【推荐1】如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答问题。

(1)曾经全球肆虐的新冠病毒与图中的_____（填字母）都没有细胞结构，仅由_____和_____构成。
(2)侵入人体后，可能会导致人体患“扁桃体炎”疾病的是[__]代表的生物。（[   ]填字母）
(3)在发霉的橘子皮上，肉眼能看见的一个个“霉斑”。“霉斑”是图丁生物在橘子皮上形成的_____。水果“长毛”后没有腐败的部分也不能食用，因为有可能该 微生物的_____（填相应结构）已经蔓延到“完好”的区域，而肉眼是看不到的。
(4)图甲生物的繁殖方式为_____，与白菜叶肉细胞相比，图甲细胞中没有_____（填结构名称），不能制造有机物，只能利用现成的有机物生活。

【推荐2】如图所示是自然界中物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答问．

（1）鹿、兔、树和草死亡以后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的________把它们分解为________和________．       
（2）在光照下．植物利用________和________进行光合作用．制造________被植物利用，又进一步被动物利用．       
（3）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中________的作用．       
（4）从图中可以看出，________对自然界中的物质循环有重要作用，它们作为________参与物质循环．

【推荐3】微生物的分布极其广泛，与人类的生产、生活密切相关，我们要客观的认识微生物与人类的关系。图甲为部分微生物的形态结构图，图乙为细菌和真菌在物质循环中的作用示意图，请据图回答问题。
   
(1)若将图甲中的四种微生物按结构分为A和BCD两类，则分类依据是___。
(2)微生物的形态结构多种多样：图甲所示的微生物中，由多细胞构成的是___（填字母），B和D都属于单细胞生物，二者细胞的最大差异是___。
(3)真菌的繁殖方式多种多样：图甲中D在环境适宜时进行___生殖；C靠气生菌丝顶端分支末端的___繁殖。
(4)微生物与人类的生活关系密切：制作馒头或面包要用到图中的___（填字母）生物；青霉素是由图中___（填字母）类生物产生的抗生素类药物；做酸奶需要用到乳酸菌，乳酸菌与图中___（填字母）为同一生物类群。
(5)腐生微生物对于自然界的物质循环起着非常重要的作用：图乙中的细菌和真菌能促使生物遗体、粪便逐渐腐烂分解，分解形成的[①]___和水、无机盐又能被植物吸收利用，为光合作用合成有机物提供原料。

【推荐1】寒冷的冬季容易爆发流感，会对学生的健康和学业造成较大影响。如图是小华同学患流感后，身体免疫系统清除病毒示意图。请据图回答问题：

(1)流感是由流感病毒引起的，图1是流感病毒的结构模式图。它的结构简单，仅由蛋白质外壳和_________________组成。
(2)如图2，流感病毒侵入小华体内后，会刺激体内的淋巴细胞产生相应的物质B即_________________。可促进吞噬细胞的吞噬作用，从而将流感病毒清除。
(3)流感流行时，老师要求同学们要经常开窗通风，并对教室环境进行消毒，这属于传染病预防措施中的_________________。
(4)若给患流感的学生注射青霉素进行治疗，是否有疗效？_________________；说明你的理由_________________。

【推荐2】如图是细菌、酵母图、霉菌、蘑菇等微生物的形态图。请回答：

（1）上图中某些种类在生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢的是[____]（填字母），芽孢是它的_____，对不良环境有较强的抵抗力。
（2）图B所示的酵母菌正在进行_____生殖。
（3）做“培养、观察青霉和酵母菌”实验时，为了获得实验材料霉菌，一般把橘皮放在_____的环境中，青霉依靠_____进行繁殖。
（4）图D所示的蘑菇体形比较大，但也属于真菌，原因是蘑菇和霉菌相同，菌体也是_____组成。
（5）噬菌体只能寄生在图[_____]（填字母）所代表生物的细胞中。
（6）微生物与人类关系密切，请写出一例。_____。

