【市级联考】浙江省金华市东阳市2019届九年级上学期期末考试生物试题
浙江
九年级
期末
2019-03-29
290次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的人、生物圈中生命的延续和发展、走进生命世界、生物和生物圈
【市级联考】浙江省金华市东阳市2019届九年级上学期期末考试生物试题
浙江
九年级
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2019-03-29
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整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的人、生物圈中生命的延续和发展、走进生命世界、生物和生物圈
一、选择题 添加题型下试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
1. 青少年正处于生长发育期,关注健康饮食、确立膳食平衡观是青少年须有的意识。下列关于营养素的相关叙述正确的是( )
A.无机盐、水分、蛋白质不需要消化可直接吸收进入血液循环 |
B.膳食纤维不能消化也不能吸收,故不需要摄入 |
C.人体所需维生素全都需要从外界摄入 |
D.“营养宝塔”告诉我们,人体膳食中含量比例最高的应该是谷物(主含糖类) |
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选择题-单选题
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适中(0.65)
2. 如图所示,A、B、C、D、E表示与人体新陈代谢直接相关的生理过程。下列说法错误的是( )
A.完成A过程的主要器官是小肠 |
B.B过程是通过呼吸运动实现的 |
C.C过程是通过扩散作用实现的 |
D.完成D、E过程的结构单位是肾单位 |
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选择题-单选题
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适中(0.65)
3. 下面是四个同学观察如图心脏结构图后得出的结论。请你看一看这四位同学得出的结论中,错误的是( )
A.与心室相连,内流静脉血的血管是[2] |
B.体循环起始于图中[6],终止于图中[4] |
C.在心脏的四个腔中,壁最厚收缩力最强的是[8] |
D.[3]的存在使血液只能从心室流向动脉,绝不倒流 |
【知识点】 心脏的位置、结构和功能解读 血液循环解读
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2017-12-20更新
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174次组卷
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7卷引用:人教版2017-2018学年七年级下册生物:第四章 人体内物质的运输 单元检测
选择题-单选题
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适中(0.65)
4. 用你所学的科学知识判断,下列说法正确的是( )
A.有氧呼吸和无氧呼吸的区别之一是前者产生CO2,后者不产生CO2 |
B.ABO血型是由红细胞膜上的凝集素种类决定的 |
C.白化病、色盲、血友病都是由于近亲结婚而引起的遗传病,所以国家要禁止近亲结婚 |
D.达尔文的自然选择学说认为,生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化 |
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二、综合题 添加题型下试题
综合题
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适中(0.65)
5. 人体必须从外界环境中摄取各种现成的营养物质来维持生命。请回答下列有关问题。
(1)小肠内与其吸收功能相适应的小肠的结构特点是_____ 。
①小肠是消化系统中最长的一段
②小肠内表面有环状皱襞,皱襞上有小肠绒毛,内有丰富的毛细血管
③胰腺、肝脏分泌的消化液会进入小肠
④小肠绒毛壁厚度接近小肠毛细血管壁厚度
(2)从人体消化道中获得A、B、C三种酶,已知A、B、C三种酶的最适pH分别为2.0、9.0、7.0,在适宜条件下,将三种酶液分别与淀粉混合,结果汇总如图甲;将三种酶液分别 与蛋清混合,结果汇总如图乙;将三种酶液分别与多肽混合,结果汇总如图丙。
根据实验结果推测,A、C酶分别由_____ 分泌。
(1)小肠内与其吸收功能相适应的小肠的结构特点是
①小肠是消化系统中最长的一段
②小肠内表面有环状皱襞,皱襞上有小肠绒毛,内有丰富的毛细血管
③胰腺、肝脏分泌的消化液会进入小肠
④小肠绒毛壁厚度接近小肠毛细血管壁厚度
(2)从人体消化道中获得A、B、C三种酶,已知A、B、C三种酶的最适pH分别为2.0、9.0、7.0,在适宜条件下,将三种酶液分别与淀粉混合,结果汇总如图甲;将三种酶液分别 与蛋清混合,结果汇总如图乙;将三种酶液分别与多肽混合,结果汇总如图丙。
根据实验结果推测,A、C酶分别由
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综合题
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适中(0.65)
6. 火锅和冬天很配哦!而很多人喜欢吃传统的炭烧火锅,却不知道这种火锅烟气中的碳氧化物对人体是有害的。多以某实验小组探究火锅烟气中CO、CO2分别对人体血液供氧能力的影响,设计如图所示实验(试管内均为稀释的新鲜鸡血)
实验记录:
(1)设置试管②的作用是_____ 。
(2)通过实验可以得出结论,火锅烟气中对人体血液供氧量有影响的是_____ 。(填物质名称)
实验记录:
操作步骤 | 现象 | |
Ⅰ | 分别向试管①、②、③中通入氧气 | 鸡血颜色为鲜红色 |
