【推荐1】当把绿色开花植物的种子播种到土壤里以后，种子会在适宜的条件下萌发并发育成新的植物体，新的植物体在经过开花、传粉和受精后，形成含有种子的果实，完成生殖和发育的全过程．如图是被子植物的一生示意图，请根据所学的知识回答相关问题：


(1)花在植物体的结构层次上属于________，其结构中________（填图中数字）与果实和种子的形成有直接关系．
(2)如图中的花具有艳丽的花冠，可推断该植物传粉需借助________；自然界中很多数植物进行异花传粉，成熟的花粉落到雌蕊的柱头上，不久就会萌发出花粉管，把精子运输到胚珠中，其中一个精子与卵细胞结合，另一个精子与________结合，这就是绿色开花植物普遍存在的________现象．
(3)受精完成后，子房内的结构开始发育，其中，受精卵发育成________，受精极核发育成________．胚珠发育成种子，子房发育成果实．
(4)某生物小组为探究温度对种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，培养温度和实验数据如表：

	每天累计萌发的种子数
	第天	第天	第天	第天	第天	第天	第天	第天
实验组（25℃）
对照组（18℃）

请回答：
①实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，能直接影响种子萌发的________条件等（至少写两项）．
②请在如图中将上表的实验数据用曲线图表示出来：
③该实验可得到的结论是________．

【推荐2】玉米被称为“食物中的黄金”，不仅由于灿黄如金，更重要的是在所有主食中营养价值和保健作用也是最高的。请分析回答：
(1)在适宜的条件下，玉米种子开始萌发，________逐步发育成幼苗。
(2)玉米地里出现了几株白化苗，这在生物学上称作变异，是由__________的改变引起的。
(3)玉米幼苗在阳光照耀下渐渐长大，实验小组的探究活动也陆续展开。
①探究一：玉米叶片对不同颜色光的利用率相同吗？
将在黑暗中放置一昼夜的玉米叶片，平均分成四块，放在不同的试管中，在其他条件相同的情况下，按下表进行实验。光照一段时间后(叶绿体中的色素对红光和蓝紫光的吸收量最大)，脱去叶绿素，滴加碘液。

试管编号	1	2	3	4
光照	白光	红光	蓝紫光	绿光
滴加碘液	1滴	1滴	1滴	1滴

请预测，________号试管内的叶片颜色最浅。

②探究二：二氧化碳是玉米进行光合作用的原料吗？
实验小组的同学设计了如图甲所示的实验装置(该装置中隔板与无色透明钟罩之间，隔板中央小孔与玉米植物之间都用凡士林密封)，请帮助他们完善实验。_____________________。
(4)幼苗生长50天左右，植株开始抽花丝(如图乙)。[1]是________，玉米的花没有艳丽的色彩和芳香的气味，需借助风力进行传粉，其传粉方式________。
(5)又过了一个多月，玉米成熟了。糖类、蛋白质等营养物质主要贮存在玉米种子的________中；玉米含有丰富的胡萝卜素，经常食用可有效预防________。
(6)从严格意义上讲，一粒玉米粒就是一个果实，由________发育而来。

【推荐3】生物兴趣小组的同学们根据所学知识绘制了豌豆生长发育过程的示意图，如下图所示，请据图回答问题。

（1）豌豆种子中新植物的幼体胚是由________发育而来的。
（2）在种子萌发成幼苗的过程中，C图中[7]的作用是________。
（3）幼苗吸水的主要部位是根尖的________。
（4）植株长大后开花必需经过________过程才能结出果实。一个豆荚果实里有多颗种子，是因为_________。
（5）一颗豌豆结出了许多豆荚，它是由E图中的15、16组成的，在植物体的结构层次上豆荚属于_________，在分类上豌豆属于__________植物。
（6）某兴趣小组课下用豌豆种子进行探究“种子萌发的条件”的实验，具体操作如下表：

	1号瓶	2号瓶	3号瓶	4号瓶
处理方式	1粒种子	1粒种子	1粒种子	1粒种子
	不加水	加水至种子高度的一半	加水淹没种子	加水至种子高度的一半
	25℃	25℃	25℃	5℃

请根据所学知识判断上表中的______号瓶是对照组。实验设计中，2号瓶与3号瓶对照要探究的是__________。请指出这一实验设计的存在问题及改进方法__________。

【推荐1】 小亚同学饲养了一对白色家兔（甲为雌性，乙为雄性）。她每天喂养时，①把它们的动作、习性以及各种特点都一一记下来，以便以后进行分析比较。②在她的精心饲喂下，甲、乙两只家兔健康成长，并生下4只可爱的兔宝宝，其中1只黑色，3只白色。
据此回答下列问题：

