
B.沙蚕、蛭和蚯蚓同属于环节动物 |
C.蚯蚓仅靠腹面分布的刚毛就能完成运动 |
D.蚯蚓的体壁有丰富的毛细血管,可进行气体交换 |
①娃娃鱼 ②鲍鱼 ③海马 ④章鱼 ⑤甲鱼 ⑥中华鲟 ⑦鲸 ⑧鸭嘴兽
A.②④——软体动物 | B.③⑥——鱼类 |
C.①⑤——两栖动物 | D.⑦⑧——哺乳动物 |
A.蛔虫体表的角质层可以防止被寄主体内的消化液消化 |
B.鳙鱼身体呈梭形、体表有黏液,可减小水中的阻力 |
C.青蛙和鳄鱼用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,适应于水陆两栖生活 |
D.兔子具有发达的神经系统和感觉器官,适于应对复杂多变的环境并迅速做出反应 |
A.柔软的身体外有外套膜 |
B.身体柔软,都有贝壳保护 |
C.石鳖、田螺属于软体动物 |
D.大多生活离不开水,也有生活在陆地上的 |
A.能在空中飞行的动物既有脊椎动物也有无脊椎动物 |
B.动物运动时消耗的能量来自线粒体的呼吸作用 |
C.爬行动物只依赖骨骼和肌肉就可以完成运动 |
D.动物强大的运动能力有利于动物寻觅食物、躲避敌害等 |
装置 | 馒头 | 处理方法及培养环境 | 实验现象 |
甲 | 50g | 不给馒头洒水,置于19~25℃的室内 | 馒头没有发霉 |
乙 | 50g | 将馒头洒水湿润,置于19~25℃的室内 | 馒头上长满了霉 |
丙 | 50g | 将馒头洒水湿润,置于冰箱冷藏室(4℃) | 馒头没有发霉 |
A.表中有三组对照实验,分别是甲乙、甲丙、乙丙 |
B.该实验的变量是水分、温度和有机物 |
C.该实验的结论是霉菌适宜在温暖、潮湿的环境中生长 |
D.该实验证明馒头为霉菌的生活提供了有机物,霉菌是异养生物 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/18/684789bd-8f4b-4e96-a1c8-fda27c849d1a.png?resizew=367)
A.芽孢是甲的繁殖方式 |
B.甲、乙、丙都有遗传物质 |
C.制酸奶用的微生物与乙是同一个类群 |
D.丙可在有机物丰富的无菌培养基中培养 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/11/23/3373919667691520/3415402314432512/STEM/552a54187e0f4e53be0ef0cb0fe099fc.png?resizew=523)
①小鼠走迷宫属于学习行为;
②实验说明A组小鼠学习能力强,B组小鼠学习能力弱;
③小鼠走迷宫行为与遗传因素无关;
④A组小鼠走迷宫获取食物的行为形成后还会改变。
A.①④ | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
A.干香菇脱去了水分,能保存较长时间 |
B.制作腐乳和酱主要是利用了霉菌的作用 |
C.冷藏食物不易变质,是由于低温杀死了细菌等微生物 |
D.真空包装能延长食品保存时间,是因为抑制了需氧菌的生长繁殖 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
①关节腔内有少量的滑液
②关节囊包裹着关节
③关节头和关节窝上有光滑的关节软骨
A.①③ | B.② | C.②③ | D.①② |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/25/e4a7659a-663f-44df-bf83-2d5e6648aecd.png?resizew=438)
A.甲类 | B.乙类 | C.丙类 | D.丁类 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/27/6b2ff1bb-006a-40ba-b2c1-ec11f2b5ccbf.png?resizew=261)
A.该实验不需要对照组 |
B.该培养基上的菌落特点是大且呈蜘蛛网状 |
C.一切细菌引起的疾病都可用链霉素治疗 |
D.链霉素可以杀死霍乱菌和结核菌,但是针对结核菌引起的疾病效果更好 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读 细菌和真菌的分布解读
A.发酵技术 | B.克隆技术 | C.转基因技术 | D.杂交技术 |
【知识点】 基因工程和转基因技术解读 细胞工程和克隆技术解读
A.荷兰人列文虎克用自制的显微镜第一次观察到了细菌 |
B.巴斯德提出了巴氏消毒法,后人称他为“微生物学之父” |
C.俄国科学家伊诺万夫斯基的实验证明了烟草花叶病是由病毒引起 |
D.巴斯德鹅颈瓶实验证明了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的 |
A.清洗泡菜坛可以防止杂菌污染 |
B.密封坛口主要是为了防止杂菌进入 |
C.导致蔬菜变酸的主要是乳酸菌 |
D.发酵宜在合适的温度下进行 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.蜜蜂采食油菜花的花蜜 |
B.蒲公英果实被风吹得很远 |
C.鬼针草的钩刺钩挂在动物身上被带到各处 |
D.松鼠将采摘的橡子储存在树洞里,在适宜的条件下橡子会萌发 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.酵母菌既可进行出芽生殖,又可进行孢子生殖 |
B.酵母菌和霉菌都有成形的细胞核,都属于真核生物 |
