某生物兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取A、B、C、D四只经饥饿处理的1月龄小鼠,在如下图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验,实验结果如下表,请据此回答问题:
(1)刚出生的小鼠即可吮吸乳汁,该行为是由动物体内的________ 决定的。
(2)随着训练次数的增加,小鼠穿越迷宫找到食物所用的时间________ ,说明此类行为可通过训练得以强化,该行为的建立,提高了小鼠适应________ 的能力。
(3)从神经调节的角度看,小鼠穿越迷宫取食属于_______ ,该类型的反射是在________ 的参与下形成的,完成此反射活动的结构基础是_______ 。
(4)该实验选用多只小鼠而不是一只,原因是_______ 。
(1)刚出生的小鼠即可吮吸乳汁,该行为是由动物体内的
(2)随着训练次数的增加,小鼠穿越迷宫找到食物所用的时间
(3)从神经调节的角度看,小鼠穿越迷宫取食属于
(4)该实验选用多只小鼠而不是一只,原因是
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更新时间:2020-07-19 18:38:06
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实验探究题
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适中
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【推荐1】一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3 000米以上的高山都有分布,但其植株的高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素,实验分组及处理如表。请分析并回答下列问题:
(1)a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种,且栽培地的土壤条件适宜并相同,这是为了保证实验结果只能是由____________ 引起的。
(2)a组和b组的对照中,实验组是________ ,c组和d组的对照中,实验组是________ 。
(3)实验最后测量每组各植株的高度,以__________ (选填“最大值”“最小值”或“平均值”)为该组植株的株高。
(4)请预测最可能的实验结果:______ 。
A.a<b;c<d B.a=b;c=d
C.a>c;b>d D.a>b;c>d
(1)a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种,且栽培地的土壤条件适宜并相同,这是为了保证实验结果只能是由
(2)a组和b组的对照中,实验组是
(3)实验最后测量每组各植株的高度,以
(4)请预测最可能的实验结果:
A.a<b;c<d B.a=b;c=d
C.a>c;b>d D.a>b;c>d
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(0.65)
【推荐2】在“探究花生果实大小的变异”实验中,第一组同学设计的实验步骤是:
第一步:在小花生(甲)和大花生(乙)中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量。
第二步:测量花生果实长轴的长短,以毫米计,四舍五入,如14.5毫米,记作15毫米。
第三步:将所测结果填入表格中。
(1)第二组的同学在研究了第一组的设计方案后,认为有不足,请你找出并更正______ 。
(2)下表是第三组测量结果的记录,请根据表中平均值数据绘出柱状图_____ 。
(3)比较大、小花生的平均值,我们知道,大花生的平均值大于小花生的平均值,说明长短性状受______ 控制。
(4)若花生果实长轴的长短为一对相对性状。长粒(B)为显性,现将纯种长粒与纯种短粒杂交得到子一代,再将子一代之间交配,获得果实数量为400枚,其中长粒理论上应有______ 枚。
(5)把大花生的种子种在贫瘠的土地,其果实将会变小,这种变异能否遗传下去?请简要说明理由____ 。
第一步:在小花生(甲)和大花生(乙)中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量。
第二步:测量花生果实长轴的长短,以毫米计,四舍五入,如14.5毫米,记作15毫米。
第三步:将所测结果填入表格中。
(1)第二组的同学在研究了第一组的设计方案后,认为有不足,请你找出并更正
(2)下表是第三组测量结果的记录,请根据表中平均值数据绘出柱状图
花生品种 | 小花生(甲) | 大花生(乙) | ||||||
长轴长度(毫米) | 11 | 14 | 15 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
样品个数 | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
平均值 | 15毫米 | 24毫米 |
(4)若花生果实长轴的长短为一对相对性状。长粒(B)为显性,现将纯种长粒与纯种短粒杂交得到子一代,再将子一代之间交配,获得果实数量为400枚,其中长粒理论上应有
(5)把大花生的种子种在贫瘠的土地,其果实将会变小,这种变异能否遗传下去?请简要说明理由
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名校
【推荐3】实验内容:鼠妇生活在瓦块下,泥块的下面,根据以上现象探究光对鼠妇生活的影响问题:光会影响鼠妇的生活吗?
