【推荐1】回顾所学过的生物学知识，你是否发现一些形态结构和功能不同的生物结构中却有着经人的相似之处呢？根据下列图形回答问题：

(1)图一是根尖的结构示意图，长着大量根毛的A _____区，其功能是吸收水分和 _____。
(2)图二是人的小肠结构图，E是 _____，上面有大量的小肠绒毛，小肠是消化和 _____的主要场所。
(3)图三是肺的结构图，图中的I是 _____，其周围围绕着毛细血管。肺的主要功能是与外界进行 _____。
(4)根毛壁、小肠绒毛壁和肺泡壁的结构都非常 _____，而且数量众多，大大增加了吸收或物质交换的 _____，这说明生物体的 _____和 _____相适应。

【推荐2】如图所示植物根、茎、叶的结构与水分的吸收、运输和散失有关，请据图回答。（[   ]填序号或字母，横线上填文字）

（1）根尖中[___]区生长速度最快，根尖吸收水分的主要部位是[___]，因为此处有大量的___________可以增大________________。
（2）水被根吸收后，在茎内运输的通道是_______，向上运输的动力是_________作用产生的拉力，水被运输到叶片，一部分的水用于光合作用等生命活动，大部分的水到达叶片中的由一对半月形保卫细胞围成的空腔——[   ]______________，以水蒸气的形式散失，从而促进了生物圈中的水循环。

【推荐3】如图是被子植物的生长示意图，请根据图及有关知识回答下列问题．

(1)图中的[1]是植物体的根，它能由短变长的根本原因是____________区细胞的不断生长．
(2)[1]的箭头指向表示植物的根系从土壤中吸收水和____________，并把这些物质通过植物的茎运输到叶．
(3)图中[3]表示叶片制造的有机物，通过茎中的韧皮部的____________运输到根．
(4)图中的[4]表示叶片通过气孔将水分以水蒸气的形式释放到大气中，此过程是通过____________作用实现的．

【推荐1】盆栽天竺葵是常用的实验植物，图甲表示探究银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）某些生命活动的实验设计，图乙是叶片的结构示意图，图丙表示叶片所进行的某些生理活动，图丁为在晴朗的夏季一天24小时内，呼吸作用强度和光合作用强度的变化曲线。请据图分析回答下列问题。

(1)将图甲中的银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，透明塑料袋内壁会出现水珠，这与植物的_______有关，水蒸气主要经图乙中的[4]_______散失到外界空气中。
(2)图甲中，将暗处理后的银边天竺葵放在光下照射几小时，摘下两面遮有黑纸片的叶片，脱色、漂洗、滴加碘液，叶片能够变蓝的部分是【____】（填字母）处。通过【____】（填字母）两者对照，证明叶绿体是光合作用的场所。
(3)图丁中白天和夜晚都能进行的生理活动是_______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），它与图丙中的生理活动【____】（填字母）相对应。
(4)图丁中光合作用开始于_______时。单位时间内，植物体内有机物积累量大于0的时间段是_______。

【推荐2】某校生物科技活动小组在学校生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请据图回答相关问题：
   
(1)小组同学在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中氧气浓度如图1所示。
①据图推知，温室中水稻种子萌发成幼苗的过程中，能够开始进行光合作用的时间______（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天。
②第10~17天之间，密闭温室中氧气浓度持续增加的原因是______。
(2)为了探究影响蔬菜产量的因素，小组同学选择番茄作为研究对象进行实验，他们分别在三个温室中种植了同一品种、生长状况相同的20株番茄幼苗，温室的温度和光源与幼苗距离的控制情况如下表所示（每个温室的空气、土壤、水分等条件均相同）

温室	A	B	C
光源与幼苗的距离（cm)	20	30	20
温度（℃)	20	20	30

①为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______（填字母）两组进行对照实验。
②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快，说明______是影响幼苗光合作用的因素之一。
(3)将大小、生长状态一致的植物分成3组，如上甲乙丙图所示，甲、乙置于黑暗处，丙进行适宜光照。试管容器中水位降低量由小到大的排列顺序是______。

【推荐3】将一株植物放在盛有土壤浸出液的量筒中培养，在量筒中滴加油滴，让油滴铺满土壤浸出液液面，如图甲所示，据图回答下列问题。

(1)该植物通过___（填器官）从土壤浸出液中吸收___。
(2)一段时间后，量筒中的土壤浸出液液面___，这是该植物进行___所造成的。
(3)随着时间的推移，发现该植物的叶片逐渐萎蔫，直到死亡（不考虑水分减少对植物的影响），其原因是土壤浸出液中的___越来越少，导致植物根部细胞的___受阻。
(4)根部细胞不能进行光合作用的原因是无___（填结构）。

