陕西省咸阳市永寿县蒿店中学2023-2024学年八年级上学期期末检测生物学试题
陕西
八年级
期末
2024-02-04
27次
整体难度:
容易
考查范围:
生物的多样性的认识及其保护、生物圈中的人、生物圈中的其他生物、动物的运动和行为、走进生命世界、生物圈中的绿色植物
一、选择题 添加题型下试题
A.夜盲症 | B.足癣 | C.贫血 | D.丹毒 |
①体表有坚韧的外骨骼 ②一般有三对足和两对翅 ③身体和附肢都分节 ④能够用鳃进行呼吸
A.②③④ | B.①③ | C.①②③ | D.①③④ |
A.中华鲟、海马 | B.黄鳝、章鱼 | C.娃娃鱼、鲍鱼 | D.鳙鱼、鱿鱼 |
【知识点】 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点解读
A.呼吸方式是否相同 | B.体温是否恒定 |
C.生殖方式为卵生或者胎生 | D.体内有无脊柱 |
A.关节窝 | B.关节软骨 | C.肌腱 | D.肌腹 |
【知识点】 骨骼肌的组成及生理特性解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/16/9be69be2-ac59-42d4-b03b-63dade1a66d8.png?resizew=246)
A.骨、骨骼肌、关节 |
B.骨骼肌、骨、关节 |
C.骨、关节、骨骼肌 |
D.骨骼肌、关节、骨 |
【知识点】 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合解读
A.老马识途 | B.鹦鹉学舌 | C.惊弓之鸟 | D.大雁南飞 |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
A.蜻蜓 | B.大猩猩 | C.蝗虫 | D.鲫鱼 |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
A.啄木鸟啄击树干 | B.雌性狮子在狮群中负责捕食 |
C.蚁后在蚁群中专职产卵 | D.狒狒首领优先占有食物和配偶 |
【知识点】 社会行为的特征和意义解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/16/0fba039a-2e83-4429-9833-af6afcb9d5c1.png?resizew=135)
A.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 |
B.肱二头肌收缩,肱三头肌收缩 |
C.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 |
D.肱二头肌舒张,肱三头肌舒张 |
【知识点】 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合解读
A.促进生态系统的物质循环 | B.帮助植物传粉 | C.维持生态平衡 | D.能制造有机物 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.属于单细胞生物 | B.有真正的细胞核 |
C.细胞没有细胞壁 | D.用芽孢进行生殖 |
A.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 | B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 |
C.落红不是无情物,化作春泥更护花 | D.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 |
【知识点】 细菌和真菌在自然界中的作用解读
A.泡菜、酸奶 | B.面包、米酒 | C.醋、米酒 | D.腐乳、酱油 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.枯草杆菌 | B.甲烷菌 | C.空肠弯曲菌 | D.乳酸菌 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/10/3/9a88eb53-042e-4efd-9116-5d132efe1602.png?resizew=183)
A.把手按压到培养基上相当于接种 | B.手上既有细菌又有真菌 |
C.用清水洗手可起到杀菌作用 | D.细菌、真菌在自然界分布广泛 |
A.抗生素可以用来杀死病毒 |
B.利用病毒可以研制疫苗 |
C.有些病毒可以用来防治有害生物 |
D.有些病毒可在基因工程中发挥作用 |
【知识点】 病毒在自然界中的作用及与人类生活的关系解读
A.保护生物多样性 |
B.保护生态系统多样性 |
C.就地保护濒危生物 |
D.迁地保护濒危生物 |
【知识点】 认识生物的多样性解读 保护生物多样性的主要措施解读
二、综合题 添加题型下试题
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/17/0abd667d-0978-4499-92da-b0a8f3ccca35.png?resizew=491)
(1)A类动物通过尾部和躯干部的摆动以及
(2)B虽然也在水中生活,但它与A属于不同类群,其成体是用
(3)真正的陆生脊椎动物开始于
(4)D与E都能在空中飞行,二者
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/18/9153b1c3-2af6-44f2-bd8a-5aabe5dcfad9.png?resizew=176)
(1)从行为获得的途径来看,骑自行车属于
(2)图中
(3)完成蹬车动作:腿部肌肉接受
(4)骑车时需要消耗能量,所需的能量有赖于消化系统、
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/18/075da899-8762-4d2a-abf1-2bdb3793a986.png?resizew=466)