C.用碘液对酵母菌进行染色,显微镜下能染上颜色的只有细胞核 |
D.用放大镜观察青霉,可以看到直立菌丝顶端长有成串的青绿色孢子 |
A.新冠病毒无细胞结构,不属于生物 |
B.新冠病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 |
C.新冠病毒的个体很小,需要用电子显微镜才能观察到 |
D.新冠病毒核酸检测是检测人体内是否存在它的遗传物质 |
A.蜘蛛结网 | B.蜜蜂采蜜 | C.墨鱼喷墨 | D.老马识途 |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
A.真空 | B.晒干 | C.糖渍 | D.低温 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
【知识点】 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合解读
A.细菌、真菌在自然界中广泛存在 |
B.刚洗干净的衣服上没有细菌和真菌 |
C.细菌、真菌可以分解动植物遗体、粪便等,促进物质循环 |
D.有些细菌和真菌可以引起人类患病,因此细菌和真菌对人类都是有害的 |
【知识点】 细菌和真菌在自然界中的作用解读
A.抗生素都是由青霉产生的 |
B.滥用抗生素可能导致超级细菌产生 |
C.冬季感冒时应尽早服用抗生素,以便早日康复 |
D.抗生素只能杀死致病细菌,不会杀死其他细菌 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
二、综合题 添加题型下试题
(1)“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》,其中鹊的内部结构中有利于减轻体重的特点有
(2)“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”,出自唐代诗人张志和的《渔歌子•西塞山前白鹭飞》,它们能够进行气体交换的器官分别是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/27/0b771b2d-c01e-4d71-9279-234b9c6763c2.png?resizew=357)
(1)女蓝运动员的运动系统主要是由
(2)最后时刻,王思雨直接加速,冲刺到了篮下,稳稳地打进两分。投篮时(图1),a中肱三头肌处于
(3)王思雨在投篮过程中,她的肘关节起到
(4)运动剧烈可能会造成脱臼,原因是
(5)打篮球的每个动作,实质是
三、资料分析题 添加题型下试题
材料1:科学家做过这样一个实验。人们把红薯撒在海滩上使猕猴走出森林,来到海滩取食红薯。一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃,后来,其他猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。
材料2:猕猴集群生活,往往数十只或上百只一群,由猴王带领,喜觅峭岩壁洞。猴群在集体行动时,会有一“哨兵”站在高处放哨,即会发出信号,猕猴凭借它们攀崖越险的熟练本领,很快就会消失得无影无踪。
材料3:黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间,它们在西班牙孵卵育雏。在埃及,黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋,并可利用工具--石块把蛋砸开。科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养,它们从来没见过鸵鸟蛋。当秋季来临,所有的兀鹫都返回埃及,科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞,并在它停留的地上放上鸵鸟蛋,人们发现这只年轻的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋,并把它吃掉。请你分析:
(1)从动物行为获得的途径来看,材料1洗红薯和材料3中用石块砸碎鸟蛋的行为由遗传物质决定的是
(2)材料2中猕猴集群生活,说明猕猴具有
(3)猕猴的后代生存率很高,主要原因是
鸟类是农林害虫的天敌,有不少种类完全或部分以昆虫为食。鸟类不仅可以直接捕食害虫,还可通过传播昆虫病原微生物,间接影响害虫种群。鸟类消失,很可能会造成一些害虫与寄生虫的暴发。
很多鸟类特别是猫头鹰等猛禽及海鸥、乌鸦等,都有嗜食腐肉的习性。它们在消灭有病的动物和腐烂尸体、消除有机物对环境污染方面有特殊贡献;很多鸟类是开花植物的传粉者,常是一些开花乔木和灌木的重要授粉者。没有这些鸟类,自然界的生态平衡可能会被严重扰乱。
(1)请依据以上材料,写出一条食物链
(2)鸟类以害虫为食,缩短了害虫体内的有机物转化为无机物的时间,促进了生态系统的
(3)蜂鸟与昆虫都能给植物传粉,但是这两种动物的形态、结构、生理功能等差异巨大,可根据
四、综合题 添加题型下试题
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/27/27531f12-1a55-4afd-a423-9804eba750d4.png?resizew=510)
(1)产酒阶段和产醋阶段发挥作用的微生物分别是
(2)在发酵初期阶段需要先通气,原因是
(3)请写出微生物分解葡萄汁产酒的反应式
(4)在酿醋阶段需要通入大量的空气,据此你可做出怎样的推测?
