湖北省恩施市2021-2022学年八年级上学期期末生物试题
湖北
八年级
期末
2024-02-24
24次
整体难度:
适中
考查范围:
动物的运动和行为、走进生命世界、生物圈中生命的延续和发展、生物的多样性的认识及其保护、生物圈中的人、生物圈中的其他生物、生物和生物圈
湖北省恩施市2021-2022学年八年级上学期期末生物试题
湖北
八年级
期末
2024-02-24
24次
整体难度:
适中
考查范围:
动物的运动和行为、走进生命世界、生物圈中生命的延续和发展、生物的多样性的认识及其保护、生物圈中的人、生物圈中的其他生物、生物和生物圈
一、选择题 添加题型下试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
1. 达芬奇说“运动是一切生命的源泉”。下面与运动有关的说法不正确的是( )
A.运动是通过运动系统和神经系统来完成的 |
B.运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的 |
C.骨骼肌牵拉骨完成一个动作,至少涉及两组肌肉的相互配合 |
D.动物的运动有利于动物的生存和种族繁衍 |
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选择题-单选题
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适中(0.65)
3. 珍妮·古道尔是世界著名的动物行为专家,她深入非洲丛林观察到野生黑猩猩能将草棍伸入白蚁窝中,待草棍上爬满白蚁,再举起草棍舔食上面的白蚁。下列叙述中不正确的是( )
A.珍妮▪古道尔在研究野生黑猩猩的行为时用到了观察法 |
B.黑猩猩在完成举草棍的动作时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 |
C.黑猩猩取食白蚁的行为属于先天性行为 |
D.黑猩猩取食白蚁的行为属于后天学习行为 |
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选择题-单选题
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适中(0.65)
4. 动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境,下列对动物行为的判断不正确的是( )
A.两只狗为争夺一块骨头而争斗——取食行为 |
B.金龟子遇到敌害时假死——防御性为 |
C.狗走一段路就排一点尿——领域行为 |
D.“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领——社群行为 |
【知识点】 社会行为的特征和意义解读 区分先天性行为和学习行为解读
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选择题-单选题
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适中(0.65)
5. 如图是与生殖发育有关的示意图,下列说法不正确的是( )
A.为确保嫁接成活,操作上应使图甲①和②的形成层紧密结合在一起 |
B.乙、丁所示的发育都为完全变态发育,发育的起点是受精卵 |
C.乙、丙、丁的生殖方式中属于体外受精、水中发育的是乙 |
D.丙中受精鸡卵的③将来发育成雏鸟,胚胎发育初期营养主要来自② |
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选择题-单选题
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适中(0.65)
6. 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的说法错误的是( )
A.就地保护是保护生物多样性最有效的措施 |
B.易地保护的主要措施是建立自然保护区 |
C.栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁 |
D.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 |
【知识点】 保护生物多样性的主要措施解读
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选择题-单选题
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适中(0.65)
7. 如图是排卵、受精和怀孕示意图,有关说法不正确的是( )
A.①的主要功能是产生卵细胞,分泌雌性激素 |
B.精子在④中与卵细胞结合形成受精卵 |
C.胚泡移入③子宫中,最终附着在④子宫内膜上 |
D.胎儿在③中通过脐带和胎盘与母体进行物质交换 |
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选择题-单选题
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较易(0.85)