【推荐1】世界粮食问题依然十分严峻，饥饿和营养不良正困扰着人类。玉米是我县主要的粮食作物之一，也是世界公认的“黄金食品”。因此，研究光合作用的过程和原理，提高粮食产量，显得意义重大。下图表示玉米一生的部分生理活动，请据图分析回答

（1）图1玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重（除去水的重量）变化的曲线，其中曲线bc段上升的原因是__________________。
（2）图2中A过程表示叶片正进行__________，水蒸气散失的“门户”是__________。B过程表示植物在进行__________作用，此作用在细胞的__________进行，它的过程________________________________用式子表示。
（3）在保证水、肥等条件下，图3表示叶片遮光程度与光合作用和呼吸作用强度的关系。当叶片遮光程度为__________时，有机物积累最多。因此，在种植农作物时应该__________。
（4）玉米果穗常常有缺粒现象，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然状态传粉不足，人们常常采取__________的方法。

【推荐3】“感受生命律动，聆听花开声音”，纳溪区某中学开设了作物种植校本课程。同学们在校园“开心农场”种植了辣椒，并对栽培和生长过程做了观察记录。

(1)播种后，幼苗陆续破土而出，首先是胚根突破种皮发育成根，随后胚轴伸长，胚芽发育成______。
(2)随着辣椒植株的茁壮成长，“开心农场”成了同学们的探究乐园。一个晴朗的早上，同学们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎紧袋口，中午时发现，塑料袋内壁出现了一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的______作用；傍晚，同学们将带火星的细木条伸进了塑料袋，袋内的气体使木条瞬间复燃，这些气体来自植物的______作用；随后，同学们再次给植株套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮。将点燃生物细木条伸进袋内，细木条熄灭了，原因是______。

【推荐1】为了践行“山水林湖田是一个生命共同体”的发展理念，生物实践小组根据下面植物生理过程简图，走进田间地头，对提高果蔬大棚产量进行指导；并向农民讲解“绿水青山就是金山银山”的生态学原理，感悟推行“退耕还林还草”政策后，生态环境得到很大改善，空气湿度明显增加，空气质量显著增高。据图分析回答问题。（图中①、②代表生理过程）A、B代表气体）
   
(1)过程①是在叶片细胞的______中进行的，过程①的意义之一是为生物圈中所有生物提供有机物；细胞中的______是进行过程②的主要场所，过程②能释放有机物中的______，为生物的生命活动提供动力。
(2)要提高产量，蔬菜大棚白天要增加______（写出一点即可），使①增强，植物能产生更多的有机物；晚上要适当降低______，使②的速率减缓，减少有机物的消耗，从而达到增产的目的。
(3)生态环境得到改善的原因之一是绿色植物通过①维持了生物圈中的______平衡。

【推荐2】图中A、B、C分别表示植物体内的三个重要生理过程。请据图回答∶

（1）图中过程C 表示植物进行____作用。
（2）绿色植物通过图中过程___（填图中字母）提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的_____循环。
（3）绿色植物吸收太阳光能，直接用于过程____（填图中字母），该生理活动有助于维持生物圈中的碳——氧平衡，理由是_ _______________

【推荐3】春暖花开，小麦返青，兴趣小组的同学调查了某小麦农田生态系统绘制了有关物质循环图、食物网图及喷洒农药后有毒物质含量图，请分析回答：

（1）图一中能同时表示图二中小麦叶蜂的是______，⑥所示的生理过程的产物是______。
（2）图二中，小麦分别对应图一和图三中的______，图二中能同时体现竞争和捕食关系的生物是______。
（3）将图二中的消费者分为两类，其中一类为鸟和田鼠，那么其分类依据是______。青蛙和小麦叶蜂在发育上的共同特征是______。鸟适于飞行的呼吸方面的特征______。
青蛙与蛇相比不能真正适应干旱的小麦田里生活的原因是______。
（4）图二表示完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______。该生态系统中各种生物生命活动所需要的能量最终来源于______。该生态系统与森林生态系统相比稳定性较差，原因是______。
（5）此生态系统中，如果麦田遭受病虫害，农民首先使用杀虫剂，这样不仅会污染环境，还会影响到所有消费者包括人类的健康，请你提出一条环保可行的措施：______。