(5)酿制葡萄酒不需要添加任何微生物,如果工厂要酿制米酒,需要额外添加哪些微生物?
(6)除题目列出的发酵食品外,你还知道哪些中华传统发酵食品?
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读 细菌的形态和结构解读
五、实验探究题 添加题型下试题
表实验方案
组别 | 厨余垃圾 | 处理方式 |
A | 300mL | 不灭菌,直接接种0.2g嗜淀粉乳杆菌 |
B | 300mL | 不灭菌,不接种嗜淀粉乳杆菌 |
C | 300mL | 高温灭菌30分钟,冷却后,再接种0.2g嗜淀粉乳杆菌 |
(1)嗜淀粉乳杆菌在生物分类上属于
(2)上述实验中,
(3)B和A可以形成一组对照实验,其变量是
(4)由图可知,48小时后乳酸产量最高的组别是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/11/23/3373919667691520/3415402315743232/STEM/1fb41117b79342c495d31d45749f4b1a.png?resizew=361)
试卷分析
试卷题型(共 36题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 腔肠动物 扁形动物 | 单选题 |
2 | 0.65 | 腔肠动物 扁形动物 线形动物 | 单选题 |
3 | 0.65 | 环节动物 | 单选题 |
4 | 0.85 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
5 | 0.65 | 线形动物 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 两栖动物 爬行动物 | 单选题 |
6 | 0.4 | 软体动物 两栖动物 爬行动物 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
7 | 0.85 | 软体动物 | 单选题 |
8 | 0.65 | 爬行动物 | 单选题 |
9 | 0.65 | 动物运动的能量来源 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 动物运动方式及意义 | 单选题 |
10 | 0.65 | 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
11 | 0.94 | 科学探究的基本过程 | 单选题 |
12 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 细菌的营养和生殖 真菌的营养及生殖 病毒的繁殖和生活 | 单选题 |
13 | 0.85 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
14 | 0.94 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
15 | 0.65 | 关节的结构与功能 | 单选题 |
16 | 0.65 | 节肢动物 | 单选题 |
17 | 0.85 | 人类对细菌和真菌的利用 细菌和真菌的分布 | 单选题 |
18 | 0.65 | 基因工程和转基因技术 细胞工程和克隆技术 | 单选题 |
19 | 0.85 | 环节动物 节肢动物 | 单选题 |
20 | 0.94 | 细菌的发现 病毒的形态和种类 | 单选题 |
21 | 0.94 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
22 | 0.85 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
23 | 0.65 | 真菌的种类和结构 真菌的营养及生殖 观察酵母菌和霉菌 | 单选题 |
24 | 0.65 | 病毒的结构特征 病毒的繁殖和生活 | 单选题 |
25 | 0.85 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
26 | 0.85 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
27 | 0.65 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
28 | 0.94 | 呼吸作用的概念 | 单选题 |
29 | 0.85 | 细菌和真菌在自然界中的作用 | 单选题 |
30 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
二、综合题 | |||
31 | 0.65 | 节肢动物 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | |
32 | 0.65 | 关节的结构与功能 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | |
35 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 细菌的形态和结构 | |
三、资料分析题 | |||
33 | 0.65 | 社会行为的特征和意义 区分先天性行为和学习行为 研究动物的行为 | |
34 | 0.65 | 生物对环境的影响 食物链和食物网 节肢动物 | |
四、实验探究题 | |||
36 | 0.65 | 科学探究的基本过程 细菌和真菌在自然界中的作用 人类对细菌和真菌的利用 |