【推荐1】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节图，回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序__________。
(2)图中②表示的操作是将植物放在黑暗处24小时，这样做的目的是__________。
(3)在④中滴加的试剂是__________，其目的是为了检测植物光合作用制造的有机物是__________，遮光部分__________，未遮光部分_________（填“变蓝”或“不变蓝”）。
(4)图中⑥操作的目的是：__________，A（小烧杯）里的液体是__________，B（大烧杯）里的液体是__________。
(5)本实验中的变量是（　　）

A．光照

B．温度

C．水分

D．其他

(6)通过该实验可以得出的结论是（　　）

A．光合作用只有在有叶绿体的部位才能进行

B．淀粉遇到碘酒会变蓝

C．光合作用必须在光下进行，产物是淀粉

D．光合作用需要二氧化碳产生氧气

【推荐2】在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放在黑暗处一昼夜，选取其中一个叶片，用黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，置于光下一段时间后，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘酒检验，请分析回答

（1）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的_________运走耗尽。
（2）叶片的一部分遮光，另一部分见光，这样处理可以起到_______作用。
（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是______。水浴加热后，酒精变成绿色，叶片变成_________色。这样做的目的是_________________________。
（4）用碘酒染色后，不遮光部分变成______ 色，说明该部位产生了________。
（5）通过该实验可以得出结论： _____是绿色植物光合作用的条件。
（6）小莹想提高她家种植的西红柿产量。请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施 _________________________。

【推荐3】某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题。

（1）步骤①中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了           。
（2）在步骤④中，对叶片脱色使用的是______________。
（3）该实验中，叶片的b 、c两处形成了相互对照，其变量是            ,滴加碘液后变蓝的部位是           （b或c），该部位变蓝的原因是因为光合作用产生了          。
（4）步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要______________，b、c相互对照的结论是光合作用需要的条件是         。

【推荐1】对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某小组利用玉米植株所做的相关实验及结果，装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放-盛有某种液体的小烧杯，隔板上留有带盖的空气补给孔a。

（1）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），则要探究的是图一中植物的光合作用中_____（箭头填序号）所表示的物质，应该怎样设计对照实验？ ____________。
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将装置置于______的环境中，原因是 _______________________________。
（3）实验过程中应注意向培养液中适时通入空气，原因是________________________。
（4）由图三可知，在温度最适时，与M点相比，N点单株光合强度明显减弱。原因是种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，____和____是光合作用影响有关的外界因素。当温度升高后，M值会_____ （填“ 增大”或“减小”）。
（5）有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量玉米秸秆，秸秆在燃烧时放出的热能最终来源于____。 秸秆燃烧后只留下少量的灰分，这些灰分是作物在生长过程中从土壤中吸收的______除了灰分以外，构成秸秆的其他物质，在燃烧过程中以______、______等气体形式散失到大气中。

【推荐2】下面是有关绿色植物四个实验的装置图，请据图回答问题：

(1)在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是___，由此可以得出的结论是绿色植物的光合作用产生___。
(2)在实验二中，将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，发现___装置中的叶片变蓝，由此可以得出的结论是___，氢氧化钠溶液的作用是___。
(3)实验三装置可用来验证呼吸作用产生___，要使该实验效果明显，本装置应放在___环境中。一段时间后，用手挤压塑料袋，会发现澄清的石灰水___。
(4)如果要用实验四装置来验证植物的蒸腾作用，实验小组的同学认为该实验装置有不妥之处，请你加以改进___。

【推荐3】为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验。请据图分析：(注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)

(1)实验一中，A瓶装萌发种子，B瓶装煮熟种子。燃烧的蜡烛一放入A瓶马上熄灭，这是因为萌发种子呼吸作用吸收了________。实验中B瓶起________作用。
(2)实验二中，小悦先将C、D两装置放在黑暗环境一昼夜，再将两个装置放在光下3个小时，然后分别摘取一片叶，进行脱色、漂洗、最后滴加碘液。小悦观察到只有[________]装置中的叶片变蓝，实验二证明了绿色植物进行光合作用需要________。
(3)实验三，小悦发现[________]装置与另一装置相比，塑料袋内壁上有更多小水珠，说明植物进行蒸腾作用的主要器官是________。移栽植物时可摘除部分________以减少水分的散失，从而有效提高移栽的成活率。

【推荐1】光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的成果，下面是其中三位科学家研究光合作用的实验示意图，请分析回答：
（l）英国科学家普利斯特里曾做过一个实验。如图，在密闭玻璃容器甲内放一只小白鼠，在另一密闭玻璃容器乙内放一盆绿色植物和一只小白鼠，普利斯特里的实验是在光照条件下进行的，如果在黑暗条件下进行，其实验结果应该是_________。

