重庆市渝中区2023-2024学年八年级上学期期末考试生物试题
重庆
八年级
期末
2024-03-22
25次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的其他生物、生物的多样性的认识及其保护、走进生命世界、生物和生物圈、生物圈中的绿色植物、动物的运动和行为
一、选择题 添加题型下试题
A.都增加 | B.都减少 | C.增加,减少 | D.减少,增加 |
【知识点】 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点解读
5. 我国有“夏三月,川泽不入网罟(细眼的网),以成鱼鳖之长”的古训。自1995年开始,这样做的主要目的是( )
A.夏季高温可能导致鱼类肉质差 | B.保护产卵期、肥育期的鱼类 |
C.保证夏季旅游高峰的航运畅通 | D.避免渔民在高温天气下中暑 |
【知识点】 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点解读
A.生殖和繁育摆脱了对水的依赖 | B.都有发达的四肢便于迅速运动 |
C.只靠肺呼吸就能满足对氧的需求 | D.有减少体内水分散失的结构 |
A.气囊辅助呼吸 | B.卵外有卵壳保护 |
C.前肢变成翼 | D.身体大多呈流线型 |
【知识点】 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点解读
①帮助植物传粉
②增大植物的分布范围
③促进植物的繁殖
④动物的取食不利于植物生长
A.①② | B.①④ | C.③④ | D.②③ |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.低温、干燥 | B.低温、潮湿 |
C.高温、干燥 | D.温暖、潮湿 |
A.甲烷菌 | B.乳酸菌 | C.酵母菌 | D.根瘤菌 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.抑制微生物的生长 | B.使肉质变的更硬 |
C.防止肉中水分蒸发 | D.对肉进行上色处理 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
装置 | 馒头 | 处理方法及培养环境 | 实验现象 |
甲 | 50g | 不给馒头洒水,置于19~25℃的室内 | 馒头没有发霉 |
乙 | 50g | 将馒头洒水湿润,置于19~25℃的室内 | 馒头上长满了霉 |
丙 | 50g | 将馒头洒水湿润,置于冰箱冷藏室(4℃) | 馒头没有发霉 |
A.该实验的变量是水分、温度 |
B.表中有两组对照实验,分别是甲与乙、乙与丙 |
C.该实验证明馒头为霉菌的生活提供了有机物 |
D.该实验的结论是霉菌适宜在温暖、潮湿的环境中生长 |
【知识点】 科学探究的基本过程解读 检测不同环境中的细菌和真菌解读
A.通过光合作用制造有机物 |
B.子实体由菌柄和菌盖组成 |
C.白毒伞的细胞没有细胞核 |
D.可通过根从土壤中吸收水 |
A.就地保护 | B.迁地保护 | C.自然保护 | D.法制管理 |
【知识点】 保护生物多样性的主要措施解读
A.森林面积减少 |
B.环境污染 |
C.外来物种入侵 |
D.生物变异 |
【知识点】 生物多样性面临的威胁及其原因解读
A.有利于开发旅游项目 |
B.保护珍稀的动植物资源 |
C.保护代表不同地带的生态系统 |
D.有利于研究珍稀动物的生物学特征 |
【知识点】 保护生物多样性的主要措施解读
二、综合题 添加题型下试题
(1)图中的①过程代表植物的
(2)③过程主要是由腐生的
(3)过去为了保护人畜安全,牧民曾大规模猎杀狼,随后野兔、草原鼠数量大增,与牛、羊争草,加速草场退化。该事实说明动物在维持
(1)上述材料中出现的最小的分类单位是
(2)随着人们对生物多样性的认识不断加深,生物多样性的内涵也更加丰富,上述资料中体现了生物
(3)银杏、红豆杉的种子裸露,其外层没有果皮包被,这在生物分类学上属于种子植物中的
(4)保护生物多样性最为有效的措施是
三、实验探究题 添加题型下试题
(1)实验过程中利用酒精灯将肉汤煮沸的目的是
(2)除实验给出的细菌生活条件外,还需要
(3)实验完成后,若将取走了玻璃管的B装置中的肉汤分为两份,一份放入冰箱,若干天后仍新鲜;一份放入室温环境,肉汤变质。你能得出的结论是
四、综合题 添加题型下试题
(1)图甲中1、3、5合起来代表的是人体的
(2)图甲中2、4两条松紧带的两端都是分别连在3、5两块木板上,这表示骨骼肌两端的
(3)人在运动时,图乙所示结构起到了
(1)图甲、乙所代表的生物与丙所代表的生物在结构上最主要区别是
(2)图甲所示的生物通过
(3)图丙所示的生物是由蛋白质外壳和内部的
(4)若图乙所代表的生物是青霉菌,其产生的青霉素对于医学领域具有重大意义。如果有人感染了甲型流感病毒,用青霉素
试卷分析
试卷题型(共 25题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 线形动物 | 单选题 |
2 | 0.65 | 环节动物 | 单选题 |
3 | 0.94 | 节肢动物 | 单选题 |
4 | 0.65 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | 单选题 |
5 | 0.65 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | 单选题 |
6 | 0.65 | 两栖动物 | 单选题 |
7 | 0.65 | 爬行动物 | 单选题 |
8 | 0.85 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
9 | 0.65 | 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
10 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
11 | 0.65 | 细菌和真菌的分布 | 单选题 |
12 | 0.85 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
13 | 0.65 | 尝试对植物分类 尝试对动物分类 | 单选题 |
14 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
15 | 0.65 | 科学探究的基本过程 检测不同环境中的细菌和真菌 | 单选题 |
16 | 0.65 | 真菌的种类和结构 真菌的营养及生殖 | 单选题 |
17 | 0.65 | 尝试对植物分类 | 单选题 |
18 | 0.65 | 保护生物多样性的主要措施 | 单选题 |
19 | 0.65 | 生物多样性面临的威胁及其原因 | 单选题 |
20 | 0.65 | 保护生物多样性的主要措施 | 单选题 |
二、综合题 | |||
21 | 0.4 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 生态系统中物质循环的含义及特点 生态系统具有一定的自动调节能力 动物在生物圈中的作用 | |
22 | 0.65 | 裸子植物 生物分类的等级 认识生物的多样性 保护生物多样性的主要措施 | |
24 | 0.94 | 关节的结构与功能 骨骼肌的组成及生理特性 骨的结构和功能 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | |
25 | 0.94 | 细菌的形态和结构 真菌的种类和结构 病毒的结构特征 | |
三、实验探究题 | |||
23 | 0.4 | 细菌的发现 |