【推荐1】观察蝗虫的外部形态，回答问题。

（1）蝗虫的身体体表有坚韧的____________，具有保护和防止__________________的作用。
（2）蝗虫头部的感觉器官包括一对[①]_________，三个单眼和一对复眼。运动器官是位于胸部的三对______ 和两对翅。蝗虫体表的[⑧]__________用于呼吸，位于蝗虫的______部和________部。

【推荐2】某生物小组在一次实地考察中，观察到了如图所示的几种动物，请你根据所学知识，帮助他们解决问题。

(1)A、C与B、D、E的主要区别是身体背部没有______。
(2)图中的C可以较好地适应陆地生活，是体表有坚韧的______，其保护和支持了内部结构，并且有效______。
(3)D的生殖发育特点是______，它体内特有的结构是______。
(4)E特有的呼吸方式为______。

【推荐3】如图是蝗虫的外部形态示意图，请据图回答问题：
   
(1)蝗虫的身体分为头部、【二】_____和_____三部分。
(2)蝗虫的气体交换器官是_____。
(3)蝗虫的头部是_________和摄食中心，有一对触角，三个单眼，一对复眼，适于取 食的器官是_____。
(4)运动器官是两对【4】_____和_____对足，其中适于跳跃的是发达的_____。
(5)体表有坚韧的_____，起到保护并_____的作用。

【推荐1】下图是同学们非常熟悉的动物，它们与我们人类的生活密切相关，有些是我们人类的好朋友。请根据已有的知识和生活常识回答下列问题:

(1)在使用显微镜观察草履虫的外形及运动时，要在载玻片上的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，目的是__________________，有利于观察。
(2)鱼儿离不开水，它的呼吸器官是__________；青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成蛙既可以在水中生活，也可以在陆地生活，属于________动物。
(3)蝗虫属于节肢动物门_____________纲动物；小白兔的生殖发育特点是___________、哺乳，因此属于哺乳动物。

【推荐2】下图是某中学生物兴趣小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：

(1)A类动物的主要特征是：体表覆盖角质的________或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面具有坚韧的__________。
(2)动物C幼体生活在水中，用______呼吸；成体用肺呼吸，________可辅助呼吸。
(3)图中所示动物中，体温恒定的有_______（填字母），这增强了对环境的适应能力。

【推荐3】下图为形态结构、生活习性有典型差异的5种动物，请回答下列问题。

(1)A的体表有________，可以防止体内水分蒸发。B的体表覆盖有________，起保护身体的作用。
(2)C的幼体用________呼吸，成体用________呼吸，还能用________辅助呼吸。
(3)D与飞行生活相适应的特征是：身体呈________型，可减少在空中飞行时的阻力。前肢演变成________，体表被覆羽毛等。
(4)E动物特有的生殖方式是________（选填“卵生”或“胎生”）。
(5)某同学将上述动物分为A和BCDE两类，依据是体内有无________。

【推荐1】仔细观察图中的动物，回答下列问题：

(1)根据身体内有无脊柱、体温是否恒定，可将以上动物分类，   无脊椎动物是______（填字母）；恒温动物是______（填字母）。
(2)动物的运动有许多不同形式．如鱼类可依靠_____的摆动和______的协调作用游泳。
(3)C在外部形态上，适于飞行的特点：体表被覆羽毛，前肢变成______，身体呈流线形。
(4)D能够形成珍珠，珍珠是由___________的分泌物形成的。
(5)图中的动物中，最低等的是__________（填中文），最高等的是________（填中文）。
(6)_______（填中文）所在的类群是动物中最大的类群，这种最大类群的动物是_______动物。

【推荐2】生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，如图1所示，是金丝猴、金丝雀、水杉、大肠杆菌、肾蕨和樱桃等分类表解图，图2是鸟类呼吸系统结构图。请据图回答问题：

(1)根据生物的特征，图1中②和③所代表的生物名称分别是______和______。
(2)图1中A处应该填写的内容为______，B处为______。
(3)金丝雀的呼吸系统发达，它用[       ] ______呼吸，还有[       ] ______辅助呼吸。
(4)生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中包含生物种类最少的是______，上述6种生物中，与水杉亲缘关系最近的是______。