假设:_____
设计方案:
材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了_____ 和_____ 两种环境。
方法步骤:
将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟(min)。
每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。
实验记录:
不同时间,不同环境下的鼠妇数目
结论:_____ 对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在_____ 的环境中生活。
这个实验的实验在盒子里设置了两种环境,相互起_____ 作用。
假设:
设计方案:
材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了
方法步骤:
将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟(min)。
每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。
实验记录:
不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
黑暗 | 17 | 8 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
结论:
这个实验的实验在盒子里设置了两种环境,相互起
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(0.65)
【推荐1】食物中的糖类是最重要的供能物质,随着健康意识的增强,人们越来越关注糖类对人体健康的影响。图1是人体的内分泌腺分布图;图2是正常人血糖含量变化的曲线图;图3是人体内血糖浓度调节的部分过程示意图。请据图分析并回答问题:
(1)请写出图2中部分数字所代表的内分泌腺名称:1___________ ,2___________ ,4___________ 。
(2)图2中饭后1小时血糖浓度出现大幅度上升,然后又大幅度下降后,逐渐趋于平稳状态,是胰岛素调节血糖在体内的___________ 和转化等。
(3)从图3可以看出,血糖浓度升高,刺激感受器产生神经冲动,作为效应器的胰岛在大脑皮层以下的神经中枢(下丘脑)作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度下降。由此可见,正常人血糖浓度保持相对稳定是___________ 共同调节的结果,其中人体对血糖调节的反射类型属于___________ 反射。
(4)糖尿病患者常采用注射胰岛素的方法进行治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,振华兴趣小组的同学们设计了如下方案:
请根据实验方案回答问题:
a.预测实验结果:_______________ 鼠的尿液中会出现葡萄糖。实验中,设置____________ 鼠的作用是起对照作用。
b.该实验方案设计存在一处严重缺陷,请修改_______________
(5)《黄帝内经》提出“上医治未病”的中医理论,即医术最高明的医生并不是擅长治病的人,而是能够预防疾病的人。下列不能有效预防糖尿病的措施有_______________ (用序号表示)
①合理膳食、营养均衡 ②避免过度紧张和劳累 ③适当进行体育锻炼 ④暴饮暴食
(1)请写出图2中部分数字所代表的内分泌腺名称:1
(2)图2中饭后1小时血糖浓度出现大幅度上升,然后又大幅度下降后,逐渐趋于平稳状态,是胰岛素调节血糖在体内的
(3)从图3可以看出,血糖浓度升高,刺激感受器产生神经冲动,作为效应器的胰岛在大脑皮层以下的神经中枢(下丘脑)作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度下降。由此可见,正常人血糖浓度保持相对稳定是
(4)糖尿病患者常采用注射胰岛素的方法进行治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,振华兴趣小组的同学们设计了如下方案:
步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 |
1 | 将大小、健康状况相同的甲、乙两只小白鼠的胰岛破坏 | |
2 | 甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前口服适量的胰岛素 | 乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前注射与甲鼠等量的胰岛素 |
3 | 重复步骤2的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论 |
a.预测实验结果:
b.该实验方案设计存在一处严重缺陷,请修改
