为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述错误 的是（ ）
| A．图一实验现象说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气 |
| B．图二在实验前需要暗处理，目的是将叶片内原有的淀粉耗尽 |
| C．图三实验装置中，种子1和种子3形成对照，实验变量是空气 |
| D．取图四中A、B叶片进行脱色后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够 |
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更新时间：2022-05-24 12:06:31
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【推荐1】某班同学探究“环境因素对种子萌发的影响”进行了相关实验。表1是甲组同学的实验设计及实验结果；表2是乙组同学探究“温度对种子萌发的影响”的实验操作。下列叙述错误的是（ ）
表1：
表2：
表1：
瓶号 | 种子及数量 | 实验处理 | 萌发的种子数量（粒） | |||||
第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第六天 | |||
A | 绿豆100粒 | 适量水，20℃ | 52 | 86 | 94 | 96 | 96 | 96 |
B | 绿豆100粒 | 无水，20℃ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
表2：
瓶号 | 种子及数量 | 实验处理 |
C | 绿豆100粒 | 水完全淹没种子，冰箱冷藏（4℃） |
D | 绿豆100粒 | 适量水，放置室内（20℃） |
| A．甲组同学探究的问题为水分是否对种子的萌发有影响 |
| B．甲组的实验结论是水分对绿豆种子的萌发有影响 |
| C．乙组同学的实验能达到实验目的 |
| D．充足的空气也是种子萌发必需的外界条件 |
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【推荐2】为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（ ）
| A．图1在实验前进行暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽 |
| B．图2中甲叶片变蓝，乙叶片不变蓝，证明二氧化碳是光合作用的原料 |
| C．图3所示实验装置，可形成2组对照 |
| D．图4实验现象说明萌发的种子释放了二氧化碳 |
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【推荐1】“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（ ）
| A．作对照 | B．将叶片内原有的淀粉运走或耗尽 |
| C．脱色处理 | D．增加有机物产量 |
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【推荐2】关于“绿叶在光下制造有机物”的实验，下列做法不正确的是（ ）
| A．将盆栽天竺葵置于暗处一昼夜 |
| B．用黑纸片将一健壮叶片的一部分上下遮盖 |
| C．去除黑纸片，将叶片放在盛有酒精的小烧杯中直接加热 |
| D．叶片脱色漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色的变化 |
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【推荐1】为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述正确的是（）
| A．图一实验现象说明萌发的种子呼吸作用吸收了氧气 |
| B．图二所示装置中塑料袋内壁上的水珠一定来自植物的蒸腾作用 |
| C．图三装置可以探究种子萌发需要的三个外界条件 |
| D．图四中A、B叶片取下进行脱色后滴碘液，变蓝的是B叶片 |
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【推荐2】小明家今年种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增重的物质主要来自（ ）
| A．土壤中的水分和无机盐 | B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳 |
| C．空气中的水分和氧气 | D．土壤中的有机物和空气中的二氧化碳 |
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【推荐1】小伟是七年级学生，他的爷爷经常早晨到公园的树林中锻炼，并且说是有利于呼吸新鲜空气，但小伟上完一节生物课后，劝告爷爷早晨太阳未出来的时候最好不要到树木茂盛的地方去，你知道他当时学的哪节课吗（ ）
| A．绿色植物的蒸腾作用 | B．绿色植物的呼吸作用 |
| C．绿色植物的光合作用 | D．绿色植物的主要类群 |
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【推荐2】下列实验装置中，可用于验证光合作用产生氧气的是（ ）
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