8. 你和你的同龄人正在步入人一生最最重要的生长发育时期——青春期,下列有关青春期身体变化、心理变化或行为的描述,不正确的是( )
A.身高和体重突增,脑和内脏的功能趋于完善 |
B.生殖器官迅速发育,男女出现第二性征,性意识开始萌动 |
C.有强烈的独立意识,遇到挫折又渴望得到关怀 |
D.遇到不顺心的事,闷在心理闷闷不乐或冲父母大喊大叫 |
【知识点】 青春期身体变化的特点解读 青春期的心理变化解读
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选择题-单选题
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容易(0.94)
9. 如图是染色体、蛋白质、DNA、基因之间关系示意图,下列有关叙述,错误的是( )
A.①的主要成分是②和③,③是遗传信息的携带者 |
B.在每一种生物的体细胞中,①的数目是一定的 |
C.不同的②和④蕴含着不同的遗传信息 |
D.④能控制生物的性状,但不是所有的性状都能表现出来 |
【知识点】 基因、DNA、染色体之间的关系解读
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选择题-单选题
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容易(0.94)
10. “杂交水稻之父”袁隆平被称为稻田里的拓荒者,“发展杂交水稻,造福世界人民”是他毕生的追求。以袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产杂交水稻。下列有关说法不正确的是( )
A.水稻的长穗和短穗是一对相对性状 |
B.杂交利用了水稻基因的多样性 |
C.水稻的生殖细胞中染色体成对存在 |
D.高产杂交水稻属于可遗传变异 |
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二、综合题 添加题型下试题
综合题
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适中(0.65)
11. 细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群,微生物与我们人类的关系非常密切。请回答问题:
(1)2020年,由新型冠状病毒(SARS-CoV-2)引起的新冠肺炎肆虐全球,给人类的生命安全带来了极大的挑战和威胁。新型冠状病毒由___ 组成,不能独立生活,必须___ 在其他生物的细胞内。
(2)医疗中常用的青霉素和头胞霉素是相应的真菌产生的抗生素,这类抗生素对致病细菌引起的疾病有很好的治疗效果。真菌和细菌在细胞结构上的最大差异是___ ;细菌进行分裂生殖,绝大多数真菌通过大量的___ 来繁殖后代。
(3)发酵技术和我们的生活息息相关,酒精发酵就是利用___ 在缺氧条件下分解葡萄糖 产生酒精和二氧化碳的过程。
(1)2020年,由新型冠状病毒(SARS-CoV-2)引起的新冠肺炎肆虐全球,给人类的生命安全带来了极大的挑战和威胁。新型冠状病毒由
(2)医疗中常用的青霉素和头胞霉素是相应的真菌产生的抗生素,这类抗生素对致病细菌引起的疾病有很好的治疗效果。真菌和细菌在细胞结构上的最大差异是
(3)发酵技术和我们的生活息息相关,酒精发酵就是利用
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综合题
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适中(0.65)
12. 生男生女到底是怎么回事?生男生女的机会是否均等?请结合人的性别遗传图解(如图),回答下列问题:
(1)细胞戊染色体的组成___ ,子代的每一对染色体的来源是___ 。
(2)人的性别由性染色体决定,从性染色体的来源看,男性的Y染色体只传给儿子,不传给女儿,所以,生男生女取决于___ 。
(3)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是___ (填“均等”或“不均等”)的。
(4)为应对我国人口老龄化的问题,从2016年开始实施全面二孩政策。一对夫妻第一胎为女孩,第二胎生男孩的可能性为___ 。
(5)有人提出,生育二孩能提高生育率,但可能会导致出生性别比增加。为研究出生性别比,需要获取新生男婴和女婴的数据,应采用的研究方法是___ (“观察法”或“调查法”)。
(1)细胞戊染色体的组成
(2)人的性别由性染色体决定,从性染色体的来源看,男性的Y染色体只传给儿子,不传给女儿,所以,生男生女取决于
(3)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是
(4)为应对我国人口老龄化的问题,从2016年开始实施全面二孩政策。一对夫妻第一胎为女孩,第二胎生男孩的可能性为
(5)有人提出,生育二孩能提高生育率,但可能会导致出生性别比增加。为研究出生性别比,需要获取新生男婴和女婴的数据,应采用的研究方法是
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综合题
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适中(0.65)
