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江西省抚州市崇仁县第二中学2017届九年级第六次模拟考试(最后一模)生物试题
江西 九年级 模拟预测 2017-06-16 264次 整体难度: 适中 考查范围: 生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、现代生物技术、生物的多样性的认识及其保护、生物圈中的其他生物、生物圈中的人、健康地生活、生物圈中生命的延续和发展、动物的运动和行为、走进生命世界

一、选择题 添加题型下试题

选择题-单选题 | 较易(0.85)
1. 用光学显微镜的一个目镜,分别与4个不同的物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如图1,图2是图1中a组合观察到的视野。下列说法正确的是

A.a组合视野最暗
B.b组合比c组合看到的细胞数少
C.d组合可能观察不到图2中的细胞
D.由a组合转变为c组合进行观察时,应先将装片向左上方移动
选择题-单选题 | 较易(0.85)
名校
2. 如图显示来自同一人体的四种细胞,下列叙述正确的是
A.四种细胞中的DNA含量相同B.四种细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核
C.四种细胞形态各异,但功能相同D.四种细胞都是细胞分裂、分化形成的
选择题-单选题 | 较难(0.4)
3. 如图甲乙为植物一天(夏天)某两个生理过程变化的曲线.下列分析科学的是(       
A.曲线甲为呼吸作用,乙为光合作用
B.B点光合作用速率最大,不进行呼吸作用
C.A、C点既不进行光合作用,也不进行呼吸作用
D.比较A、B、C三点,C点积累的有机物最多
选择题-单选题 | 适中(0.65)
4. 中国科学院和上海复旦大学遗传所合作,培育出5只羊,这些羊的乳汁中含有人凝血因子,可用于治疗血友病。有关此羊的叙述,错误的是(       
A.它是转基因羊B.它的这一性状能够遗传
C.它是仿生技术的产物D.它是乳腺生物反应器
选择题-单选题 | 适中(0.65)
名校
5. 赣南脐橙,江西省赣州市特产,有纽荷尔、长虹脐橙、林那脐橙、卡拉脐橙、血橙、丰脐等数十个品种。这体现了
A.生物种类的多样性B.基因的多样性
C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性
选择题-单选题 | 较易(0.85)
6. 下列关于动物的叙述,错误的是
A.两栖动物和鸟类都有辅助呼吸的结构
B.哺乳动物的幼崽刚出生就会吃奶,这是先天性行为,有利于幼崽的成活
C.虾、蟹是节肢动物,体表覆盖坚韧的甲
D.水螅的体壁由外胚层、内胚层和两者间的胶状物质构成
2017-06-16更新 | 38次组卷 | 2卷引用:江西省抚州市崇仁县第二中学2017届九年级第六次模拟考试(最后一模)生物试题
选择题-单选题 | 适中(0.65)
7. 图中甲、乙、丙分别代表某个概念,下列与图解的关系相符合的是
A.内分泌腺、性腺、子宫
B.种子植物、裸子植物、银杏
C.无脊椎动物、线形动物、蚯蚓
D.免疫系统、免疫器官、皮肤
2017-06-13更新 | 84次组卷 | 2卷引用:江西省抚州市崇仁县第二中学2017届九年级第六次模拟考试(最后一模)生物试题
选择题-单选题 | 适中(0.65)
9. 下图中C表示物质在细胞内的利用过程,D表示食物残渣排出体外的过程。图中A、B分别表示
A.消化和吸收的过程
B.吸收和排泄的过程
C.分泌和循环的过程
D.分解和跨膜的过程
选择题-单选题 | 适中(0.65)
名校
10. 下图表示某家族中有无白化病性状调查示意图,下列分析正确的是
A.白化病是由显性基因控制
B.1、2和4一定带有这个致病基因
C.7、8、9属于旁系血亲
D.5号的X性染色体来自2
选择题-单选题 | 较易(0.85)
11. 流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳,下列流程图中正确的是
A.水分进出植物的主要途径依次是:根毛→导管→气孔
B.从人受精卵形成到婴儿出生所经历的场所:卵巢→子宫→阴道
C.听觉的形成过程:声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳
D.心脏内血液流动的方向:主动脉→左心房→左心室→肺静脉
选择题-单选题 | 较易(0.85)
12. 下列生物现象或知识解释不正确的是
A.形成原始生命的摇篮是原始海洋
B.珊瑚虫是腔肠动物,体表的刺细胞是它们攻击和防御的利器
C.一般而言,在越浅的地层中形成化石的生物越简单
D.果树在开花期遇到阴雨天气常会减产,这与传粉不足有关系
2017-06-16更新 | 38次组卷 | 1卷引用:江西省抚州市崇仁县第二中学2017届九年级第六次模拟考试(最后一模)生物试题
选择题-单选题 | 较易(0.85)
真题 名校
13. 明年中考体育测试我市拟将引体向上调整为必考项目.在将身体拉至最高位置的过程中,起支点作用的是(  )
A.肱二头肌B.肘关节C.上肢神经D.前臂骨
2016-11-18更新 | 201次组卷 | 23卷引用:2016年初中毕业升学考试(山东济宁卷)生物
选择题-单选题 | 较易(0.85)
14. 下列是有关植物体结构或功能的描述,请据图分析找出错误的一项是
A.④是细胞生命活动的控制中心B.乙是生殖器官,由种皮和胚组成
C.丙属于植物的输导组织D.结构层次从小到大的排列顺序为甲→乙→丙
选择题-单选题 | 较易(0.85)
15. 接种疫苗后,若有相应病原体再次入侵人体,则人体会出现如(       )图的反应
A.B.C.D.
2017-06-13更新 | 42次组卷 | 1卷引用:江西省抚州市崇仁县第二中学2017届九年级第六次模拟考试(最后一模)生物试题