(1) 据①中描述可知，小亚同学所采用的探究方法是      （调查法或观察法）。
(2) 甲、乙两兔的生殖方式是          。
(3) 家兔的白毛与黑毛在遗传学上叫做一对          性状。
(4) 家兔的性别是由细胞中的X和Y染色体决定的。那么，甲兔子宫壁细胞中含有的性染色体为       。仅从所含有的性染色体来看，乙兔产生的精子有     种类型。
(5) 若用B和b分别表示控制家兔毛色的显性基因和隐性基因，则甲兔的基因组成为         ，黑色小兔的基因组成为        。若甲、乙两兔再下12只小兔，则可能有      只黑色小兔。

【推荐2】将果蝇幼虫放在25℃条件下培养，发育为成虫的果蝇有两种翅形，且长翅基因（A）对残翅基因（a）为显性。不同基因组成的果蝇在35℃条件下培养，发育为成虫的果蝇均为残翅。
(1)不同果蝇性状的差异首先决定于__________的不同，其次与环境也有关系。完全由环境引起的变异，称为____________变异，___________（填“会”或“不会”）遗传给后代。
(2)现在有一只待测的残翅果蝇，某同学设计实验来判断它的基因组成。
第一步，让待测残翅果蝇与多只____________℃下培养长大的残翅果蝇交配。
第二步，产生的子代果蝇幼虫在____________℃下培养一段时间。
第三步，观察统计后代果蝇成虫的翅形。
第四步，若后代果蝇全为残翅，则待测残翅果蝇基因组成为____________。

【推荐3】番茄的红果与黄果是一对相对性状。下表是某校生物科技小组的同学所做的杂交实验及结果。请回答下列问题：

组合	第一组		第二组		第三组
亲代	红果植株×黄果植株		黄果植株×黄果植株		红果植株×红果植株
子代	红果植株	黄果植株	黄果植株	红果植株	红果植株	黄果植株
数量	196	204	398	0	288	108

(1)表中第三组中亲代番茄的果实颜色都是红色，后代中也出现了红色，这种现象在遗传学上称为_____。
(2)根据表内的第_____组杂交实验，可以判断_____是显性性状。如果显性性状是由显性基因（A）控制的，则第三组中亲代红果植株的基因组成是_____。
(3)在杂交组合三的亲代红果植株上的番茄果实是花中的_____发育而来的。

【推荐1】某生物兴趣小组的同学对能卷舌和不能卷舌这对相对性状的遗传情况进行了研究．他们向全校同学发放问卷，回收后分类统计，结果如下表所示：

类别	家庭数目 （个）	父母性状		子女性状
				能卷舌	不能卷舌
第一类	89	不能卷舌	不能卷舌	0	89
第二类	160	不能卷舌	能卷舌	104	56
第三类	120	能卷舌	能卷舌	97	23

（1）利用问卷的形式了解遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法中的_____法．
（2）控制能卷舌的基因是_____性，控制不能卷舌的基因是_____性，此判断可根据第_____类（填写类别）调查结果得出．
（3）用B表示显性基因，b表示隐性基因，第三类的子女中能卷舌性状的基因组成是_____、_____．
（4）能卷舌和不能卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有遗传效应的_____片段．

【推荐2】玉米是一种重要的粮食作物，也是遗传研究的良好材料。通常是雌雄同株，顶生雄花序，侧生雌花序。如图所示，一株由紫色玉米粒发育成的植株A，与一株由黄色玉米粒发育成的植株B相邻种植，发现植株A玉米穗上的籽粒均为紫色，而植株B玉米穗上的籽粒有黄色和紫色两种。已知玉米的紫色和黄色这对相对性状由基因Y和y控制。请据图分析回答：

(1)如图所示，玉米的花粉既可以落到同一植株的柱头上(如杂交Ⅰ)，也可以落在其他植株的柱头上(如杂交Ⅱ)，玉米的这种传粉方式属于____________。自然状态下，玉米的这种传粉需要______作为媒介。收获时，玉米果穗上往往有缺粒，这是____________造成的。
(2)分析可知，植株B上所结紫色籽粒、黄色籽粒的基因组成分别是______________。
(3)为探究植株A所结紫色玉米粒的基因组成，某同学随机选取了植株上2粒紫色种子单独隔离种植，所结玉米籽粒全为紫色。该同学即判断植株A上所有紫色籽粒的基因组成都是YY。可老师认为他的实验结论不科学，原因是______________________________________。
(4)玉米的高茎对矮茎为显性，某同学在自家的高茎(基因组成为TT)玉米田里，发现了一株矮茎玉米。请完成该同学设计的探究矮茎玉米性状出现原因的实验方案。
方法步骤：
①将矮茎玉米与高茎玉米杂交，获得子一代。
②让子一代个体进行图中杂交Ⅰ方式传粉，获得子二代。
可能的结果及相应结论：
③若子二代只出现了高茎一种性状，则矮茎性状是________引起的。
④若子二代出现高、矮两种性状，则矮茎性状是____________引起的。