13. 遗传病是遗传物质改变而引起的疾病,遗传病严重危害人类健康和降低人口素质。请分析下面的某遗传病图解,回答问题:
(1)在图解中,2患病,4、5不患病,这一现象在遗传学上称为___ 。
(2)3、4正常,而7患病,说明该病的致病基因是由___ (填“显性”或“隐性”)基因控制的,该基因通过___ 传给后代。
(3)如果用A表示显性基因,用a表示隐性基因,则3、4的基因型分别是___ 。
(4)根据我国《婚姻法》的相关规定,8和10是近亲不能结婚,主要原因是___ 。
(5)优生优育可以有效降低遗传病的发病率,具体措施主要是___ 。
(1)在图解中,2患病,4、5不患病,这一现象在遗传学上称为
(2)3、4正常,而7患病,说明该病的致病基因是由
(3)如果用A表示显性基因,用a表示隐性基因,则3、4的基因型分别是
(4)根据我国《婚姻法》的相关规定,8和10是近亲不能结婚,主要原因是
(5)优生优育可以有效降低遗传病的发病率,具体措施主要是
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综合题
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适中(0.65)
14. 马铃薯又名土豆,是一种高产、适应性广的农作物。国家把马铃薯主粮化上升为国家战略,恩施州作为全省最大的马铃薯主要产区,迎来了前所未有的发展机遇,培育抗病虫害、高产、高品质的马铃薯一直是科研人员追求的目标。马铃薯育种过程如下:
第一年,选择抗病、高产、口味佳的品种作为亲本进行杂交,待母本结实后,采集果实中的种子(称为实生种子)。
第二年,把实生种子种下去,从收获的马铃薯中选择具有优质性状的块茎作为种薯。
第三年,优质种薯不切割,用整薯进行小面积种植,收获后继续筛选具有优质性状的块茎作为种薯。
第四年,将上一年筛选出来的优质种薯播种于田间,在出苗后用扦插的方法繁殖大量幼苗,收获种薯。
第五年,用上一年收获的健康种薯作为生产用的种薯,进行推广种植。农民把种薯切成若干小块种入土壤中,每个小块长成一株新个体,可以达到短期、快速收获的目的。
请回答问题:
(1)马铃薯的杂交育种属于___ 生殖,用杂交育种方法培育的种子所繁殖的后代具备___ (“父本”或“母本”或“双亲”)的遗传特性。
(2)当选育出优良品种后,采用播种块茎的方法推广种植,这个过程属于___ 生殖,其优点是___ ,具有繁殖速度快、产生子代数量多等优势,有利于个体的快速增殖和生物种族的繁衍。
第一年,选择抗病、高产、口味佳的品种作为亲本进行杂交,待母本结实后,采集果实中的种子(称为实生种子)。
第二年,把实生种子种下去,从收获的马铃薯中选择具有优质性状的块茎作为种薯。
第三年,优质种薯不切割,用整薯进行小面积种植,收获后继续筛选具有优质性状的块茎作为种薯。
第四年,将上一年筛选出来的优质种薯播种于田间,在出苗后用扦插的方法繁殖大量幼苗,收获种薯。
第五年,用上一年收获的健康种薯作为生产用的种薯,进行推广种植。农民把种薯切成若干小块种入土壤中,每个小块长成一株新个体,可以达到短期、快速收获的目的。
请回答问题:
(1)马铃薯的杂交育种属于
(2)当选育出优良品种后,采用播种块茎的方法推广种植,这个过程属于
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综合题
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适中(0.65)
15. 钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,岛上植被繁茂、海鸟飞掠、蛇虫匍行,岛周边鱼虾群集,构成了海岛生态系统。请回答下列问题:
(1)该海岛生态系统由岛上生物和___ 组成。
(2)海鸟、蛇、鱼、虾四种动物各自的运动方式分别是___ 。
(3)写出“虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟”这一食物链___ ,若下图中甲、乙、丙、丁、戊表示该食物链中五种生物的相对数量,则乙对应的生物是___ 。
(4)如果钓鱼岛海域受到某核泄漏污染,在该食物链中,体内积累的污染物最多的生物是___ 。
(1)该海岛生态系统由岛上生物和
(2)海鸟、蛇、鱼、虾四种动物各自的运动方式分别是
(3)写出“虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟”这一食物链
(4)如果钓鱼岛海域受到某核泄漏污染,在该食物链中,体内积累的污染物最多的生物是
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三、实验探究题 添加题型下试题
实验探究题
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适中(0.65)
16. 某生物兴趣小组的同学围绕“发现我们身边的微生物”的活动中,选取了探究教室里是 否有微生物的实验,请你帮助设计并完成:
材料用具:1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿(己高温灭菌)、透明胶带、放大镜。
该组同学提出的问题是:教室的空气中有微生物吗?
