【推荐1】为了探究霉菌的生活环境，某校八年级四班生物课外学习小组的成员将若干份等量面包分别放置于不同的环境中，并记录如表：

组别	条件	Day1	Day2	Day3	Day4	Day5
A	温暖潮湿	-	+	++	+++	++++
B	低温潮湿	-	-	-	-	-
C	温暖干燥	-	-	-	-	-

注：“-”表示没有发霉；“+”表示少许霉菌；“++”表示较多霉菌；“+++”表示许多霉菌；“++++”表示长满霉菌。
(1)本实验所包含的对照实验共有_____组，_______组为对照组。
(2)如果将 A 和 B 作为对照实验，那么提出的问题是_______，实验变量是________。
(3)“等量”面包的目的是_________。
(4)为了提高实验结果的可靠性，还需要进行________实验。
(5)根据实验结果可知，霉菌适合生活在_______的环境中。

【推荐2】某生物学习小组对“影响鼠妇生活的因素”进行了深入探究，请帮他们分析回答：
   
(1)如果他们要探究“光对鼠妇生活的影响，”那么在设计对照实验时，应选择图中哪一个实验装置？_____。该装置控制的变量是______。若将20只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行五次实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是：________。
(2)如果他们要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，”那么能否利用乙实验装置作对照实验？______为什么？__________。
(3)他们又对该实验作了进一步探究“土壤有机质含量的多少对鼠妇生活的影响”：对丙盘进行了换土处理，以轴中线为界，左侧铺上一层有机质丰富的土壤，右侧铺上一层有机质极少的土壤，将20只鼠妇放入铁盘内，然后盖上黑纸板，10分钟后分别计数两侧的鼠妇个数。重复三次，统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇数的平均值，分别为M，N。
①如果M明显大于N，说明____________。
②如果M明显小于N，说明_____________。

【推荐3】某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验：

（1）你认为实验前小鼠应处于_________状态。
（2）“迷宫”通道的宽度要便于小鼠的________。
（3）如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？________________。如果不一样，说明学习行为受到____________的影响。
（4）为了减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信，____ ，应该用__________以上的小鼠做实验。

【推荐1】为探究酸雨对种子萌发的影响，某校兴趣小组的同学从下图所示的四个装置中 选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。（注:各装置 中种子的种类、数量相同）

（1）该小组同学应选择_____________和_____________两个装置作为对照实验，他们要探究的问题是:_________________________________________________________________?
（2）实验装置中都用10粒种子而不是1粒种子，目的是_______________________________________。
（3）如果A装置的种子萌发数小于C装置的种子萌发数，则说明____________________________________；如果A装置的种子萌发数大于C装置的种子萌发数，则说明_______________________________________。
（4）在工产中燃烧煤和石油等会释放出大量的_____________和氮氧化物，形成酸雨。

【推荐2】近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注。为探究“酸雨对种子萌发的影响”，某校兴趣小组的同学从下图所示的A.B.C.D四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。（注：各装置中种子的种类、大小、数量相同）

（1）该小组同学应选择_________和______作对照装置，该实验提出的问题是：______？
（2）该小组做出的假设是什么？__________________________________
（3）实验的每个装置都用10粒种子而不是1粒种子，目的是___________________。
（4）若A装置中有1粒种子没有萌发，可能的原因是_______________________、________________________等。（写出两个原因）
（5）如果装置_______种子的萌发数明显少于装置________，则说明酸雨对种子的萌发有不利影响。
（6）D种子没有萌发的外界原因是什么？__________________________________

【推荐3】如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号1-6为菜豆种子）。请仔细读图并回答下列问题。

(1)探究温度对种子萌发的影响，应选择______两个编号的种子进行对照。
(2)如果把1和2作为一组实验进行比较，则该实验的变量是______，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做______实验。依据1和2的实验结果可以得到的结论是_______，种子萌发还需要的其他环境条件有______（任写一点即可）。
(3)若外界环境条件都适宜的情况下，种子仍未萌发，则可能的原因是_____________（任写一点即可）。

【推荐1】请回答科学探究环节中的技能训练问题。

(1)提出问题：萝卜埋在土里的部分是白色，露出地面的部分是绿色的。依据事实可提出问题：________________?
(2)作出假设：作物往往在春天播种，天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是_____________________。
(3)设计实验：为了探究萌发的种子释放能量，晓科同学设计了如图所示的实验装置，甲乙瓶分别放入等量的_______、______。
(4)评价实验方案：晓科发现道路两旁的红叶石楠在春天长出红色的嫩叶，到了夏天这些红色叶片变成了绿色。他猜想可能跟夏天光照强度有关。设计了实验方案（下表）进行探究：

