【推荐1】如图是生物实验小组探究植物某生理活动的实验步骤，将放置黑暗处一昼夜后的叶片部分遮光后置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液。请据图分析回答：

(1)实验前对实验材料进行暗处理，目的是为了将叶片内的____________耗尽。
(2)实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置____________。
(3)水浴加热装置中，a是外面的大烧杯，b是里面的小烧杯，那么装有酒精的烧杯应该是____________（填字母）。
(4)经过如图所示步骤的处理后，叶片未遮光部分____________（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是绿叶在光下制造了____________。
(5)该实验说明____________是光合作用的必要条件。
(6)如果用银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是_________。

【推荐2】实验探究题
如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的示意图，请据图回答下列有关问题：

(1)本实验的正确操作顺序是_______________________________。(填字母)
(2)该实验首先要消耗掉叶片内的淀粉，通过图_________(填字母)所示步骤可达到此目的。
(3)步骤G实验结果显示，叶片________(填“遮光”或“未遮光”)部分变为蓝紫色，原因是_________________________________

【推荐3】银边天竺葵叶片中央为绿色，边缘为白色。将一盆银边天竺葵放在黑暗处24 h，选取其中一片叶子，用两个圆形黑纸片把叶片的上、下两面遮盖起来（如图所示），然后放在阳光下照射几小时，剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再漂洗，最后用碘液对叶片进行处理。请回答下列问题。

（1）碘液处理后，叶片甲、乙两部分都_________，丙部分_________（填“变蓝”或“不变蓝”），说明光合作用产生的有机物是_________。
（2）实验中，乙处和丙处作为一组对照实验，变量是_________，这两处对照说明了___________是绿色植物产生有机物不可缺少的条件。
（3）实验中，甲处和丙处作为一组对照实验，变量是____________，这两处对照说明了光合作用在___________中进行。
（4）光合作用除了产生实验中可检测到的有机物之外，还对维持生物圈中_______平衡起重要作用。
（5）在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是______________，该过程的反应式可以表示为_______________________。

【推荐1】精准扶贫工作开展以来，我市因地制宜成功建成了多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动了观光农业的发展，有效地促进了农民增收。为了探究大棚内不同颜色的光对草莓光合作用的影响，某兴趣小组把三盆大小和长势基本相同的草莓放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足，用强度相同的不同颜色的光照射后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如表所示：（注：“+”表示增加，“﹣”表示减少）

容器编号	植物	光的颜色	温度	氧气变化量
1	草莓	绿	25℃	﹣
2	草莓	红	？	+++
3	草莓	黄	25℃	+

(1)该实验的变量是：_______。
(2)根据对照实验设置的原则，2容器内的温度应该设置为_______℃。
(3)我市大棚种植草莓时，常遇到多阴寡照的梅雨天气。结合本次探究实验，请你为草莓大棚种植户提一条补救的措施：_______。
(4)如图是草莓体内的某些生理过程示意图，容器编号1中的氧气含量不增反降的原因是：图中A的强度_______（填“大于”或“小于”） 图中C的强度。
(5)该实验中，除可以检测氧气变化量外，还可以检测有机物或_______的变化量来表示光合作用强度。
(6)近年来，我市在美丽乡村建设中，大量植树造林，使得生态环境得到极大改善，人们的健康水平也得到了大幅度提高。请你说出其中的道理（至少回答两点）：_______。

【推荐2】下面是某兴趣小组同学进行实验探究时的实验装置图，请认真观察结合所学知识作答：

（1）甲、乙一组实验探究的问题是________ 。其中，图中的________ 起对照作用。
（2）丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳，应选用________ (填“黑色”或“透明”) 的塑料袋，目的是避免绿色植物进行________ 作用对实验结果的干扰。一段时间后，打开塑料袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴会________ 。
（3）若用丙装置来研究蒸腾作用，需要对该装置进行改进，办法是________ 而且要放在________ 下一段时间。该实验的现象是________

【推荐3】同学们用天竺葵设计了如下图所示的三组密闭装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。

将三组装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射。几小时后，分别摘下甲、乙、丙装置中天竺葵的叶片，经酒精脱色处理后，滴加碘液，观察叶片颜色变化。
（1）本实验所要探究的问题是________________________________？
（2）若甲和乙为一组对照实验，则变量是________。
（3）将三组装置放在黑暗处一昼夜的目的是________________。
（4）若________组叶片蓝色最深，________组叶片蓝色较浅，________组叶片不变蓝，则说明二氧化碳是光合作用的原料。

【推荐1】某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）。请据图回答问题：

（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是________________。
（2）图中三个实验装置可以形成_______组对照实验。甲、乙两组实验的变量是_______。
（3）都光照几小时后，同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自_________装置。
（4）实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的_________。
（5）通过多次重复本实验后得出的结论应用于温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的_________。
（6）若把丙中烧杯中液体换为50 mL澄清石灰水，石灰水变浑浊，这说明了___________。

【推荐2】在学习过植物的生理作用后，王萌同学开展了如下两个探究：
探究一：晚上，在离白炽灯水平距离为10、20、30离米处分别放置三个相同的实验装置，装置中分别加入等量的清水和新鲜的金鱼藻。观察装置中产生的气泡数目，收集到的数据如下表，请分析回答：

装置与灯的距离/厘米	每分钟产生的气泡数/个
10	60
20	25
30	10

（1）该实验的变量为_____。
（2）三个装置分别加入等量清水和金鱼藻的目的是_____。
（3）根据实验结果，你得出的结论是_____。
探究二：将下列两个装置连接，并将其放在阳光下，一段时间后打开阀门，从漏斗注入清水后金鱼藻的哪种生物作用会加强？分析原因______。

【推荐3】某实验小组的同学在探究绿色植物的光合作用时用银边天竺葵。叶片的边缘无叶绿体，因而呈银白色，作为实验材料，完成了如下图所示的实验。请你联系所学知识回答问题：

(1)步骤①中，给天竺葵遮光一昼夜的目的是__________。一昼夜以后，挤压塑料袋，把袋内气体压入试管中，澄清的石灰水变浑浊，原因是________________。
(2)步骤④中，小烧杯中的液体是____________，用于溶解叶片中的叶绿素。小烧杯不能直接接触酒精灯火焰，而是要水浴加热的主要原因是_________。
(3)步骤⑦中叶_____（选填“a”、“b”或“c”）区变成蓝色，说明光合作用产生了__________。
(4)该实验中，叶片的bc两区形成了一组对照，其变量是_________，结论是_______；ac两区进行对照，变量是___________，结论是________________。
(5)请依据上述实验及相关知识写出光合作用的表达式：______________。