(5)《黄帝内经》提出“上医治未病”的中医理论,即医术最高明的医生并不是擅长治病的人,而是能够预防疾病的人。下列不能有效预防糖尿病的措施有
①合理膳食、营养均衡 ②避免过度紧张和劳累 ③适当进行体育锻炼 ④暴饮暴食
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【推荐2】19世纪早期,俄罗斯科学家巴甫洛夫进行了一系列复杂反射的实验,如图呈现了“铃声——唾液分泌反射”的建立过程。回答下列问题。
(1)狗接受食物刺激分泌唾液,是生来就有的反射,属于______ 反射:完成该反射的结构基础是______ ,唾液腺属于该结构基础的______ 。
(2)实验前,铃声对狗分泌唾液来说是无关刺激;实验中使这只狗建立“铃声-唾液分泌反射”的重要条件是______ ,其建立成功的标志是______ 。
(3)在狗已建立了“铃声-唾液分泌反射”后,若总是只给铃声而不喂食,则这种反射______ (填“能”或“不能”)持久存在下去。这种现象对你学习的启示是______ (答出一项即可)。
(1)狗接受食物刺激分泌唾液,是生来就有的反射,属于
(2)实验前,铃声对狗分泌唾液来说是无关刺激;实验中使这只狗建立“铃声-唾液分泌反射”的重要条件是
(3)在狗已建立了“铃声-唾液分泌反射”后,若总是只给铃声而不喂食,则这种反射
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(0.65)
【推荐3】柚子营养丰富,口感酸甜,深受人们喜爱。《本草纲目》记载,柚子味酸、寒、无毒,有消食、解酒毒等功效。为探究柚子是否具有解酒作用,科研人员利用小鼠醉酒模型进行了下列实验。
①选取健康状况相近的小鼠44只,标记、称重、禁食12小时,不禁水。根据小鼠体重,按照0.33毫升/20克的标准给全部小鼠胃部灌注酒精。将小鼠四肢朝上,不会自动翻身作为小鼠的醉酒标准。
②将小鼠随机分配两组,每组22只,实验组给予0.33毫升/20克标准灌胃柚子研磨汁,对照组按相同标准灌胃生理盐水。以小鼠醉酒后不会自动翻身时间为起点,小鼠恢复自动翻身时间为终点,作为小鼠醒酒时间。分别记录两组小鼠的醒酒时间,绘制如图柱形图:
根据实验数据回答下列问题。
(1)将正常小鼠翻身四肢朝上,小鼠会自动翻过身来,这是一种反射活动,称为翻正反射,从反射类型上看,这是一种______ 反射。
(2)该对照实验的变量是______ 。按照控制变量原则,若对照组的某只小鼠体重为18克,则适宜灌胃生理盐水为______ 毫升。
(3)从实验结果看,灌胃柚子研磨汁的小鼠醒酒时间明显______ 于灌胃生理盐水的小鼠,说明______ 。
(4)小鼠醉酒后表现为翻正反射消失,这主要是酒精麻痹了反射弧五个部分中的______ 部分而使反射不能正常进行。而人醉酒后往往会出现走路摇晃、站立不稳等症状,虽然一些食物有一定的解酒作用,但经常醉酒会引起胃炎、酒精肝等疾病的发生。因此,对经常醉酒的人,你的合理建议是______ (答出一点即可)。
①选取健康状况相近的小鼠44只,标记、称重、禁食12小时,不禁水。根据小鼠体重,按照0.33毫升/20克的标准给全部小鼠胃部灌注酒精。将小鼠四肢朝上,不会自动翻身作为小鼠的醉酒标准。
②将小鼠随机分配两组,每组22只,实验组给予0.33毫升/20克标准灌胃柚子研磨汁,对照组按相同标准灌胃生理盐水。以小鼠醉酒后不会自动翻身时间为起点,小鼠恢复自动翻身时间为终点,作为小鼠醒酒时间。分别记录两组小鼠的醒酒时间,绘制如图柱形图:
根据实验数据回答下列问题。
(1)将正常小鼠翻身四肢朝上,小鼠会自动翻过身来,这是一种反射活动,称为翻正反射,从反射类型上看,这是一种
(2)该对照实验的变量是
(3)从实验结果看,灌胃柚子研磨汁的小鼠醒酒时间明显
(4)小鼠醉酒后表现为翻正反射消失,这主要是酒精麻痹了反射弧五个部分中的
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实验探究题
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(0.65)
【推荐1】为了研究动物行为,某同学提出问题:小白鼠经过训练后能否学会走迷宫获取食物的行为?针对这一问题,他设计了如下的实验方案:在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物,将饥饿的小白鼠放进迷宫入口,记录小白鼠找到食物的时间。分别用三只小白鼠做实验,每只小白鼠做三次实验,每次都保证小白鼠处于饥饿状态。实验数据如表:
(1)针对该实验提出的探究问题,作出一个合理的假设:__ 。该实验设计使用三只小白鼠的作用是__ 。
(2)针对该实验的实验设计,以小白鼠为实验变量,再提出一个探究问题:__ ?请你推测该探究问题的结论:__ 。
(3)小白鼠生殖和哺育后代的方式是__ 。从行为获得的途径来看,小白鼠一生下来就会吮吸乳汁,是一种__ 行为;经过训练,小白鼠能学会走迷宫获取食物的行为,这是一种__ 行为。通常小白鼠找到食物后会发出一种叫声,引来其他小白鼠,这种叫声起到了传递__ 的作用。
