【推荐1】某研究小组选择萝卜作为研究对象进行实验，以探究提高温室内蔬菜产量的科学方法。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同且适宜）。

温室	①	②	③
二氧化碳浓度	0.03%	0.5%	0.5%
温度	20℃	10℃	20℃

（1）在该实验中，每组萝卜幼苗数量最好是_______。
A．一株   B．两株   C．三株   D．十株以上
（2）如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应选择_______（填序号）两组进行对照实验。
（3）如果要研究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应选择__________（填序号）两组进行对照实验。
（4）萝卜供人们食用的主要是根。根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的_________区。
（5）《中国植物志》是目前世界各国已出版的植物志中种类最丰富的一部巨著。小强同学从该著作中检索到萝卜在生物分类上属于被子植物的十字花科，你认为它属于被子植物的主要依据是_____________。

【推荐2】馒头是用小麦的面粉制成，其主要成分是淀粉。某生物兴趣小组为探究唾液淀粉酶对淀粉的分解作用，取甲、乙、丙三支洁净的试管进行如下实验：
甲：2mL淀粉溶液＋2mL唾液→37℃水浴保持8分钟→加2滴碘液并摇匀→观察颜色；乙：2mL淀粉溶液＋2mL清水→37℃水浴保持8分钟→加2滴碘液并摇匀→观察颜色；丙： 2mL淀粉溶液＋2mL唾液→100℃水浴保持8分钟→加2滴碘液并摇匀→观察颜色。
（1）在该探究实验中能形成________组对照实验。
（2）面粉中的营养成分主要来自小麦（一种单子叶植物）种子的________。
（3）制作馒头时，人们常将面粉、水与一种单细胞真菌和成面团，在适宜的温度下放置一段时间，面团会逐渐膨大、松软。此过程涉及的生物技术是__________________。
（4）小麦根尖的成熟区有大量的________，这与根吸收水分的功能是相适应的。
（5）在植物的叶肉细胞中，既与生物圈中碳—氧平衡密切相关，又与细胞内能量转换密切相关的两种结构是___________________________。

【推荐3】火龙果是海南省常见的一种水果，其营养丰富。火龙果耐热耐旱，某生物兴趣小组为探究火龙果的抗旱能力，选择了健康且生长一致的一年生火龙果盆栽苗200盆，平均分成对照组和实验组。对照组正常浇水（隔3天每盆浇水500mL），实验组干旱处理（不浇水）。第112天（16周）分别检测各项指标，结果统计如下表。请分析作答。

组别	0天		第112天
	土壤含水量/%	茎含水量/%	土壤含水量/%	茎含水量/%	根长/cm	根数/条
对照组	80.6	89.5	81.7	88.3	26.7	16.7
实验组	81.4	89.1	15.6	79.3	41.7	32.8

(1)本实验的变量是_____。每组有苗100盆，统计各项指标时应计算检测数据的_____。
(2)第112天实验组的土壤含水量下降到15.6%，火龙果茎含水量下降到_____，表明茎的失水程度较土壤的______（填“轻”或“重”）。
(3)与对照组相比，实验组火龙果的根长明显增加、根数______，扩大了根与土壤的_____，从而使根尖的成熟区可吸收更多水分。
(4)实验证明火龙果具有______的特性，与其该特性相适应的结构特点是______。

【推荐1】某实验小组进行了“绿色植物光合作用”的相关探究实验（如图），请分析回答：

(1)实验前，将盆栽植物置于黑暗处一昼夜，这样做的目的是 _____ 。
(2)将叶片A的一部分上下两面遮盖起来，是准备与没被遮盖的部分进行 _____ 。将叶片B沿着图中直线所示的位置切断主叶脉。
(3)将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时，摘取叶片A和叶片B，去掉黑纸片后，将叶片A和叶片B分别放入酒精中隔水加热，使叶片含有的 _____ 溶解到酒精中，叶片变为黄白色。
(4)漂洗后分别对叶片A和叶片B滴加碘液。稍停片刻后，叶片A的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分不变蓝，说明 _____ 是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。
(5)叶片B的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝色，这说明植物光合作用需要 _____ 。

【推荐2】某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水；将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了____________________。
（2）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是_________。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为_________。
（3）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是____。
（4）在农业生产上，该栽培植物的新方法属于植物组织培养，玉米幼苗所需水分通过___________吸收。

【推荐1】请回答科学探究环节中的技能训练问题。

(1)提出问题：萝卜埋在土里的部分是白色，露出地面的部分是绿色的。依据事实可提出问题：________________?
(2)作出假设：作物往往在春天播种，天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是_____________________。
(3)设计实验：为了探究萌发的种子释放能量，晓科同学设计了如图所示的实验装置，甲乙瓶分别放入等量的_______、______。
(4)评价实验方案：晓科发现道路两旁的红叶石楠在春天长出红色的嫩叶，到了夏天这些红色叶片变成了绿色。他猜想可能跟夏天光照强度有关。设计了实验方案（下表）进行探究：

