河南省安阳市内黄县2018-2019学年八年级下学期质量选拔考试生物试题
河南
八年级
期末
2019-09-11
241次
整体难度:
容易
考查范围:
生物圈中的人、生物的多样性的认识及其保护、生物圈中的绿色植物、生物圈中的其他生物、生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中生命的延续和发展、现代生物技术
一、选择题 添加题型下试题
A.生物个体大小 | B.生物形态特征 |
C.生物亲缘关系 | D.生物结构特点 |
【知识点】 尝试对生物进行分类
A.面酱、面包、米饭 | B.酸奶、米醋、豆浆 |
C.啤酒、酱油、豆腐乳 | D.葡萄酒、蜂蜜、牛奶 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.煤炭是重要的燃料资源,这些煤炭是由古代的苔藓植物形成的 |
B.藻类植物可以检测海域是否发生赤潮现象 |
C.苔藓植物可以作为检测空气污染的指示植物 |
D.被子植物与人类的衣食住用关系最为密切 |
A.前者比后者结构复杂 |
B.后者比前者结构复杂 |
C.后者比前者食物链长 |
D.前者经常使用农药消灭害虫 |
【知识点】 生态系统具有一定的自动调节能力解读
A.含有能量最高的生物类群是藻类 |
B.当人们大肆扑捉鲈鱼,短时间内会使水蚤增多、人减少 |
C.如果该生态系统被污染,最终积累毒素最多的是人 |
D.从食物链中可直观地看到生物之间的攻击关系 |
A.碳和氢是有机物中重要组成元素 |
B.大气中二氧化碳的来源只能由动植物遗体分解而来 |
C.分解者的分解作用使生态系统中的有机物变为无机物 |
D.大气中二氧化碳经光合作用,将碳又储存于绿色植物中 |
【知识点】 生态系统中物质循环的含义及特点解读
A.寒冷地带的森林中针叶林较多 |
B.人参、三七适宜在密林下生长 |
C.小麦、玉米在强光下才能长得旺盛 |
D.仙人掌适宜在沙漠干旱地区生长 |
【知识点】 非生物因素对生物的影响解读
A.原核生物都是单细胞生物且细胞内没有细胞核 |
B.从进化的角度看,原生生物类群比原核生物类群高等 |
C.藻类是能进行光合作用的多细胞原生生物 |
D.草履虫、变形虫都是单细胞原生生物 |
【知识点】 单细胞生物的结构和生活解读
A.生物的过度繁殖 | B.产生了可遗传的变异 |
C.生存竞争 | D.产生了有利的变异 |
【知识点】 用进废退学说与自然选择学说解读
A.若a是生产者,则c是分解者 |
B.这条食物链可以写成a→c→b |
C.若c灭绝,则b的数量先上升后下降 |
D.该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成 |
二、多选题 添加题型下试题
A.低碳绿色出行 | B.禁燃烟花爆竹 |
C.一次性塑料饭盒的使用 | D.生活污水可灌溉农田 |
【知识点】 人类活动影响生态环境的事例解读
三、选择题 添加题型下试题
A.转基因技术的操作对象是基因 |
B.转基因技术只能用于不同种生物之间 |
C.转基因技术生产的食品不是优质食品 |
D.转基因技术生产的大豆不可以发芽繁殖 |
【知识点】 基因工程和转基因技术解读
四、多选题 添加题型下试题
A.生命是由神和上帝创造的 |
B.地球约有46亿年的历史,地球上的生命也有46亿年之久 |
C.由非生命物质演变为原始生命,是一个漫长的化学进化过程 |
D.生命的发展经历了一个漫长的生物进化过程 |
A.任何一个生态系统中的总能量都来自于太阳能 |
B.“生物圈2号”试验,在目前条件可以模拟出与人类生活的地球类似的生活环境 |
C.每一个生态系统中,必须有人类存在 |
D.地球是人类唯一的家园 |
【知识点】 生物圈的范围解读 生物圈是一个统一的整体解读
A.是主要的授粉昆虫,能促进植物间果实的繁殖发育 |
B.是会飞的节肢动物,能美化环境,愉悦人的心情 |
C.有发达的脑和灵敏的感觉器官 |
D.是农田生态系统中的一员,为维持生态平衡起到重要作用 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.鸟类是会飞行的恒温动物 |
B.鸟类多以绿色植物为食 |
C.鸟类有多种体型,大小悬殊 |
D.鸟类的生殖方式都是胎生 |
【知识点】 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点解读
五、选择题 添加题型下试题
A.甲是从乙进化而来 | B.生物甲比乙结构复杂 |
C.甲比乙的数量多 | D.生物甲是陆生,生物乙是水生 |
【知识点】 生物进化的证据及实例解读
试卷分析
试卷题型(共 25题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 人类的起源 人类的进化 | 单选题 |
2 | 0.94 | 人类的起源 | 单选题 |
3 | 0.65 | 尝试对动物分类 | 单选题 |
4 | 0.94 | 尝试对生物进行分类 | 单选题 |
5 | 0.65 | 裸子植物 被子植物 | 单选题 |
6 | 0.94 | 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 被子植物 | 单选题 |
7 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
8 | 0.94 | 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 被子植物 | 单选题 |
9 | 0.94 | 认识生物的多样性 | 单选题 |
10 | 0.94 | 生态系统具有一定的自动调节能力 | 单选题 |
11 | 0.94 | 节肢动物 两栖动物 爬行动物 | 单选题 |
12 | 0.94 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 食物链和食物网 有毒物质通过食物链积累 生态系统具有一定的自动调节能力 | 单选题 |
13 | 0.94 | 生态系统中物质循环的含义及特点 | 单选题 |
14 | 0.94 | 非生物因素对生物的影响 | 单选题 |
15 | 0.65 | 单细胞生物的结构和生活 | 单选题 |
16 | 0.94 | 用进废退学说与自然选择学说 | 单选题 |
17 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 食物链和食物网 生态系统具有一定的自动调节能力 | 单选题 |
18 | 0.94 | 生命起源的条件 | 单选题 |
20 | 0.94 | 基因工程和转基因技术 | 单选题 |
25 | 0.94 | 生物进化的证据及实例 | 单选题 |
二、多选题 | |||
19 | 0.94 | 人类活动影响生态环境的事例 | |
21 | 0.94 | 生命起源的过程 | |
22 | 0.65 | 生物圈的范围 生物圈是一个统一的整体 | |
23 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 | |
24 | 0.65 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 |