【推荐1】阅读下列材料，回答相关问题
材料一∶生物兴趣小组的同学们想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得母亲的情感的，他们选择了二十只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组，每组十只，甲组小鸭刚孵化出来就被实验人员从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲∶ 乙组小鸭还和它们的母亲在一起，实验人员给甲组小鸣们展示了一个气球，同时播放母鸭叫声的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭能够模仿母鸭的叫声并时刻跟随在气球左右．
材料二∶一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物，如果在侦察蚁回巢穴后用樟脑丸放置在洞口，发现蚁群会不知所措，找不到食物，
(1)甲组小鸭跟随气球走的行为属于_____行为，这种行为是由____决定的
(2)乙组小鸭在实验中的作用是____

A．实验模型

B．对照组

C．实验组

D．一个变量

(3)由材料可看出，蚂蚁的通讯主要是依靠__，蚂蚁的成员间有明确的分工与合作，群体具有_____行为
(4)下列对动物行为的叙述正确的是____

A．动物越高等学习行为不一定越多

B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变

C．动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强

D．动物的行为从获得途径上划分，可以分为先天性行为和社会行为

【推荐2】阅读下列文字，回答相关问题：
2010年2月，我国科学家首次选育出“抗性淀粉”、蛋白质、膳食纤维含量高的水稻新品种——“降糖稻1号”。“抗性淀粉”和普通淀粉相比，难以在消化道内降解成葡萄糖，不会使血糖过快升高。科学家利用糖尿病模型大鼠进行的相关动物试验证明，该稻米对于保持体重稳定增长、降低血糖有明显效果。
（1）上述提到的各种营养物质中，构成组织细胞的基本物质是_____。被称为“第七营养素”的是_____。
（2）在人体消化道内，淀粉变成葡萄糖的过程称为______。人体吸收葡萄糖主要器官的结构特点是_____。
（3）糖尿病是人类的常见病，产生该病的主要原因是_____。
（4）进行物质试验是验证“降糖稻1号”降糖功效的重要环节。请你利用上述模型大鼠还原科学家的简要实验步骤：_______。

【推荐3】下面是某学生写的一篇作文中的一个片段,分析回答：
我家有一个鱼缸,里面有假山、水草、沙滩和许多的贝壳,在灯光的照射下,波光粼粼、五光十色,就像一个小小的海底世界。
在这美丽的世界里住着三个可爱的小家伙——三条金鱼。大的那条长得又肥又壮,叫肥肥。最小的那条最机灵,叫聪聪。还有一条颜色特别美丽,所以叫它美美。它们三个和睦相处,就像是一家人。
(1)文中影响金鱼“肥肥”生活的非生物因素有________________________________________________________________。
(2)金鱼“美美”与“聪聪”之间存在的生物学关系是____________________________。
(3)鱼缸中的水温对金鱼的呼吸频率有没有影响?为探究这一问题,该同学设计了如下方案,试分析回答:

步骤	烧杯①	烧杯②	烧杯③	烧杯④	烧杯⑤	烧杯⑥
1	各加入1000毫升20°C的水、一条相同生理状况的金鱼, 并测量、记录水温
2	一段时间后,同时观察记录各烧杯中金鱼在相同时间内的 呼吸次数
3	①②各加入适量热水,使水温均升 高10°C		③④均用水浴锅隔水加热,使水温 升高10°C		⑤⑥不做任何处理
4	一段时间后,同时观察记录各烧杯中金鱼在相同时间内的 呼吸次数,分析得出结论

A在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是____________________ 。
B①②烧杯和③④烧杯两组设计中,哪组更科学、更严谨? __________。
C.烧杯⑤⑥组的作用是__________。

【推荐1】观察草履虫，研究者对草履虫的回避行为机制做了相关实验。

（1）草履虫靠________摆动而运动，实验时，从草履虫培养液的________层吸取一滴培养液，原因是培养液的________，草履虫可以通过________与外界进行气体交换。将其放在载玻片上，盖上盖玻片。加入棉花纤维，加棉花纤维目的是________。
（2）观察发现：当草履虫前端遇到棉花纤维的阻碍 时，会采取后退方式，避开障碍，改变方向，继续前进。 由此发现草履虫能对________作出反应。
（3）为了观察草履虫的内部结构，需将视野调暗，可调整反光镜，并选用________。为了较好的观察其完整的运动轨迹，图二是目镜和物镜及观察到清晰物像时物镜与装片间的距离图示，其中最为合适的组合是________（用序号作答）。
（4）虽然草履虫是________生物，它能依靠其细胞的复杂结构完成各种生理功能，这在一定程度上说明生物的________是相互适应的。

