【推荐1】为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：

(1)根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了______和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。
(2)实验甲和实验乙对照，变量是______，通过这组实验可以得出的结论是______________________。
(3)根据实验甲和____的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。理由是_____。
(4)实验设计中，实验甲和_____不能形成对照，原因是有____个变量。

【推荐2】人的营养不良和肥胖都会影响寿命。科研人员对食量与寿命的关系进行了有关研究。请据图回答：
(1)甲、乙两位同学设计了如下的两种午餐食谱：
甲：炸鸡排、炸鸡翅、鳕鱼块、可乐、乙：米饭、青菜、红烧鲫鱼、青椒肉丝。
其中较合理的是______，该食谱中富含淀粉的食物是______。
(2)膳食限制是指限制动物饮食中供能有机物的量，提供充足的水、无机盐等物质，保证动物不出现营养不良的饮食方式。研究人员利用大鼠进行如下实验：

寿命 处理	自由饮食组		膳食限制组
	雄性 （14只）	雌性 （22只）	雄性 （15只）	雌性（起始21只，后有两只逃逸）
平均寿命（天）	483	801	894	826
最长寿命（天）（寿命最长大鼠的寿命）	927	1189	1306	1297

①若膳食限制组中雌性大鼠寿命之和为N，则平均寿命可以表示为______，进而计算出该组雌性大鼠的平均寿命。
②分析表中数据，可以得出的结论是______。
(3)近些年，研究人员用雄性大鼠进行如下实验，研究运动对平均寿命和最长寿命的影响，并与膳食限制作用效果进行比较。结果如图所示。

A组：进行转轮运动，提供充足食物
B组：不进行转轮运动，控制食物量与A组相同
C组：不进行转轮运动，控制食物量使体重与A组相同
①大鼠的运动是由骨骼肌收缩牵动骨绕关节活动产生的。骨骼肌细胞在______中利用氧气分解有机物，释放的能量可用于肌肉收缩。
②实验中为C组提供的食物量应______A组食物量。（填“大于”、“等于”或“小于”）
③通过实验结果分析，我们可以得出的结论是：运动可以提高______，不能延长______，运动的作用效果低于膳食限制。

【推荐3】今年全球爆发新冠肺炎，疫情期间人的手由于经常接触各种物品，是否沾有大量的微生物?洗手能减少手上的微生物吗?针对以上问题，生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请认真分析并回答下列有关问题:

培养皿		A	B	C
实验 步骤	①	将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理
	②	用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上	用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上	不 作 处 理
	③	将A、B、C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次并记录
实验现象		出现许多菌落	出现个别菌落	没有出现菌落

(1)如果比较A和C，探究的问题是_____________________
(2)将培养皿高温处理的目的是_____________________
(3)用无菌棉棒在洗手前后的手心取样的面积要相同，目的是__________，如果要使这个实验更严谨，应该_______________
(4)从A、B的实验现象你可以得出的结论是 ______________

【推荐1】某生物兴趣小组利用天竺葵做了如下实验：如图为验证“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤：如下表为某特定实验装置内，探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验测量数据表（其他实验条件都是理想的）。请据图分析回答下列问题：

温度（℃）	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h）	2.50	3.25	3.75	3.50	3.00
黑暗下释放二氧化碳的速率（mg/h）	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

(1)图一中实验步骤的正确顺序是_________，步骤E滴加的染色试剂是_________，该实验可证明_________是光合作用的必要条件。
(2)在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验时，将五组长势相同的天竺葵，分别放置于温度不同的密闭装置中，测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如表中所示。光合作用的原料是_________，它进出叶片的通道是_________；该实验进行前对天竺葵进行暗处理的目的是__________________。
(3)根据表中数据可知，光照条件下，温度为_________℃时，单位时间内天竺葵积累的有机物最多，温度为35℃时，天竺葵光合作用强度_________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度；黑暗条件下，随着温度升高，呼吸作用逐渐_________（填“增强”或“减弱”），可见，适当降低夜间温度能增加温室大棚内农作物产量。

【推荐2】下面是与绿色植物的三大生理活动——光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关的实验，根据所学内容，认真分析所示的实验装置，回答下列问题：

（1）甲装置可用来验证光合作用产生_______。此装置必须放在_______的条件下，该实验是否需要对照实验_______？
（2）乙装置可用来验证呼吸作用产生二氧化碳，观察到的实验现象是_______。若将该装置改用绿色植物来验证呼吸作用产生二氧化碳，必需将其放在_______环境中。
（3）若用丙装置来验证蒸腾作用．应该怎样改进？___________________________________。在实验的过程中叶片散失水分的“门户”是_______，它的张开和闭合受_________控制。
（4）丁装置可用来验证______________。正常情况下，最后脱色、滴加碘液，变蓝色的是该装置中的_______叶片。

