【推荐1】下图是1864年德国科学家萨克斯（Julius Sachs）探索光合作用进行的实验示意图，据图回答下列问题：

（1）暗处理的目的是消耗叶片中部分_______。
（2）实验中利用了有、无阳光照射处理，此方法叫__________实验法。
（3）实验结果显示遮光部分叶片不变色，照光部分叶片呈________色，这说明绿叶在光下能够合成_____________。
（4）建设绿色湛江，“低碳生活”是每个人的责任。“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放。在生活中，你能为“低碳”做哪些事情？
（答一点即可）____________________________________________________________

【推荐2】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是_____，然后将 甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是_____装置中的叶片。此实验现象可以证明_____是光合作用的原料。
（2）设置甲装置是为了跟乙装置形成_____，如果甲装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，甲装置必须放在_____环境中，其目的是防止植物进行_____。
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的_____，水分是通过叶片上的_____散失的。

【推荐3】绿色植物不仅养育了地球上的其他生物，还参与了生物圈的水循环，维持了生物圈的碳—氧平衡。如图为某绿色植物叶片所进行的A、B、C三项生理活动，请据图回答有关问题：

(1)在白天光照条件下，该植物能进行的生理活动是__________（选填“AC”、“BC”或“ABC”）。
(2)叶片光合作用制造的有机物在植物体内的运输是通过__________运输到植物体各处的细胞，为细胞生命活动提供能量。
(3)为了实现增产，大棚种植过程中需要适时通风透气，其目的是增加__________的浓度。
(4)为了验证绿叶在光下制造了淀粉，实验中把叶片放在酒精中隔水加热，该操作中使用酒精的目的是溶解__________。
(5)B过程表示__________作用，此过程是水分和无机盐在植物体内运输的主要动力。

【推荐1】如图为绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用示意图，①~③表示生物的生理过程。请据图回答下列问题：

（1）在自然界中，碳主要是以______________在环境和生物群落之间循环的。
（2）图中表示光合作用的是_____________（填序号），光合作用主要在叶肉细胞的____________中进行，能将二氧化碳和水合成______________等有机物，同时产生氧气。
（3）图中表示呼吸作用的是__________（填序号），呼吸作用能将贮藏在有机物中的 ______释放出来用于生命活动。

【推荐2】冬天，我省的许多菜农利用温室大棚栽培蔬菜。根据所学知识回答下列问题：
(1)进入温室大棚，常感觉到棚内的空气湿度比外面的大，棚内空气湿度大的原因与植物的____________________和土壤的蒸发有关。
(2)在大棚管理时，菜农常采用白天适当增强光照，夜晩适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是：白天增加光照可使____________________增强，夜晚降低温度可使____________________减弱，从而增加有机物的积累。
(3)图是某温室大棚从16点开始持续密封48小时，测得温室内体积分数的变化情况。试分析：曲线大幅度下降的原因是植物进行____________________消耗了大量的的，因此，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线____________________区段相对应的时间内进行。

(4)有时菜农会给温室大棚内的蔬菜施用有机肥，他们发现这个措施不但培育了绿色蔬菜，而且温室内浓度也大大增加。浓度增加的主要原因是______________________

【推荐3】某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中，密封。经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙 不遮光（如图 1）。（注：丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）

（1）甲和乙作为一组对照实验，实验变量是______。
（2）一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片 不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明光合作用的条件是______，产物是______；丙由于缺少______，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。
（3）图2表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与图2相符的是______。分析图中0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段植物主要进行______作用。

【推荐1】下图中甲图是某细胞内部分生理活动示意图，A和B代表细胞结构，①和②代表生理过程。乙图和丙图是某兴趣小组课后探究的示意图，请分析下列图示回答问题：

(1)甲图中①所指的生理过程是_______，该生理过程_______发生在洋葱鳞片叶内表皮细胞内。（填写“能”或“不能”）
(2)甲图中A所代表的结构是_________，B所代表的结构是___________。
(3)你推测乙图中兴趣小组探究的问题是： __________。
(4)丙图是兴趣小组模仿普利斯特利实验，在两个密封的无色透明玻璃罩里A中的小鼠存活的时间较长，两个玻璃距需要放置在___________条件下实验才能成功，否则结果相反。

【推荐2】 “开春第一果”——草莓。草莓是大家喜爱的水果之一，享有“开春第一果”之美誉。果农利用温室大棚栽培草莓，不仅产量会大幅提高，还能提早上市。请运用所学知识回答下列问题。
   
(1)图甲中草莓产生了新个体，该生殖方式的优点是_______________。
(2)草莓花的主要结构是_______________。草莓开花后，果农会在温室大棚内放养几箱蜜蜂，这样做的目的是______________。
(3)图乙为草莓叶片的结构示意图，［②］____细胞中的叶绿体，利用______，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，这不仅满足草莓自身生长、发育和繁殖的需要，还能为人类提供食物和能量。
(4)为探究草莓的生理作用，同学们设计了如图丙所示的实验装置，在温室大棚内进行了一系列实验。
a.将装置暗处理一昼夜，打开阀门①、②，发现澄清的石灰水都变浑浊，这说明______________。
b.将暗处理后的装置光照一段时间，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现叶片A变蓝，叶片B不变蓝。这说明__________________；________________。
c.将该装置放在光下一段时间后，发现塑料袋的内表面出现了水珠，水蒸气是从图乙中的［⑤］______________散发出来的。
(5)在农业生产中，果农为了提高草莓的产量可采取哪些措施？______________。（答出一点即可）

【推荐3】图甲为某晴天的上午，在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口；图乙为该植物叶的外形图。图中a、b、c、d分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向。

（1）一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这主要是植物体_____的结果。下午打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴棍，火柴复燃了，说明袋内的_____较丰富，这是_____的结果。
（2）若图乙表示叶片与光合作用有关的物质进出叶片的情况，则a、d分别代表的物质分别是：a_____、d_____。
（3）若在傍晚套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮，将袋内气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊了，说明袋内的_____较丰富，这是_____的结果。