【推荐3】如表为某校生物兴趣小组探究老鼠毛色遗传的实验结果，据表分析回答问题．

（1）老鼠毛色的黑色和黄色，在遗传学上被称为一对________性状，其中显性性状为________．       
（2）第①组实验中，黑色与黑色的雌雄老鼠交配，产生处黄色的老鼠，这种现象在遗传学上被称为________．       
（3）让组合③产生的后代中的雌雄个体交配，后代中毛色为黑色的个体基因组成有________种．

【推荐1】为体验孟德尔对“豌豆杂交实验”的解释，某班级分为10个小组进行了如下模拟实验。
取两个相同的不透明布袋标记为甲、乙，分别放入20个相同大小的小球，每个布袋中黄色和白色的小球各10个，其中黄色代表控制高茎的显性基因，白色代表控制矮茎的隐性基因。扎紧两个布袋，使小球混匀，闭上眼睛，分别从两个布袋中各抓取一个小球组合在一起，并记录下两个小球的颜色。将抓取的小球放回原来的布袋内、混匀，按以上步骤重复10次。请回答下列问题。
（1）在实验中要将小球混匀，且从不透明布袋中抓取小球时要闭眼，这样做是因为在生殖过程中，携带有不同______的雌雄生殖细胞结合的机会是______的。
（2）实验过程中要将小球组合在一起，是因为在受精卵中基因是______存在的。
（3）每个小组重复模拟10次的目的是______。
（4）下表为某一小组记录的数据。

模拟次数	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
从甲袋中选取的颜色	黄	黄	黄	白	黄	白	白	黄	黄	白
从乙袋中选取的颜色	白	白	黄	黄	黄	白	黄	白	黄	白

正常情况下，第6次和第7次模拟的结果所形成的个体表现出来的性状是不同的，这种现象称为______；根据引起的原因不同，这种现象可分为______和______。如果进行种植实验，第6次和第7次所形成的个体性状相同，则最可能的原因是受到了的______影响。

【推荐2】在探究“花生果实大小的变异”实验中，小明同学设计的实验步骤如下：
第一步：从大花生和小花生袋中分别仔细挑选个头较均匀的5枚花生果实做样品。
第二步：测量花生果实长轴的长短，以毫米记，四舍五入，记录整数。
第三步：将测量结果记录在表格中，用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线，分析得出实验结果，请回答：

品种测量结果	大花生				小花生
长轴长度(毫米)	28	30	32	34	18	22	24	26
样品个数	8	10	8	4	4	8	12	6
平均值(毫米)	X				23

(1)小强同学在认真研究完小明同学的实验步骤后，认为有两处明显的错误，一是没有____取样，二是花生的数量______，容易出现偶然性，误差大。
(2)上表是测量结果，表格X处的数值是______（四舍五入，记整数）。
(3)在相同的种植条件下，大花生果实长度的平均值大于小花生果实长度的平均值，这种差异主要是由_________不同引起的。而同一品种的花生也存在差异是由于受到______________等因素的影响。
(4)从大花生中挑选粒大饱满的种子种植在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，这种单纯由环境引起的变异称为___________ 。
(5)通过以上实验可知，生物的性状表现是由_____________共同作用的结果。

【推荐3】西瓜为夏季常见水果。近年来，西瓜育种和栽培技术的进步使果实产量不断提高。
(1)西瓜秧苗在主蔓上会长出许多侧蔓，即发杈能力强。人们发现，若侧蔓太多，结出的果实产量反而下降。因此，在西瓜栽培过程中，通常需要对侧蔓进行修剪。为研究不同修剪方式对西瓜产量的影响，进行如下实验。

组别		甲组	乙组	丙组	丁组
修剪方式		保留1主蔓	保留1主蔓1侧蔓	保留1主蔓2侧蔓	a
实验结果	总叶片数	18	36	38	31
	单果重/kg	7.3	8.8	9.6	8.4
	样地总产量/kg	5840	7040	7680	6720

①丁组为对照组，表格中a处的处理方式应为_____________。
②由实验结果可得出的结论是：__________________。
(2)西瓜秧苗的叶肉细胞内含有11对染色体，则该西瓜精子染色体的数量是_____条。
(3)通过西瓜嫁接栽培实验，所获得的优良品质能遗传给后代吗？原因是什么？如果想改良西瓜品种，获得优良的可遗传给后代的性状，可以用什么方法？__________________