组别	甲组	乙组
实验材料	同种红叶石楠多株	同种红叶石楠多株
环境条件	阴暗、潮湿	光照充足、温度适宜
处理方法	将两组栽种在各自实验环境中一段时间

此方案不足之处：1．材料应选用同一株红叶石楠的_________；2．甲组条件应为_________。
(5)解读实验数据：下图是某地小麦在不同时期需水量的测量数据转换成的条形图，可以看出小麦不同发育期的需水量_________。

(6)推理：新疆的甜瓜比我们当地同种的甜。经调查，在甜瓜生长季节，两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度差别较大，如表。下列对该现象的推理过程不正确___________。

	新疆	当地
白天	33℃	33℃
晚上	10℃	22℃

A．新疆甜瓜光合作用产生的有机物量多

B．新疆的甜瓜甜，其消耗的有机物比当地少

C．新疆的甜瓜黑夜呼吸作用较当地弱

D．环境温度对植物的呼吸作用有影响

【推荐2】某科研小组选取相同的三块样地A、B、C（面积、无机盐、初始含水量等因素均相同），将生长状况一致的等量甜椒幼苗合理、科学种植，分别采取沟灌、滴管和渗灌方式灌溉（如左图），并测定甜椒生产相关指标（如下表和下图）。分析回答下列问题：

样地	灌溉方式	灌水总量>（立方米/公顷）	甜椒产量（公斤/公顷）
A	沟灌	2813．6	27522．7
B	滴灌	2407．2	33548．7
C	渗灌	2276．3	36561．7

(1)菜农往往先后用55℃的水、高锰酸钾溶液浸泡甜椒种子，然后用清水漂洗，最后在25℃环境下催芽。在25℃环境下催芽，说明种子的萌发需要_________。
(2)相同的三样地均种植生长状况一致的等量甜椒幼苗，目的是_________。
(3)分析曲线图，可以通过_________来反映光合速率。
(4)分析表格，既能增产又能节水的最佳灌溉方式是_________。样地C处的产量最高，原因是渗灌的给水位置在土壤深层，能促进_________向下生长，进而促进叶的生长，_______（生理活动）合成的有机物最多。

【推荐3】某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按下图所示进行实验。请据图回答下列问题：

(1)该实验的实验变量是______________。
(2)观察比较萝卜条①和③的变化，可推测烧杯A中盛放的是______________；观察比较萝卜条②和④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于烧杯B中液体的浓度，萝卜细胞______________（填“失水”或“吸水”）。
(3)农作物如果一次性施肥过多，会出现烧苗现象，最简单有效的解决办法是_____________。
(4)某跨学科学习小组的同学们发现，栽培的萝卜叶片发黄，植株矮小，根据所学知识，你建议同学们增施______________（填“氮”、“磷”或“钾”）肥。

【推荐1】如图为“观察红墨水在茎和叶中的运输”实验装置图，请回答下列问题。

（1）将凤仙花枝条插入盛有稀释的红墨水中的烧杯中，看到稀释的红墨水慢慢地向枝条的____延伸。
（2）一小时后，取出枝条，清洗后对着光源观察叶片，发现只是___被染成了红色。
（3）用解剖刀将枝条纵剖开，发现被染红的部位是___部。
（4）实验现象说明，水和无机盐的运输部位是：___，运输方向是自___而___。

【推荐2】小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如下图所示．一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色．请分析回答：

（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是______；
（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是______（选填一项）；
A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少
B．周围的一圈是蓝点，中间是红点
C．蓝点和红点混合，均匀分布
D．左边是蓝点，右边是红点
（3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等 量的红墨水，并在两烧杯中各插入等量且生长状况相似的新鲜芹菜，将甲烧杯30℃的环境中，将乙烧杯放在其他条件和甲烧杯一样，但温度为5℃的环境中．一段时间后，液面下降较快的是______烧杯，小李同学做该实验是要探究______．

【推荐3】选取相同的三段枝条，插入滴有稀释红墨水的三个相同瓶子中，然后将A、C装置放到阳光下，B装置放到低温的阴暗环境中．过一段时时间，当看到A装置中的枝条叶脉微红后．将A、B、C装置中的三段枝条进行纵切，请回答：

（1）在瓶中滴几滴红墨水的作用是___________________________。
（2）实验装置中的枝条应尽可能多带些叶片，主要目的是增强枝条的______
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．分解作用
（3）通过观察红墨水在三段枝条上移动的速度不同，进一步证实了___________作用能促进水和无机盐在植物体内的运输。
（4）A组和C组对比，可得出结论_____________________________。
（5）A组和B组对比，可得出结论_____________________________。