(1)生物
(2)生物B与植物细胞的主要区别是没有
(3)生物D
(4)图中四种生物中,只能通过孢子生殖产生后代的是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/16/9ed1e541-fcac-4475-8cad-2df6fa70ac8a.png?resizew=255)
(1)图中①、②、③、④代表的分类等级单位中,最基本的单位是[ ]
(2)这四种植物中,与B亲缘关系最近的是
(3)这四种植物共同的分类单位是
三、资料分析题 添加题型下试题
在15世纪以前,毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达毛里求斯岛,他们疯狂地捕猎渡渡鸟,加之殖民者带来的猪、狗、鼠的入侵,渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后,毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚,种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实,果实经过渡渡鸟的消化道后,果皮变薄了,果实中的种子得以正常萌发。
(1)由上述资料可知,人类的疯狂捕杀和
(2)渡渡鸟的灭绝是一种生物的消失,说明人类活动破坏了生物多样性内涵中的
(3)渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实,能帮助其种子萌发并带到远方,体现了动物在生物圈中的作用是
(4)渡渡鸟灭绝后,卡尔瓦利亚树不能正常发芽,致使森林生态系统受到破坏,许多生物失去了栖息环境,导致生物多样性进一步丧失,因此,保护
四、实验探究题 添加题型下试题
组别 | 实验材料 | 环境温度 | 保存时间 | 变质个数 |
甲 | 草莓50个 | 4 ℃ | 2天 | 无 |
乙 | 草莓50个 | 常温 | ( )天 | 46个 |
(1)表格的括号中应填
(2)甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均应
(3)该实验重复做三次,是为了
(4)实验结论:低温能
试卷分析
试卷题型(共 31题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 尝试对植物分类 尝试对动物分类 | 单选题 |
2 | 0.65 | 人体需要的主要营养物质及作用 血液的成分及功能 细菌和真菌在自然界中的作用 | 单选题 |
3 | 0.85 | 腔肠动物 扁形动物 环节动物 软体动物 | 单选题 |
4 | 0.65 | 腔肠动物 线形动物 环节动物 | 单选题 |
5 | 0.94 | 节肢动物 | 单选题 |
6 | 0.65 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | 单选题 |
7 | 0.94 | 两栖动物 | 单选题 |
8 | 0.65 | 爬行动物 | 单选题 |
9 | 0.65 | 尝试对动物分类 | 单选题 |
10 | 0.65 | 骨骼肌的组成及生理特性 | 单选题 |
11 | 0.65 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
12 | 0.65 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
13 | 0.65 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
14 | 0.65 | 社会行为的特征和意义 | 单选题 |
15 | 0.85 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
16 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
17 | 0.65 | 细菌的形态和结构 细菌的营养和生殖 | 单选题 |
18 | 0.65 | 细菌的形态和结构 真菌的种类和结构 | 单选题 |
19 | 0.94 | 细菌和真菌在自然界中的作用 | 单选题 |
20 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
21 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
22 | 0.65 | 细菌和真菌的分布 检测不同环境中的细菌和真菌 细菌和真菌的区别 | 单选题 |
23 | 0.65 | 病毒在自然界中的作用及与人类生活的关系 | 单选题 |
24 | 0.85 | 认识生物的多样性 | 单选题 |
25 | 0.65 | 认识生物的多样性 保护生物多样性的主要措施 | 单选题 |
二、综合题 | |||
26 | 0.4 | 哺乳动物的主要特征 | |
27 | 0.65 | 关节的结构与功能 动物运动的能量来源 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 区分先天性行为和学习行为 | |
28 | 0.65 | 细菌的形态和结构 真菌的种类和结构 真菌的营养及生殖 病毒的结构特征 | |
29 | 0.85 | 生物分类的等级 生物分类的特点 | |
三、资料分析题 | |||
30 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 认识生物的多样性 生物多样性面临的威胁及其原因 保护生物多样性的主要措施 | |
四、实验探究题 | |||
31 | 0.65 | 科学探究的基本方法 科学探究的基本过程 呼吸作用原理在生产、生活中的应用 |