【推荐1】为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳量充足。用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气含量，结果如下表所示。

容器	植物	光的颜色	温度（℃）	氧气变化量
1号	天竺葵	红	25	+++
2号	天竺葵	黄	？	+
3号	天竺葵	绿	25	－

（注：氧气变化量=实验后含量－实验前含量；“+”代表增加，“－”代表减少）
(1)该实验使用三个容器的目的是______；实验研究的变量是______。根据实验设计的原则，2号容器内的温度应设置为______℃
(2)实验结果表明，在______光下天竺葵光合作用强度最大。除检测氧气变化量外，该实验还可以用检测有机物或______的变化量来表示光合作用强度
(3)实验过程中发现，封闭容器内壁出现较多的水珠，这主要是植物______作用的结果。
(4)若增设4号容器，黑暗处理（其他实验条件相同），若容器中氧气变化量是“－ －”则可判断3号容器中的天竺葵______（选填“有”或“没有”）进行光合作用。

【推荐2】实验探究题：随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成萌的公园散步、晨跑。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。
探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置：



(1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A______浑浊，装置B______浑浊。（填“变”或“不变”）
(2)图一中装置A和B是一组对照实验，其变量是______。
探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。
(3)图二中6～18点曲线变化的原因是图三所示的[     ]______的强度大于[     ]______的强度。
(4)图三中的水蒸气是通过叶片上的______散失的。

【推荐3】雾霾天气会造成阳光被遮挡，空气中微小颗粒物、二氧化硫等污染物增加，严重影响植物生长。某生物小组分析认为：导致植物生长不好的原因之一有可能是雾霾遮挡了阳光。为探究“雾霾遮挡阳光对植物光合作用的影响”，该小组进行了如下实验：
①取生长旺盛的绿叶用工具打出一批直径为0．5cm的圆型片。设法抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其沉入水底。
②如图所示，向两个装有等量14mg/L碳酸氢钠溶液（能释放某种气体）的烧杯中各放入10片叶圆片，密封。再将两个烧杯放入装有台灯（灯光强度相同）的甲、乙玻璃罩。甲不做处理。在乙中点燃卫生香，形成烟雾模拟雾霾遮挡阳光。最后密封甲和乙。
③打开台灯30分钟后，统计甲、乙装置内叶圆片浮起的数量。

请分析回答问题：
(1)该实验设置的变量是_________。
(2)向两个烧杯中都放入相同数量叶圆片的目的是_________。碳酸氢钠溶液可以向烧杯中释放________，为光合作用提供所必需的原料。
(3)该实验中光合作用产生的__________能充满叶细胞间隙使叶圆片上浮。因此由图中现象可知，该实验的结论是______________________________。
(4)为进一步探究雾霾天气下如何促进植物光合作用。该生物小组增设了丙、丁两组实验组。丙、丁两组装置内除加入的碳酸氢钠溶液浓度不同外，其他条件均与乙组相同。乙、丙、丁组的设置情况和实验结果如下：

组别	乙组	丙组	丁组
碳酸氢钠溶液浓度（mg/L）	14	18	22
叶片浮起数量	2	5	8

根据实验结果，你认为在雾霾天气可以通过给大棚植物____________以促进其进行光合作用。

【推荐1】某兴趣小组利用如图装置，在透明密闭小室内放置一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液（可使小室内CO₂的量保持恒定）进行了有关实验。在不同强度光照条件下，根据毛细血管内水柱的移动距离测得小室内气体体积变化如下表所示。请分析并回答问题。

光强度	0	5	10	20	30	40
气体体积	﹣0.25	+0.5	+1.2	+1.7	+1.7	+1.7

（注：气体体积单位为ui/cm²/分，“+”表示增加，“﹣”表示减少，光照强度单位为klx）
（1）该兴趣小组的实验目的是探究____对光合作用强度的影响，实验过程中可采用____方法改变此实验变量的大小。
（2）实验过程中，装置内毛细管的刻度变化由___（物质）的含量变化引起，当光照强度超过5klx时，此物质增加的原因是___。
（3）实验中，光照可能会引起小室内气体的物理性膨胀或收缩而造成误差，为矫正实验结果，必需设置对照实验，对照组小室内放置_____和二氧化碳缓冲液。若上表为矫正后结果，分析其中数据，光照强度与光合作用强度的关系是_____。

【推荐2】下面是绿色开花植物的部分结构及探究其某些生理活动的示意图，请分析回答：

（1）图甲中，根尖结构中的D和叶片结构中的________ （只填代码）是同一种组织；幼苗中的结构Ⅰ、Ⅱ分别是由菜豆种子中的_____________发育而来（只填代码）。
（2）利用图乙所示装置进行实验，探究的问题应该是___________________________；A、B两装置中的植物在实验前需做怎样的处理？__________________________________。
（3）利用图丙所示的装置进行实验时，探究的问题是__________________________；若将黑色塑料袋换成白色透明塑料袋，则可能会导致什么后果？试简单分析说明：_____________________。

【推荐3】科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。请分析回答:
（1）科研人员取三支试管，各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂（无二氧化碳时，指示剂呈紫色，随着二氧化碳浓度增加，指示剂会逐渐变为红色、黄色）。取大小和生长状况相同的三片新鲜菠菜叶分别放入A、B、C试管中，并做如下处理（如图1所示）。静置5小时后，指示剂颜色的变化如下表所示。

试管	A	B	C
指示剂颜色变化	紫色	黄色	红色

通过对各试管指示剂颜色变化的分析，可得出的结论是_____。A试管中指示剂呈现紫色，说明该装置中无二氧化碳，原因是________。B试管中指示剂呈现黄色，说明该装置中有较多的二氧化碳，原因是________。
（2）科研人员在24小时期间，跟踪测量一株菠菜二氧化碳的吸收净量和放出净量，实验结果如图2所示。该曲线图能说明植物正在迅速生长，依据是________。分析曲线图上字母代表的各时间点，菠菜一天中在_____段只进行呼吸作用。