(4)上述实验中,若把小白鼠换成蟑螂,蟑螂难以经过短时间训练学会获取食物,这说明动物越高等,学习能力__ 。
小白鼠 | 小白鼠找到食物的时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)针对该实验提出的探究问题,作出一个合理的假设:
(2)针对该实验的实验设计,以小白鼠为实验变量,再提出一个探究问题:
(3)小白鼠生殖和哺育后代的方式是
(4)上述实验中,若把小白鼠换成蟑螂,蟑螂难以经过短时间训练学会获取食物,这说明动物越高等,学习能力
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【推荐2】为研究动物的行为,小雨同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。
在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物,实验前将小白鼠饥饿12小时,再放进迷宫入口,下面表格中的数据是他的实验记录,如图为“迷宫”示意图。请据此回答下列问题:
(1)从行为获得的途径来看,小鼠走迷宫获取食物的行为属于______ 行为。
(2)上述实验中,若把小鼠换成蜜蜂,蜜蜂难以在短时间内找到食物,说明动物越______ ,学习能力越强。这种学习能力的强弱是由体内的______ 决定的。
(3)实验前将小白鼠饥饿的目的是______ 。
(4)如表可知随着训练天数的增加,小鼠走迷宫时______ 逐渐减少。
在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物,实验前将小白鼠饥饿12小时,再放进迷宫入口,下面表格中的数据是他的实验记录,如图为“迷宫”示意图。请据此回答下列问题:
找到食物的时间 | |
第一次 | 267秒 |
第二次 | 193秒 |
第三次 | 90秒 |
(1)从行为获得的途径来看,小鼠走迷宫获取食物的行为属于
(2)上述实验中,若把小鼠换成蜜蜂,蜜蜂难以在短时间内找到食物,说明动物越
(3)实验前将小白鼠饥饿的目的是
(4)如表可知随着训练天数的增加,小鼠走迷宫时
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真题
【推荐3】在探究小鼠走迷宫的实验中,迷宫中设有几处T形接头,小鼠可左转也可右转.小鼠在完成走迷宫后会被奖励一些食物.实验统计数据如图所示,请分析回答:
(1)小鼠在动物分类中的地位是脊索动物门_____ 纲.
(2)从行为获得的途径看,小鼠走迷宫的行为属于_____ 行为.
(3)随着训练天数的增加,小鼠走迷宫时_____ 逐渐减少,由此得出的结论是 _____ .
(4)若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励,则小鼠之前已建立的_____ 反射会随之消退.
(1)小鼠在动物分类中的地位是脊索动物门
(2)从行为获得的途径看,小鼠走迷宫的行为属于
(3)随着训练天数的增加,小鼠走迷宫时
(4)若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励,则小鼠之前已建立的
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适中
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【推荐1】楚汉时期,汉王刘邦派谋士张良用白糖汁在乌江边书写了“项羽死于此”五个大字,项羽逃至乌江边,看见蚂蚁排成“项羽死于此”五个大字,误以为天意如此,随后 拔剑自刎。某同学通过此事件思考:蚂蚁是否喜欢吃甜食?于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验:
材料用具:一小窝蚂蚁,纸盒一个,滴管两支,消毒棉花团若干,糖水、清水各一小杯。
实验步骤:① 取两小块大小相同的棉花团,分别滴入浓糖水和清水,放置在纸盒的一侧。
② 将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。
③ 30 分钟后,观察并记录蚂蚁的取食情况。请根据实验设计回答下列问题:
(1)这个实验的假设是_______________ 。
(2)这个实验的变量是______________ 。
(3)如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集,则说明________ 。
(4)如果某同学在进行第②操作时,只捉了一只蚂蚁就进行实验,你认其得到的实验结论是________
(5)你认为张良利用了蚂蚁的( )
A.防御行为 B.觅食行为 C.社会行为D.繁殖行为
材料用具:一小窝蚂蚁,纸盒一个,滴管两支,消毒棉花团若干,糖水、清水各一小杯。