【推荐3】生物多样性是人类生存和发展的基本条件之一。加强生物多样性的研究和保护，是生态文明建设的重要内容。
(1)生物多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性和___的多样性。鹤属动物有丹顶鹤、白头鹤、黑颈鹤等十余种，生物种类的多样性实质上是___的多样性。
(2)黑颈鹤是国家一级保护动物，每年3月中下旬迁徙到繁殖地，10月中旬到达越冬地。云南大包山自然保护区是其越冬地之一，科研人员在此观测了人为噪声对黑颈鹤的影响，为更好地保护黑颈鹤奠定了基础。
两类声音主要频率分布表

声音类型	频率范围/Hz
人为噪声 （如机动车声、相机快门声、口哨声、交谈声）	470~2000
黑颈鹤鸣叫 （如通信鸣叫、起飞鸣叫、报警鸣叫、保卫鸣叫）	成体：108.3~2124.6 幼体：2229.2~5266.7

①黑颈鹤的生殖方式为卵生，其卵表面有坚韧的___（结构），能减少水分散失，有利于在陆地上繁殖后代。
②黑颈鹤迁徙距离远，飞行能力强，其适于飞行的结构特点有___（多选）。
A．颈的上部呈黑色
B．前肢特化成翼
C．骨骼中空
③由上表可知，人为噪声与黑颈鹤___（填“成体”或“幼体”）的鸣叫频率高度重叠，进而影响其信息交流的过程，不利于个体的生存和种族的繁衍。为更好地保护黑颈鹤，请你为大包山自然保护区提出一项具体可行的管理措施___。

【推荐1】下图是人们常见的几种动物，请你运用所学的知识，帮助他解决下列问题。
   
(1)①身体呈___形，有许多彼此相似的___组成，呼吸方式很特殊，它是靠___进行呼吸的，靠___辅助运动。
(2)②的体表有坚韧的___，以保护内部结构并防止体内水分蒸发。
(3)③在水中生活，体表常有___覆盖，用___呼吸，靠躯干部和尾部的摆动以及___的协调作用游泳。
(4)④的幼体生活在水中，成体用___呼吸，用___辅助呼吸。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的诗句体现了“雨”和“蛙”之间有着密切的联系，这是因为___。
(5)⑤善于飞行，具有十分特殊的呼吸方式。在一次呼吸过程中在肺内进行___次气体交换，这种呼吸方式称为___呼吸。
(6)与⑤相比，⑥在生殖和发育方面的特点是___。
(7)图中属于恒温动物的是___。
(8)请尝试将以上六种动物分为两组并写出分组的依据（动物用序号表示）：___

【推荐2】沿海的河口潮间带处于水陆过渡地带，生活着多种动植物，弹涂鱼就是其中之一。弹涂鱼生活在水底洞穴中，取食藻类，且可依靠胸暗发达的胸肌柄，匍匐或跳跃于滩涂上捕食沙蚕、蚂蚁等小动物。同时，它们也是大白鹭、苍鹭等水鸟，以及蛇等动物的食物来源。
(1)从生态学角度分析，河口潮间带可构成一个______，弹涂鱼作为其中的______，参与并促进其物质循环。据文中信息，写出一条与弹涂鱼相关的完整的食物链：______。
(2)文中提到的生物及其所属类群对应错误的是______。

A．沙蚕——环节动物

B．蚂蚁——昆虫

C．弹涂鱼——两栖动物

D．蛇——爬行动物

(3)弹涂鱼能够较长时间离开水与其形态结构（如图所示）密切相关。它的鳃腔内能够存储水分维持______的呼吸。同时弹涂鱼用泥浆保持身体湿润，使富含毛细血管的皮肤能够辅助呼吸。

(4)有同学将资料中的大白鹭、苍鹭、蛇、弹涂鱼分为一类动物，沙蚕分为另一类动物，他的分类依据可能是身体内有无______。

【推荐3】小明从学校图书室获得了如图六幅动物图片，并试着对六种动物进行了分类。请你回答。

(1)写出分类表中下列序号所代表的动物名称：③_____；⑤_____。
(2)在a处应填的内容是_____。
(3)①代表的动物具有的个体发育特点是_____。
(4)如果对动物②进行科学分类，它应属于_____纲。