（2）德国科学家萨克斯做过这样的实验，如图，把绿叶放在暗处数小时，消耗叶片中部分营养物质，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。经过一段时间后，照光后的叶片放在盛有_______的小烧杯中隔水加热。待叶片变为黄白色后，再用碘蒸气熏蒸并观察叶片颜色的变化。通过该实验可以得出的结论是：_______________ ， ________________。

（3）1880年，恩格尔曼用水绵进行了光合作用的实验：把载有水绵和好氧细菌临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。从而证明了：___________________，_____________________。

【推荐2】图是“绿叶在光下制造有机物“的部分实验步骤，请据图回答问题：

①提前将天竺葵放在暗处理一昼夜②水浴加热溶解叶绿素 ③滴加碘液④用黑纸片部分遮光的绿色植物在光下照射⑤冲洗掉碘液后的叶片
（1）请将以上部分实验步骤，按先后顺序排列（填写数字）_____。
（2）将天竺葵暗处理一昼夜是为了耗尽植物里的_____ （填“有机物”或“无机物”）
（3）滴加碘液是为了检验_____（填“蛋白质”、“淀粉“或“脂肪”）的存在。
（4）染色冲洗后，叶片见光部分变成蓝色，遮光部分不变蓝色，说明绿色植物光合作用不可或缺的外界条件是_____。
（5）绿色植物经光合作用制造的_____，养育了生物圈中的其他生物。

【推荐3】实验一“探究植物生长是否需要无机盐”的装置如图一;实验二“探究绿色植物的光合作用”的装置如图二。请分析并回答问题:

(1)实验一中的A和B形成了一组对照实验，其变量是____。
(2)实验二中，若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是___________。
(3)实验二中，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出________;该气体对维持生物圈中______平衡起了重要作用。

【推荐1】微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员选择微塑料A利用60只小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。

组别	小鼠数量（只）	试验方法	实验结果
			小肠绒毛状态	体重增长值（g/只）
甲	A	B	数量多排列整齐	7.34
乙	20	每日饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天	数量少排列散乱	1.84
丙	20	每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天	基本消失	﹣0.12

(1)本实验的研究目的是探究微塑料对小鼠_______系统的影响。
(2)表格中A处应填_______，B处的实验方法应为____________________。饲喂27天后，应对实验数据进行处理，计算每组小鼠体重增长的________。
(3)由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的__________功能，导致他们体重增长值均下降。由此可得出实验结论是___________________。
(4)微塑料在自然界最终通过食物链危害人体健康，请你提出2条减少塑料制品污染的建议___________、____________________。

【推荐2】汽车尾气排放是空气中PM2.5的重大元凶之一。通过现场调研可知，在北京，每天高峰时段有34%的车在路上堵着，六环以内每小时PM2.5的排放量是1吨，为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学在市政广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：

组别	PM2.5（微克/立方米）
	5：00～6：00 （车流量最少）	8：00～9：00 （车流量大）	9：00～10：00 （车流量小）	11：30～12：30 （车流量最大）
第1组	19	89	43	97
第2组	22	83	38	98
第3组	20	86	41	99

（1）在该探究实验中，同学们设置的实验变量是______。
（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？______。
（3）该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图，请你将题表中“下班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图表示。_。

（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大空气中PM2.5的浓度______。
（5）根据实验结论，请你对空气质量的改善提一条合理化建议：______。

【推荐3】塑料的发明给人类带来了可观的经济效益和诸多方便，同时它对环境的负面影响也日益凸显，塑料可降解成直径小于5mm的塑料微粒，称为“微塑料”，可通过多种途径进入生物体内。某科研活动小组为了探究微塑料对生物体的影响，选取了60只健康状况良好，鼠龄、体重相似的小鼠进行相关实验。实验过程及结果如下表：

组别	小鼠数量 （只）	饲喂方式	实验结果
			小肠绒毛状态	体重增长值（g/只）
A	20	？	数量多、排列整齐	7.34
B	20	每日饲喂含0.3%微塑料的普通饲料每只8g，连续27天	数量少、排列散乱	1.84
C	20	每日饲喂含3%微塑料的普通饲料每只8g，连续27天	基本消失	-0.12

(1)本实验的研究目的主要是探究微塑料对小鼠________系统的影响。
(2)实验中，A组起对照作用，表中“？”处应填每日饲喂______微塑料的普通饲料每只______，连续______天。
(3)实验过程中每组选用20只小白鼠，而不是一只小白鼠的原因是____________。
(4)由实验结果可知，与A组比较，B、C两组体重增长值不同，由此可得出的结论是：微塑料对小鼠的______系统有影响，且含量越大危害越______（填“大”或“小”）。
(5)微塑料进入生物体内，不仅损伤消化道各器官的管壁及其腺体，还能过滤出有毒物质损害肝脏，影响肝脏对______的乳化。为消除微塑料对小鼠机体造成的损伤，又进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现______的状态，则说明小鼠基本恢复正常。
(6)为减少微塑料的产生及对生物的危害，你认为在日常生活中应该怎样做？____________（答出一条即可）