【推荐1】仔细观察下图几种动物，回答问题：

(1)以上动物中，无脊椎动物有______，判断的依据是它们的体内没有______。
(2)A与B的共同特征是______。
(3)C的体表有______，作用是______。
(4)D是一类特殊的类群，D的幼体生活在水中，用______呼吸，成体用______呼吸。

【推荐2】观察如图所示的动物，结合所学知识，回答下列问题：

(1)请写出图中动物所属的不同类群：水螅属于________动物，涡虫属于_________动物，蚯蚓属于____________动物。
(2)图中体温恒定的脊椎动物有____________________。
(3)蜘蛛与蝗虫属于同一类群，该动物类群因体表有坚韧的____________，故在生长发育时有蜕皮的现象。
(4)由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：河蚌用____________呼吸；青蛙的成体用____________呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用。
(5)与鸽子相比，兔子在生殖发育方面的特点是___________________。

【推荐3】综合应用：81岁的东营老人赵元新人称“东营迷”，将东营美食、美景编成数十首韵味风趣节奏明快的山东快书。且听这一段：“东营美食千千万，听我慢慢对你言。广饶驴肉史口鸡，黄河刀鱼堪称奇；河口蛤蜊孤岛鱼，大闸蟹来数第一，海蜇头小虾皮，蚂蚱酱香飘万里……”
（1）以上提及的动物，按照体内有无脊椎骨构成的脊柱，可分成两大类，其中，蛤蜊、大闸蟹、海蜇、虾、蚂蚱属于____动物。
（2）与其他动物相比，海蜇结构简单，体壁仅由___层细胞构成，有___无___。
（3）蛤蜊、虾、蚂蚱体表都有坚硬的外壳，所不同的是虾、蚂蚱属于______动物，身体和_______都分节。
（4）刀鱼生活在水中，用___呼吸；驴和鸡生活在陆地上，用________呼吸。
（5）驴属于哺乳类，体表被___；体腔内有___ 等哺乳动物特征。

【推荐1】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……这些都曾引发你无限的遐想。如图是某中学生物兴趣小组的同学观察、记录到的部分动物的图片，请回答：

(1)以上动物中，能用肺呼吸，但肺不发达，裸露而湿润的皮肤辅助呼吸的是　　　　　　　　。
(2)以上动物中，身体表面有外套膜的是　　　①　　　，该动物所属的动物类群是　　　②　　　　　。

【推荐2】地球上动物运动方式多样。如图是蚯蚓、缢蛏、鸟和人的运动有关的结构示意图。请分析回答下列问题：

(1)甲图生物体内只有肌肉没有骨骼，靠肌肉和________协调配合完成运动。
(2)乙图中，缢蛏的运动器官是图中________（填标号）。
(3)丙图中，鸟的体表覆_________，前肢变成________，可在空中自由飞行。鸟还有许多与飞行相适应的特点，如胸骨有龙骨突，______肌发达，可牵动两翼飞行。
(4)丁图是曲肘动作模式图。曲肘动作的产生是当_______（填标号）受神经传来的刺激收缩时，就会牵动______（填名称）绕肘关节运动。
(5)下图是人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是________

【推荐3】学习了动物的一些知识后，你会惊讶地发现有些动物的名称是“名不符实”的！请你来完善下列动物，各属于哪一类群？
（1）“海葵非葵花”，属于_____类动物；
（2）“蛔虫非昆虫”，属于_____类动物；
（3）“蜗牛不是牛”，属于_____类动物；
（4）“章鱼不是鱼”，属于_____类动物；
（5）“海马不是马”，属于_____类动物；
（6）“会飞的蝙蝠不是鸟”，属于______类动物。

【推荐1】在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。请同学们观察以下几种生物，认真比较后回答：

(1)从分类角度看，属于脊椎动物的是________（填字母，漏填不给分）。
(2)从生态系统组成成分分析，B和D属于生物圈中的________。
(3)从形态结构看，F的身体呈________，可减少飞行中空气的阻力。
(4)图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式有明显的区别。图中适于陆地生活的C能用________呼吸；适于水陆两栖生活的A用肺呼吸，但肺不发达，需要借助________辅助呼吸；适于空中飞行生活的F，有与肺相连通的________辅助呼吸。

【推荐2】东亚飞蝗的发生地在我国分布区域极广，从南到北均有分布，在东南沿海地区一年可发生2到4代。飞蝗食性很杂，请据图回答：

(1)蝗虫之所以分布广泛，主要是其运动器官发达。观察如图可以发现__________对足，可以跳跃；有__________对翅，适于飞行。这些运动器官都着生于蝗虫身体的〔       〕__________（〔〕填序号，横线上填名称）。
(2)蝗虫的身体表面包着坚韧的__________，它不仅是保护蝗虫身体的“盔甲”，还能起到__________的作用，从而更加适应陆地生活。
(3)有人将蝗虫的头部全部浸入水中，发现蝗虫没有死亡，而将其尾部浸入水中一会儿蝗虫就死亡。这是因为它的__________在尾部。
(4)保护蝗虫的盔甲还能起到__________的作用，但又会限制它的发育和生长，所以需要定期__________。

【推荐3】如图所示图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

(1)上述类群中A属于无脊椎动物，它的体表有____，可以起保护和支持作用，并能防止_____，适应陆地生活。
(2)C属于两栖动物，它用肺呼吸，也需要____辅助呼吸。B呼吸器官是______。
(3)从体温来说，D和E都属于____。

【推荐1】自然界中的动物多种多样：春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想，我们要学会和自然界的其他生物和谐相处。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：

(1)生物E是一种农业害虫，它的体表有坚硬的______，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。
(2)生物F生活在水中，用______呼吸，生物A适于飞行，其在飞行时特有的呼吸方式是______。
(3)生物D在生殖发育方面的突出特点是______，保证了D比其他生物的后代有较高的成活率。这类动物特有的结构是______，将体腔分成了胸腔和腹腔。
(4)上述动物类群中，根据体内______的有无，可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，属于恒温动物的有______（填字母）。

【推荐2】下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题（D是青蛙）：

(1)从分类角度看，属于脊椎动物的有__________。
(2)从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是______________________。
(3)通过A与B、D与E的比较可说明生物是从低等到_________ 进化的。
(4)E是脊椎动物中最高级的一个类群，它们不仅体温恒定，且还具有 ______、哺乳等生殖发育特点。
(5)C的体表有坚硬的______和分节的附肢。

【推荐3】如图是我们学过的几种动物。请据图回答有关问题：
   
(1)生物A的体表有坚硬的__________，能有效地防止体内水分的蒸发。
(2)生物B的呼吸器官是__________且身体呈梭形有利于减小在水中游泳时的阻力。
(3)生物C的成体生活在水中和潮湿的陆地，用__________呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
(4)生物D的前肢变成__________；骨中空，内充气体；它特有的呼吸方式是双重呼吸。每呼吸一次，气体经过气囊在肺进行两次气体交换，能保证飞行时氧气的充足供应。
(5)麻雀会飞，蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠和生物E在生殖发育方面有共同的突出特点，即__________、__________，保证了生物E的后代有较高的成活率。
(6)图中属于恒温动物的有__________。（填字母）