(1)作出假设:___ 。
(2)制定计划并实施:
①1号培养皿的处理方法:①打开培养皿,暴露在教室空气中5〜10分钟,再盖上,封好;2号培养皿不做处理。1号培养皿的处理方法叫___ ,牛肉汁培养基的作用是___ 。
②把两个培养皿放在相同且适宜的地方,放置48h后,用放大镜观察培养基上是否有菌落(菌斑)出现。
(3)观察现象,得出结论:
1号培养皿有多种菌落形成,2号培养皿无菌落形成。由此,你得出的结论是:___ 。
材料用具:1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿(己高温灭菌)、透明胶带、放大镜。
该组同学提出的问题是:教室的空气中有微生物吗?
(1)作出假设:
(2)制定计划并实施:
①1号培养皿的处理方法:①打开培养皿,暴露在教室空气中5〜10分钟,再盖上,封好;2号培养皿不做处理。1号培养皿的处理方法叫
②把两个培养皿放在相同且适宜的地方,放置48h后,用放大镜观察培养基上是否有菌落(菌斑)出现。
(3)观察现象,得出结论:
1号培养皿有多种菌落形成,2号培养皿无菌落形成。由此,你得出的结论是:
【知识点】 科学探究的基本过程解读 检测不同环境中的细菌和真菌解读
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试卷分析
整体难度:适中
考查范围:动物的运动和行为、走进生命世界、生物圈中生命的延续和发展、生物的多样性的认识及其保护、生物圈中的人、生物圈中的其他生物、生物和生物圈
试卷题型(共 16题)
题型
数量
选择题
10
综合题
5
实验探究题
1
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 骨骼肌的组成及生理特性 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
2 | 0.65 | 关节的结构与功能 骨的结构和功能 | 单选题 |
3 | 0.65 | 科学探究的基本方法 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
4 | 0.65 | 社会行为的特征和意义 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
5 | 0.65 | 植物的无性生殖 完全变态发育及实例 两栖动物的发育 鸟卵的结构 | 单选题 |
6 | 0.65 | 保护生物多样性的主要措施 | 单选题 |
7 | 0.65 | 女性生殖系统组成及各器官功能 生殖细胞的产生及受精 胚胎发育、营养及分娩 | 单选题 |
8 | 0.85 | 青春期身体变化的特点 青春期的心理变化 | 单选题 |
9 | 0.94 | 基因、DNA、染色体之间的关系 | 单选题 |
10 | 0.94 | 认识生物的多样性 基因在亲子代之间的传递 遗传变异在育种中的应用 | 单选题 |
二、综合题 | |||
11 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 细菌和真菌的区别 病毒的结构特征 病毒的繁殖和生活 | |
12 | 0.65 | 科学探究的基本方法 男女染色体的差别 生男生女的机会均等 | |
13 | 0.65 | 基因在亲子代之间的传递 显性性状和隐性性状 优生优育 变异的概念及实例 | |
14 | 0.65 | 植物的有性生殖 植物的无性生殖 | |
15 | 0.65 | 生态系统的概念 食物链和食物网 有毒物质通过食物链积累 动物运动方式及意义 | |
三、实验探究题 | |||
16 | 0.65 | 科学探究的基本过程 检测不同环境中的细菌和真菌 |