实验步骤:① 取两小块大小相同的棉花团,分别滴入浓糖水和清水,放置在纸盒的一侧。
② 将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。
③ 30 分钟后,观察并记录蚂蚁的取食情况。请根据实验设计回答下列问题:
(1)这个实验的假设是
(2)这个实验的变量是
(3)如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集,则说明
(4)如果某同学在进行第②操作时,只捉了一只蚂蚁就进行实验,你认其得到的实验结论是
(5)你认为张良利用了蚂蚁的
A.防御行为 B.觅食行为 C.社会行为D.繁殖行为
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【推荐2】为了研究动物的行为,小华同学进行了“仓鼠走迷宫获取食物的行为探究”实验。选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图甲),在相同环境条件下,测得如下表所示的数据(并绘制曲线图,如图乙。)。分析回答下列问题:
(1)仓鼠眼小,有长而厚的毛皮,一共有16颗牙齿(上、下颚各有一对门齿,臼齿上下各6颗。),臼齿齿突瘤状,排成网纵列,有双腔胃,大多数没有胆囊,大肠和盲肠中度复杂。由此,您判断,仓鼠属于哪一类动物?__________ 。其牙齿特点对摄食和消化有什么意义?__________________________ 。
(2)从行为获得途径看,仓鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于_________ 行为。三只仓鼠找到食物的时间不同,说明此类行为的获得是建立在_____________ 因素的基础上的。
(3)根据图乙曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即____________________ ,可见此类行为可以通过训练得到强化。
(4)为了保证该实验的变量唯一,下列做法正确的是( )
(5)若把仓鼠换成蟑螂,蟑螂难以经过短时间训练获取食物,说明:__________________________ 。
仓鼠 | 仓鼠找到食物的时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)仓鼠眼小,有长而厚的毛皮,一共有16颗牙齿(上、下颚各有一对门齿,臼齿上下各6颗。),臼齿齿突瘤状,排成网纵列,有双腔胃,大多数没有胆囊,大肠和盲肠中度复杂。由此,您判断,仓鼠属于哪一类动物?
(2)从行为获得途径看,仓鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于
(3)根据图乙曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即
(4)为了保证该实验的变量唯一,下列做法正确的是( )
A.每次投放不同口味的鼠粮 | B.每次都减少投放鼠粮的数量 |
C.每次更换不同结构的迷宫 | D.每次在同一安静环境下进行 |
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适中
(0.65)
【推荐3】某些蚊子能传播疾病,影响人类健康。科研人员以叮咬人类的伊蚊为材料开展相关研究。
(1)为探究伊蚊如何区别人和动物,科研人员利用图1所示装置开展实验。几分钟后发现,伊蚊全部趋向人的气味一侧。科研人员的假设是_______ 。
(2)科研人员测定出人和动物的气味均含有多种成分,其中主要气味分子a、b、c和d的含量如图2所示。据图推测,人的气味中吸引伊蚊的是a和________ 两种气味分子。依据是:______ 。
(3)为了研究上述两种气味分子对伊蚊的吸引作用,科研人员进行图3所示的三组实验。
①本实验中A、B组的作用是_________ 。
②本实验的观察指标为__________ 。
③多次重复实验发现,A组伊蚊飞一会儿就随机停在1、2或3的某个区;B组伊蚊都兴奋地飞到3区;C组伊蚊的表现与B组相同。根据实验结果,可得出的结论是______
(1)为探究伊蚊如何区别人和动物,科研人员利用图1所示装置开展实验。几分钟后发现,伊蚊全部趋向人的气味一侧。科研人员的假设是
(2)科研人员测定出人和动物的气味均含有多种成分,其中主要气味分子a、b、c和d的含量如图2所示。据图推测,人的气味中吸引伊蚊的是a和
(3)为了研究上述两种气味分子对伊蚊的吸引作用,科研人员进行图3所示的三组实验。
组别 | 通入的气体 |
A | 空气 |
B | 人的气味 |
C | 上述两种气味分子 |
②本实验的观察指标为
③多次重复实验发现,A组伊蚊飞一会儿就随机停在1、2或3的某个区;B组伊蚊都兴奋地飞到3区;C组伊蚊的表现与B组相同。根据实验结果,可得出的结论是
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