【推荐3】酸奶口感佳，营养价值高，下图是某课外活动小组的同学尝试制作酸奶的过程，请根据所学知识回答有关问题∶

(1)制作酸奶需要利用乳酸菌。乳酸菌的遗传物质存在于___中，通过____的方式繁殖后代。
(2)乳酸菌的细胞中没有___，不能进行光合作用，只能利用牛奶中的乳糖等物质生长繁殖。
(3)酸奶发酵时要密封，是为了给乳酸杆菌提供__（填“有氧”或“无氧”）的生存环境。
(4)该小组同学制作好的酸奶可以采用_______（填序号）方法保存。

A．敞口常温放置

B．放入冰箱冷藏

C．添加大量防腐剂

【推荐1】依据下图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题。

(1)侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的是图中________;高致病性“禽流感”是由图中________侵入家禽的体内引起的，其结构简单，由________和内部的遗传物质组成。
(2)图中A与B、C、D在细胞结构上的主要区别是:A没有________，它的生殖方式是________，在条件恶劣时可形成________。
(3)图中B、C、D的都通过产生________来繁殖后代，制作甜酒时需要的主要是图中生物_______(填字母)，酿好的甜酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生的________气体，除了该气体外还产生了________。

【推荐2】如图依次为动植物细胞、细菌、酵母菌及新冠病毒的结构图，请据此回答下列问题：
   
(1)上图中没有细胞结构的特殊生物是____________（填序号），观察它需借助____________。
(2)丙图与丁图相比，最主要的不同是前者虽有____________________，却没有________________________；丙图所示的生物是靠____________进行生殖的。
(3)丁图与乙图所示细胞相比，丁所示生物不含有的结构是____________，所以丁只能利用现成的____________生活。
(4)制作馒头、面包离不开____________（填序号）的参与。使牛奶变成酸奶的微生物的结构与图____________（填序号）的结构相同；而制酱要用到多种____________。

【推荐3】如图为一些微生物的模式图，请如图回答问题。

(1)截至2022年，全球新冠肺炎死亡率高。新冠病毒没有细胞结构，不能独立生活，需要____在人体细胞中。病毒由____外壳和内部____构成。
(2)进入冬季，大叶性肺炎患者明显增多，大叶性肺炎是肺炎链球菌感染引起的肺部急性炎症。肺炎链球菌与与C、D相比较，细菌的细胞结构没有____。
(3)图中D是酵母菌结构图，与图A相比缺少的结构是____。

【推荐1】抗“毒”始于了解，图一是新冠病毒结构模式图，图二是新冠病毒侵染并破坏人体细胞示意图，请据图回答问题。

(1)要想观察新冠病毒，应该使用__________（选填“光学”或“电子”）显微镜。新冠病毒__________（选填“有”或“无”）细胞结构，无法独立生活，需要寄生在活的细胞内。从新冠病毒寄生的细胞类型来看，它属于__________病毒。
(2)疫情初期，为确定所发现的冠状病毒是否为一种新型病毒，科学家需要检测它的遗传信息，科学家检测的结构应是图一中的[     ]__________。
(3)人体感染新冠病毒是指新冠病毒穿过图二中的[     ]__________进入到细胞内部。
(4)根据图二，新冠病毒侵入人体细胞后，会在细胞内完成遗传物质的复制和__________外壳的合成，通过组装形成很多子代新冠病毒，再去侵染其它的细胞。

【推荐2】下图是几种常见的微生物示意图，C是某种螺旋杆菌，请回答下列问题：

(1)图中属于真核生物的是______（填字母），属于单细胞生物的是______（填字母），可以通过孢子进行繁殖的生物有______（填字母）。
(2)C在环境恶劣的情况下可以形成休眠体______。
(3)用E发面蒸馒头时，馒头暄软多孔，主要原因是其分解有机物产生______，这种生活方式属于______。
(4)成熟的E个体和成熟的植物叶肉细胞都具有，而动物细胞不具有的结构是______。
(5)利用显微镜观察E时，若将位于视野左上方的E物像移到中央，应将装片向______方移动。

【推荐3】如图为某些微生物的形态结构示意图，请据图回答有关问题：

（1）图中____（填字母）是病毒，它结构简单，由_____组成。
（2）A与C比较，A在细胞结构上没有成形的____。
（3）细菌和真菌与人类关系密切，人们在蒸馒头，酿酒时离不开____；夏天的食物常常发霉长毛，是图中____生长繁殖的结果。