二、综合题 添加题型下试题

综合题 | 较难(0.4)
16. 下表表示人体吸气和呼气时各气体成分的含量;图为人体血液循环示意图,根据下表及图示提供的信息回答问题:

(1)上表B气体中二氧化碳的含量明显增加,增多是二氧化碳最终来自于图中的________。图中肺泡处能够表示该成分的是________(填“a”或“b”)。
(2)血液从⑦流到⑧后,血液中尿素的含量会________
(3)餐后半小时,上图⑧内流动的血液中营养物质的含量明显________,此时,胰岛分泌的胰岛素的含量会________
综合题 | 适中(0.65)
17. 下图表示植物的部分生理活动或显微镜下的结构,根据图回答下列问题:

(1)图甲是植物叶片在显微镜下的结构示意图,进行光合作用的主要部位是______
(2)气体进出叶片的“窗口”是图甲中的_______(填序号)。图甲③内有运输有机物的________
(3)图乙是某水生植物吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。图丙漏斗中罩住的是新鲜的该水生植物。当光照强度为n时,图丙试管中收集到的气体是________。当光照强度为m时,该植物光合作用吸收的二氧化碳_________(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用释放的二氧化碳。
2017-06-16更新 | 32次组卷 | 1卷引用:江西省抚州市崇仁县第二中学2017届九年级第六次模拟考试(最后一模)生物试题

三、实验探究题 添加题型下试题

实验探究题 | 适中(0.65)
18. 如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采用注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:
步骤甲鼠乙鼠
A将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
C重复B步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论
①A步骤中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是_________________
②假如按照上述方案进行实验,最终在甲乙两只小鼠的尿液在都检测到了葡萄糖,由此得出的结论是_________________________________;如果仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是___________________________________
③上述方案的不足之处是______________________________。在理论上,为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该________________________
2017-06-13更新 | 58次组卷 | 1卷引用:江西省抚州市崇仁县第二中学2017届九年级第六次模拟考试(最后一模)生物试题

试卷分析

整体难度:适中
考查范围:生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、现代生物技术、生物的多样性的认识及其保护、生物圈中的其他生物、生物圈中的人、健康地生活、生物圈中生命的延续和发展、动物的运动和行为、走进生命世界

试卷题型(共 18题)

题型
数量
选择题
15
综合题
2
实验探究题
1

试卷难度

知识点分析

序号
知识点
对应题号
1
生物体的结构层次
2
生物圈中的绿色植物
3
现代生物技术
4
生物的多样性的认识及其保护
5
生物圈中的其他生物
6
生物圈中的人
7
健康地生活
8
生物圈中生命的延续和发展
9
动物的运动和行为
10
走进生命世界

细目表分析 导出

题号 难度系数 详细知识点 备注
一、选择题
10.85显微镜的镜头及其放大倍数  显微镜的成像特点及应用单选题
20.85细胞分化单选题
30.4光合作用的概念及实质  呼吸作用的概念单选题
40.65基因工程和转基因技术单选题
50.65认识生物的多样性单选题
60.85节肢动物单选题
70.65裸子植物  人体主要内分泌腺及其功能  环节动物  人体的三道防线单选题
80.85食物的消化过程单选题
90.65食物的消化过程  营养物质的吸收及小肠的结构特点单选题
100.65基因在亲子代之间的传递  显性性状和隐性性状  优生优育单选题
110.85根尖的结构单选题
120.85生物进化的证据及实例单选题
130.85关节的结构与功能单选题
140.85植物体的结构层次  种子的结构及各部分的功能单选题
150.85免疫的功能单选题
二、综合题
160.4食物的消化过程
170.65光合作用的概念及实质
三、实验探究题
180.65科学探究的基本方法
共计 平均难度:一般