【推荐1】如图是中国居民的“平衡膳食宝塔”，请据图回答下列问题。

(1)“平衡膳食宝塔”第①层的食物含有的主要营养物质是______，该物质在消化系统中最终被分解为______。
(2)牛奶中含有丰富的______，青少年的生长发育以及组织的更新和修复离不开它，因此青少年应多食用“平衡膳食宝塔”中第______层和第④层的食物。此外，牛奶中富含的______能促进钙的吸收。
(3)根据“平衡膳食宝塔”的建议，我们每天摄取量最少的应该为第______层的食物，因为这类食物富含______，过量摄入易在人体内储存导致肥胖。

【推荐2】2023年5月20日是第34个中国学生营养日，传播主题为“科学食养，助力儿童健康成长”。图甲是消化系统模式图，图乙是某学校餐厅的“平衡膳食宝塔”，图丙曲线代表食物中三种营养物质在消化道中的变化情况。结合下图回答问题。

(1)人体最大的消化腺是图甲中的______（填序号），它分泌的消化液能将图丙中______（填X、Y或Z）曲线所代表的物质乳化为微粒，这种消化过程属于______（填“物理性”或“化学性”）消化。
(2)中小学生处于发育和成长的关键时期，饮食中需要较多的图乙中奶豆类和鱼肉蛋类，主要是因为这些食物中含有丰富的______，是构成人体细胞的基本物质。这类食物在身体内初步消化的部位在图丙的______（填f、g、h或i），最终被分解为小分子有机物，极易被人体吸收利用。

【推荐3】圣女果，常被称为小西红柿，中文正式名称为樱桃番茄，是一年生草本植物，属茄科番茄属。植株最高时能长到2米。具有生津止渴、健胃消食、清热解毒、凉血平肝，补血养血和增进食欲的功效。圣女果中含有可溶性固形物、可溶性蛋白质、维生素C和番茄红素等物质，现在圣女果有秀光306、金鹏1号、东农708号和宇番1号等品种。研究表明不同品种圣女果营养物质的含量差异显著，可通过杂交育种的方法提高某种营养物质含量，获得圣女果新品种。请回答：
（1）圣女果果实中所含的可溶性蛋白质属于大分子营养物质，必须在人体的胃和_____内，被蛋白酶等消化成可溶性小分子，才能被小肠吸收。
（2）现在圣女果有秀光306、金鹏1号、东农708号和宇番1号等品种，充分体现了生物_____的多样性。
（3）给秀光306品种人工授粉成功后，在胚珠中，受精卵经过细胞分裂和分化，最终发育成_____。播种杂交获得的种子，长成植株后，叶片合成的可溶性糖等有机物通过_____运输到圣女果的果实。
（4）科研人员推测圣女果果皮颜色与圣女果品种有关，因此科研人员开展了以下实验。已知圣女果果实的红色果皮和黄色果皮是一对相对性状，每组对1000子代的表现进行了观察和统计，各组亲本及子代表现的实验数据如表。

小组	亲本	子代的表现型和植株数目
		红果皮	黄果皮
A	红果皮×红果皮	736	264
B	黄果皮×黄果皮	Ⅰ	Ⅱ
C	红果皮×黄果皮	498	502

①根据A组的实验数据，可判断显性性状为_____。若控制果皮颜色的基因用D、d表示，A组选用的亲本基因组成分别_____。
②根据遗传规律推测B组实验数据，数据I和数据Ⅱ分别为_____。
③根据C组的数据判断，C组中红果皮的基因组成为_____。

【推荐1】如图是人体消化系统结构图。结合所学知识，据图回答问题：

(1)吃馒头时越嚼越甜，是因为①______分泌的消化液里含有淀粉酶，把馒头中的淀粉分解成麦芽糖。
(2)图中③是人体内最大的消化腺，分泌的消化液是 ______。该消化液不含消化酶，对脂肪的消化方式属于 ______（选填“物理性”或“化学性”）消化。
(3)图中⑧______是人体内消化和吸收的主要场所，蛋白质在这里最终被分解成 ______。
(4)下列午餐食谱中，最符合合理膳食的是 ______（填字母）。

A．面包、火腿肠和鸡蛋

B．凉拌黄瓜、清炒豆角和白米粥

C．青椒炒牛肉、上汤娃娃菜和米饭

【推荐2】下图为人体血液循环的简单示意图：

（1）图中左心房与左心室间、右心房与右心室间有瓣膜，它的作用是                     。
（2）如果B是小肠，则饭后血液流经B后，血液中葡萄糖含量会                         。
（3）如果体内各细胞产生的尿素主要在C处排出体外，则器官C的名称是        。
（4）血液由右心室经A回到左心房，这一过程称为                 循环。
（5）某人牙龈发炎，静脉注射青霉素，则青霉素最先到达心脏的哪一部分？       。