组别	甲组	乙组
实验材料	同种红叶石楠多株	同种红叶石楠多株
环境条件	阴暗、潮湿	光照充足、温度适宜
处理方法	将两组栽种在各自实验环境中一段时间

此方案不足之处：1．材料应选用同一株红叶石楠的_________；2．甲组条件应为_________。
(5)解读实验数据：下图是某地小麦在不同时期需水量的测量数据转换成的条形图，可以看出小麦不同发育期的需水量_________。

(6)推理：新疆的甜瓜比我们当地同种的甜。经调查，在甜瓜生长季节，两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度差别较大，如表。下列对该现象的推理过程不正确___________。

	新疆	当地
白天	33℃	33℃
晚上	10℃	22℃

A．新疆甜瓜光合作用产生的有机物量多

B．新疆的甜瓜甜，其消耗的有机物比当地少

C．新疆的甜瓜黑夜呼吸作用较当地弱

D．环境温度对植物的呼吸作用有影响

【推荐2】油菜是我国重要的油料作物，其茎叶还可以作为蔬菜食用。
（1）油菜生长所需的水和无机盐主要通过根尖的_____区吸收，该部位适于吸收的主要原因是_____。水和无机盐通过_____作用的拉动进一步向上运输。
（2）施加锌肥可促进油菜生长，科研人员通过实验研究了不同锌浓度对油菜光合作用的影响，实验结果如下表。

锌浓度（mg · kg-1）	0	1	5	10	20
光合速率（μmol · m-2 · s-1）	10.97	15.46	17.67	14.97	10.43
总干重（g · pot–1）	58.06	64.45	72.69	65.34	52.11

①油菜进行光合作用的场所是细胞内的___。光合速率的提高，有利于油菜积累更多的_____。
② 有人说“施加锌肥越多，油菜产量越高”，请你根据实验结果，对此说法进行分析：_____。

【推荐3】有机肥替代部分化肥能实现作物高产优质。为研究有机肥与化肥的不同配比对大棚中番茄产量的影响。科研人员做了如下实验：
①选取同一批次的番茄品种，均匀种植在大棚中。
②配制有机肥占比分别为0、10%、20%、30%、40%的肥料（FP、FM10、FM20、FM20、FM40），将实验区域均匀分为15个区域，随机选取每3个区域施放同一种肥料，并在不同生长期间同时各追肥5次。
③番茄3月种植，5-6月开始采摘，每个区域单独统计产量汇总不同施肥处理，结果如下图所示。请回答问题：

(1)本实验的变量是_______。实验中设置FP组的目的是_____。
(2)据图可知，配制有机肥替代的占比从FM10到FM40，对番茄果实产量的影响趋势是____。
(3)根据实验结果，得出的结论是：_________。

【推荐1】菹草是一种多年沉水植物，作为探究植物的光合作用的实验材料，效果明显。现取两支相同的试管，在1号试管放入质量分数为1%的碳酸氢钠溶液（碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳），在2号试管放入等量蒸馏水。分别放入将两片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入两支试管，如图，将两支试管放在100W的灯泡下照射3～4min，观察1号试管有气泡、叶片上浮；2号试管无气泡，叶片未上浮。
根据实验内容，回答下列问题。

(1)该实验为对照实验，实验的变量是__________________。
(2)该实验探究的问题是______________________________________________________。
(3)1号试管中菹草叶片上浮的原因是叶片通过_______________作用产生了_________聚集在叶片的表面，浮力增大。

【推荐2】某生物兴趣小组用透明的玻璃瓶和绿色植物等组装成甲、乙、丙、丁四个密闭装置，在光照充足的环境中进行植物生命活动的实验，请回答下列问题：

（1）该小组选用甲、乙两装置进行对照实验，目的是探究________。实验前需要将两装置放在黑暗处一昼夜，目的是_______。实验后两装置中的叶片能够检测到淀粉的是__________装置。　     　
（2）该小组想用丙、丁装置验证植物呼吸作用产生二氧化碳，他们需要怎么处理才能达到目的？________。
（3）如果该小组选用的植物是斑叶植物，则可用_____装置中的叶片验证光合作用需要叶绿素。

【推荐3】如图所示，在两个大小相同的玻璃罩内各放入一个大小相同的小鼠，另外在甲罩内再放入一棵足够大的植物，乙罩内不放，密封后均用黑布罩上。分析回答问题。

_________中小鼠先死亡，原因是_________。若将两个装置放到阳光下，则_________中的小鼠生活时间长，原因是_________