Ⅱ | 向试管①中通入气体A; 停止通入A,向试管①中通入氧气 | 鸡血颜色由鲜红色变为桃红色 鸡血颜色不变 |
Ⅲ | 向试管③中通入气体B,停止通入B,向试管③中通入氧气 | 鸡血颜色由鲜红色变为暗红色 鸡血颜色由暗红色变为鲜红色 |
(1)设置试管②的作用是
(2)通过实验可以得出结论,火锅烟气中对人体血液供氧量有影响的是
【知识点】 气体的交换与运输
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综合题
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适中(0.65)
7. 观察小金鱼尾鳍内的血液流动实验中:
(1)用湿纱布包裹小金鱼的鱼头和鱼身,只露出鱼尾,放在培养皿上,用_____ 鱼尾;
(2)用_____ (选“高倍镜”或“低倍镜”)观察鱼尾毛细血管内血液的流动情况。
(1)用湿纱布包裹小金鱼的鱼头和鱼身,只露出鱼尾,放在培养皿上,用
(2)用
【知识点】 观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验解读
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三、实验探究题 添加题型下试题
实验探究题
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适中(0.65)
8. 某科学兴趣小组的同学,利用发芽玉米的提取液、淀粉液等材料探究温度对酶活性的影响,为此设计了如图所示三组探究活动。
温馨提示:A.发芽玉米的提取液中含有淀粉酶;
B.斐林试剂在加热条件下遇淀粉的消化产物(麦芽糖)会产生砖红色沉淀。 实验操作步骤如下:
步骤一:如表所示操作。
步骤二:把提取液分别倒入同一烧杯的左试管中,摇匀后在原温度下再维持5分钟。
步骤三:分别向各试管加入1毫升斐林试剂,置于50~65℃水浴中维持1分钟,观察现象。
实验结果:甲组和乙组都出现了砖红色沉淀,且乙组比甲组的颜色更明显,丙组无砖红色沉淀出现。
(1)分析实验结果后可得出的结论:_____ 。
(2)出现乙组现象的原因是:淀粉液在_____ 的作用下变成了麦芽糖。
(3)若在完成“步骤一”后,将丙组实验中的温度由100℃调到40℃,再继续完成“步骤二”和“步骤三”,其实验现象为_____ 。
温馨提示:A.发芽玉米的提取液中含有淀粉酶;
B.斐林试剂在加热条件下遇淀粉的消化产物(麦芽糖)会产生砖红色沉淀。 实验操作步骤如下:
步骤一:如表所示操作。
甲组 | 乙组 | 丙组 | |
左试管加入淀粉液 | 2毫升 | 2毫升 | 2毫升 |
右试管加入提取液 | 1毫升 | 1毫升 | 1毫升 |
水浴温度 | 20℃ | 40℃ | 100℃ |
水浴时间 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 |
步骤二:把提取液分别倒入同一烧杯的左试管中,摇匀后在原温度下再维持5分钟。
步骤三:分别向各试管加入1毫升斐林试剂,置于50~65℃水浴中维持1分钟,观察现象。
实验结果:甲组和乙组都出现了砖红色沉淀,且乙组比甲组的颜色更明显,丙组无砖红色沉淀出现。
(1)分析实验结果后可得出的结论:
(2)出现乙组现象的原因是:淀粉液在
(3)若在完成“步骤一”后,将丙组实验中的温度由100℃调到40℃,再继续完成“步骤二”和“步骤三”,其实验现象为
【知识点】 科学探究的基本过程解读 探究馒头在口腔中的变化解读
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四、综合题 添加题型下试题
综合题
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适中(0.65)
9. 如图1是某人工鱼塘生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,图2为其中四种鱼(甲、乙、丙、丁)的营养结构关系。请据图分析回答:
(1)图1中过程①表示的生理过程主要是_____ ,图2中的生物对应图I中哪些成分_____ (用字母表示)。
(2)丙鱼不会获得浮游动物的全部能量,从能量传递的角度来看,浮游动物的能量较大一部分由于_____ 散失。
(5)如果甲、乙、丙是经济性鱼类,丁是鱼塘中不慎混入的少量肉食性鱼,在人工养殖中,要及时清除鱼塘中的丁,其目的是_____ 。
(1)图1中过程①表示的生理过程主要是
(2)丙鱼不会获得浮游动物的全部能量,从能量传递的角度来看,浮游动物的能量较大一部分由于
(5)如果甲、乙、丙是经济性鱼类,丁是鱼塘中不慎混入的少量肉食性鱼,在人工养殖中,要及时清除鱼塘中的丁,其目的是
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整体难度:适中
考查范围:生物圈中的人、生物圈中生命的延续和发展、走进生命世界、生物和生物圈
试卷题型(共 9题)
题型
数量
选择题
4
综合题
4
实验探究题
1
试卷难度
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 人体需要的主要营养物质及作用 合理营养的含义及“平衡膳食宝塔” | 单选题 |
2 | 0.65 | 营养物质的吸收及小肠的结构特点 肺泡与血液的气体交换 组织细胞与血液的气体交换 尿液的形成过程 | 单选题 |
3 | 0.65 | 心脏的位置、结构和功能 血液循环 | 单选题 |
4 | 0.65 | 呼吸的总述 血型 遗传病和优生优育 用进废退学说与自然选择学说 | 单选题 |
二、综合题 | |||
5 | 0.65 | 各种消化腺的位置和功能 营养物质的吸收及小肠的结构特点 | |
6 | 0.65 | 气体的交换与运输 | |
7 | 0.65 | 观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验 | |
9 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 食物链和食物网 生态系统中能量流动的过程及特点 | |
三、实验探究题 | |||
8 | 0.65 | 科学探究的基本过程 探究馒头在口腔中的变化 |