【推荐3】如图是血液循环示意图，①~④代表心脏的四个腔，⑤~⑧代表血管，A、B、C代表器官，据图回答下列问题。

（1）心脏的四个腔中，体循环的起点是[   ]______，图中⑦所指的血管是______（选填“主动脉”或“肺动脉”），其内流动的是______血。
（2）血液流经A后，血液成分发生了变化由含氧量低的______变成了含氧量高的______，最先回到心脏的______。
（3）食物经过消化后，从B进入毛细血管的生理过程称为______，B的绒毛壁只由____________构成，适于进行物质交换。当血液流经C后，血液中______的含量明显降低。
（4）呼吸系统的主要器官是[   ]______，肺泡适于气体交换的结构特点有________________________________________________________________（答出一点即可），这体现了生物学中__________________的观点。

【推荐1】如图是人体呼吸系统模式图，据图回答问题。


(1)[5]的分支末端形成了许多_______，此处适于气体交换的特点是_____。
(2)肺泡的结构特点使二氧化碳和氧很容易在_______和_______之间进行气体交换。
(3)“新冠”是一种病毒感染肺而引起的疾病，患者的肺全部或局部不能扩张或回缩。这将会影响________与_______的气体交换。氧就不能顺利地扩散到_______中，也就不能经_______输送到组织细胞。造成人体组织细胞缺氧，严重的会危及生命。

【推荐2】图甲是呼吸系统模式图，图乙是肺泡与血液气体交换示意图，图丙是血液与组织的气体交换示意图，请据图回答：

(1)图甲中对吸入气体有清洁、湿润和温暖作用的结构是［___］。
(2)痰是由图甲中［___］和［e］内表面的黏膜所分泌的黏液，以及被粘着的灰尘、细菌等组成的。
(3)肺内进行气体交换的功能单位是______，它的毛细血管壁由一层扁平的___构成，外面有毛细血管围绕着，适于与血液之间进行气体交换。
(4)人体内的气体交换是通过______作用实现的。
(5)图乙、图丙中，含氧量最高的部位是［___]。

【推荐3】如图一为呼吸系统模式图，如图二为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，如图三为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。

(1)图一中的8指的是 ______ ，图二所示曲线中的 ______ 段表示人体吸气过程，此时肋间肌处于 ______ 状态，胸廓容积扩大，肺内气体压力 ______ （小于或者大于）外界气压，气体被吸入。
(2)图三4代表 ______ ，1代表的物质是 ______ 。
(3)图三表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡适于气体交换的特点是 ______ 。

【推荐1】下图是人体部分生理活动示意图，其中A代表某个生理过程，①代表某种物质。据图回答：

（1）A代表的生理过程是_________。
（2）物质①由肺泡进入血液，至少需要经过_________层细胞；当血液流经组织细胞时，①的含量会_________（填“增加”或“减少”）。
（3）某人的尿液中出现红细胞，可能是肾单位中的_________发生了病变。接受治疗时，药物由上臂静脉到达病变部位，至少需要经过心脏_________次。

【推荐2】下图是一个建筑工地上的农民工以馒头为主要食物的消化产物1进入血液和组织细胞的过程及部分相关的代谢活动示意图．请据图分析回答：

（1）馒头开始消化于______，主要在小肠里被彻底消化为______，即产物1。产物1进入血液后，血糖浓度明显增高，此时______分泌的胰岛素调节血糖浓度，产物1被运到农民工上肢骨骼肌细胞利用，需______次经过心脏。
（2）5所代表的物质有______、______和______。这些物质能重回到血液中，主要原因是_____。
（3）物质1和3到达农民工上肢骨骼肌细胞，在细胞的线粒体里被分解成水和二氧化碳，同时释放出_____供农民工利用，这一过程称为______。
（4）呼出气体2和排出尿液6的过程都可称为______，农民工排出多余的水有______种方式。

【推荐3】为贯彻落实“双减”政策，构建学校“五育”并举格局，某市要求各校丰富课后延时服务，开展各种体育运动。题图表示人体运动涉及的部分器官和系统的关系，图中序号①、②、③表示生理过程。请结合题图分析并回答问题。

(1)食物中的淀粉在小肠中最终被分解为___________，经过[①]___________作用进入血液，通过血液循环运输到骨骼肌细胞。
(2)血液经过程②变成含氧丰富的___________血，氧气最先到达心脏的___________，再经过___________（填“肺循环”或“体循环”）输送到骨骼肌。
(3)氧气进入骨骼肌细胞后，在细胞内的___________（填细胞结构）中参与有机物的氧化分解，为运动提供所需的___________。
(4)如果运动过后口渴又没及时补充水分，此时肾脏中肾小管的___________作用会增强。
(5)运动不仅需要图中各系统的协调配合，还需要___________系统和内分泌系统分泌的的调节。