【推荐3】实验探究题。
图1是生物小组为了研究某植物的生理现象设计的实验装置，在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物营养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响；图2是某生物兴趣小组做的探究蒸腾作用的实验装置；图3是植物24小时叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图；图4是叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图。

(1)要证明该植物呼吸作用消耗氧气，应将图1装置放在________________环境中，此时毛细管中的水柱移动方式是_______________（填“不移动”“向左移动”或“向右移动”）。
(2)图2中一段时间后，发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现，对比甲和乙，他们探究的问题是：_____________________________________________________________?
(3)图3中植物叶片有机物积累最少的点是曲线上的C。图4中的_________________是制造有机物的车间，植物叶片制造的有机物通过_______________运输到根部。
(4)植物通过_______________控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。

【推荐1】某校生物兴趣小组在农业大学专家的指导下，以玉米为研究对象，探究影响农作物产量的因素。下图1表示玉米体内发生的某些生理过程，图2表示温度对植物光合作用和呼吸作用速率的影响（图中实线“﹣”表示光合作用速率，虚线“…”表示呼吸作用速率）。回答下列问题。

（1）兴趣小组的同学了解到，要想提高农作物产量，首先要选种。他们将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组，处理方式和后续萌发及生长情况如下表：

组别	1	2	3
处理方式	将胚乳全部切掉	将胚乳切掉一半	不做处理
萌发情况	没有萌发	萌发，幼苗瘦弱	萌发，幼苗健壮。

上表说明_______，因此播种时应选用颗粒饱满的种子。
（2）兴趣小组的同学绘制了玉米的相关生理活动示意图（如图1）。其中，A所示生理活动的实质是_______；C表示的生理活动水分散失的“门户”是________，该生理过程是不是一种浪费，请发表你的观点_______。
（3）兴趣小组的同学和专家一起利用温室大棚进行“温度对玉米光合作用和呼吸作用速率的影响”实验，在光照充足、二氧化碳浓度适宜的条件下，得到了图2所示的实验结果。由图2可知，大棚温度控制在_______℃时，玉米的生长状况最佳；当大棚内温度超过_______℃时，即使进行24小时光照，玉米植株也不会出现生长现象。据此，同学们对温室大棚农户提出一个建议：夜晚，在不补充光源的情况下，_______，有利于提高产量。
（4）玉米穗长大了，剥开外面的苞叶，看到每根玉米“胡子”的末端都跟一粒玉米相连，据此可知：所谓的玉米“胡子”，实际上就是玉米雌蕊中长长的_______，一粒玉米是由一个_______发育而成的。

【推荐2】生物兴趣小组设计了如图一所示的实验装置，根据下表设置的条件来探究影响植物蒸腾作用散失水分快慢的环境因素。各组装置的枝条大小及叶片数量相同且来自同种植物，初始重量均为300克。各装置的放置处通风状况相同，实验结果如图二所示。请分析回答下列问题。

环境条件	光照	温度/℃	空气湿度/％
第一组	有光	30	70
第二组	有光	30	30
第三组	有光	16	30
第四组	无光	30	30

(1)如果将第一、二两组进行对照，可以探究_______对植物蒸腾作用的影响，该变量数值越大，蒸腾作用散失的水分越_____（填“多”或“少”）。
(2)第二组5小时后装置重量______（填“大于”或“小于”）第三组，说明高温可以______（填“促进”或“抑制”）植物的蒸腾作用。
(3)兴趣小组同学认为，该实验每组用一个装置进行实验，容易出现偶然性，得出的结果说服力还不够，想要更具有说服力，还要进行______。
(4)对于刚移栽的植物，往往通过降低其蒸腾作用来减少水分散失，从而提高成活率。根据对照实验第二、四组的结论，请提出提高刚移栽的植物幼苗成活率的具体措施：_________。

【推荐3】为了探究绿色植物的光合作用，某同学选择一盆栽的斑叶植物作为实验材料。该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界限清晰，它的实验装置如图所示（氢氧化钠能够吸收二氧化碳），请分析回答。
   
(1)本实验要用碘液检测是否形成了淀粉，请你设计一个方案，以消除叶片中原有淀粉对实验的影响：___。
(2)将此实验装置放到阳光下四个小时后同时摘下叶片A和叶片B，把叶片放在___溶液中通过隔水加热进行脱色处理，漂洗后滴加碘液观察实验结果。结果发现，除了A叶片绿色部分变蓝外，两片叶的其他部位都没有变蓝。
a：通过对叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验结果进行比较，说明光合作用___。
b：通过对叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果进行比较，说明光合作用需要___。
(3)透明的塑料袋内有水珠出现，这是植物体通过叶片表皮上的___散失出来的，通过此结构进出植物体的还有两种气体，分别是___。