【推荐2】请从以下作业一和作业二中任选一题作答，以填涂标记的题目作答情况计分。
早春时节，生物小组的同学在熙和园耕织图景区附近的水体采样，发现一些像头发丝一样的绿色生物。为探其究竟，同学们将绿色生物和池塘水带回生物实验室，进行观察。请你和生物小组同学们一起完成其中一项自己感兴趣的观察作业。

作业一	作业二
用池塘水制作的临时装片的视野中观察到如下图所示的生物 （1）据图可知，该生物属于__________（单细胞、多细胞）生物。 （2）同学们利用引流法进一步研究：在盖玻片一侧边缘滴1滴墨汁，显微镜下可观察到墨汁进入细胞内形成食物泡。同学们据此初步判断该生物的营养方式为__________（自养、异养）。据此分析，该生物不是水体呈现绿色的原因，理由是细胞中不含有__________。 （3）经过上网查阅资料，同学们确定该生物为草履虫。经一段时间的观察发现，草履虫可将细胞内的废物排出，也可以进行分裂生殖等生命活动，由此说明，单细胞生物能__________完成生命活动。	用绿色生物制作的临时装片的视野中观察到如下图所示的生物。 （1）据图可知，该生物属于__________（单细胞、多细胞）生物。 （2）同学们把该生物放在装满水的密封装置内，在阳光下照射一段时间后，生物体上出现许多小气泡并上浮。收集密闭空间上部的气体，能使带火星的木条复燃。同学们据此初步判断该生物的营养方式为__________（自养、异养），小气泡是在细胞中的带状__________处产生的。 （3）经过上网查阅资料，同学们确定该生物为水绵。水绵细丝中央断裂可以直接形成两个水绵个体，也可以通过两个细胞结合的方式产生新个体，细胞是构成水绵等生物体__________的基本单位。

【推荐3】阅读下面科普短文
某生物兴趣小组用显微镜观察草履虫的时候，在视野中发现了一种能游动的生物，比草履虫个体小:呈绿色梭形，长约60μm, 前端钝圆，后端尖。通过查阅资料，得知该生物叫做眼虫，生活在有机物质丰富的水沟、池塘或缓水流中，温暖季节可大量繁殖，常使水呈绿色。

眼虫的结构如图乙所示。眼虫体表具有表膜(特化的细胞膜)，身体前端伸出一条鞭毛，借助鞭毛的摆动进行运动，眼虫在运动中有趋光性，这是因为在鞭毛的基部有一个红色眼点，能够感受光线，使得眼虫可以随时调整方向，以便让身体的运动趋向光源。在眼虫身体中部稍后的位置有一个大而圆的细胞核，在眼虫的细胞质内有叶绿体，在有光的条件下，能利用光能进行光合作用，把二氧化碳和水合成糖类；在无光的条件下，眼虫可通过表膜吸收溶解于水中的有机物质。眼虫的生殖方式一般是分裂生殖。
眼虫在有光的条件下,它可以利用光合作用所放出的氧进行呼吸作用，呼吸作用所产生的二氧化碳，又被利用来进行光合作用。在无光的条件下，通过体表吸收水中的氧，然后排出二氧化碳。
请根据上述材料，回答下列问题:
(1)图甲是低倍显微镜下观察到的物像，图中出现的___________是气泡，之所以产生这种现象说明操作中的哪一步出现了问题? ______________________。
(2)通过显微镜观察，可以看到眼虫的整个身体是由一个细胞构成的，眼虫和草履虫相比，都具有____________、___________、___________、___________等结构。
(3)眼虫用于运动的主要结构是____________。当光源方向发生改变时，眼虫的反应是_____________。
(4)眼虫的生殖方式是____________。眼虫生活所需的氧气来源是_____________________________________________。