【推荐1】生物兴趣小组的同学为了研究子叶在种子萌发和幼苗生长中的作用。设计了如下实验：①取菜豆种子200粒。平均分成四组，浸入水中24小时，让其萌发。②选择其中3组种子，在萌发的不同时间除去子叶。③两周后，收集所有幼苗，烘干，称量干重（主要是有机物的质量），所得结果如下表所示。请分析作答。

组别	处理方法	平均干重（克/株）
一	不除去子叶	4.3
二	在萌发的第4天除去子叶	0.7
三	在萌发的第7天除去子叶	1.8
四	在萌发的第10天除去子叶	4.0
五	在萌发的第13天除去子叶	4.3

(1)每组实验的菜豆种子是______粒，不用1粒种子的原因是______。实验过程中应保证四个组所处的温度、水分和空气等条件______。菜豆种子浸种时间不能太长，否则种子会因缺少______而死亡。
(2)由表格可知，在菜豆种子萌发第______天时除去子叶，对幼苗的生长几乎不会造成影响。因为在菜豆种子萌发初期，营养物质由______提供，等幼苗长成后，通过______不断制造有机物。
(3)种子萌发需要一定的环境条件，也需要一定的内部因素。该兴趣小组的同学提出了如下探究问题：①种皮有无是否影响种子萌发呢？②胚芽、胚轴或胚根的有无是否影响种子萌发呢？关于菜豆种子萌发的内部因素，请你再提出一个可以探究的问题：______？

【推荐2】4分某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色玻璃透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

（1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的______中。
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放到暗处一段时间后，小杯中澄清的石灰水变浑浊，由此可以证明玉米幼苗的呼吸作用产生了____________。
（3）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液，它能吸收二氧化碳，玉米幼苗的_____作用将受到影响。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯中的液体应为__________。

【推荐3】在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。用发酵后的尿液浸种是否有利于种子的萌发呢？小张同学选择水稻、黄瓜和萝卜种子进行探究，具体过程和萌发结果如下表所示，请据此解析回答问题。

种子的类型 处理方式	水稻		黄瓜		萝卜
	种子数	萌发数	种子数	萌发数	种子数	萌发数
清水浸种24小时	20	16	20	8	20	14
50%的腐熟尿液浸种24小时	20	16	20	15	20	7

注：腐熟是指将新鲜尿液进行发酵处理。
(1)黄瓜种子中能够为萌发提供营养物质的结构是______________。
(2)浸种时间不能太长，否则种子会因缺少______________死亡。
(3)三组实验中均设置清水浸种，其目的是______________。
(4)尿液中含有水、______________、尿素等物质，经处理后，是一种优质的农家肥。
(5)根据实验结果可知，用发酵的尿液浸泡后能明显提高发芽率的是______________种子。
(6)三组实验中都有一些种子不能萌发，请你推测可能的原因是______________。

【推荐1】黄瓜种子萌发适宜温度为25~32℃，低于18℃黄瓜种子发芽率显著降低，低于10~12℃黄瓜种子不能萌发。我国冬季和早春栽培黄瓜常遭受低温伤害，有研究表明外源喷施适量油菜素内酯（简称EBR）能缓解早春的低温伤害，提高黄瓜种子的发芽率。小农夫训练营的同学为了验证该说法，进行了如下探究。

组次	种子前期处理	EBR溶液浓度及浸泡时间	萌发条件	发芽率（%）
A	选择150粒某品种黄瓜种子，55℃温水浸种15分钟，冷却洗净后平均分成五组	清水，4小时	置①黑暗培养箱中培养	63.33
B		0.001g/L，4小时		65.33
C		0.010mg/L，4小时		80.00
D		0.100mg/L，4小时		78.67
E		1.000mg/L，4小时		56.00

根据探究回答下列问题：
(1)小农夫训练营的同学在选取种子时应该___（填“随机取样”或“选粒大饱满的”）。
(2)本实验中选择了150粒某品种黄瓜的种子，其目的是___。
(3)表格中萌发条件①应该选择的温度是：___（填选项）。

A．15℃

B．28℃

C．55℃

(4)根据实验结果可得出结论：___。

【推荐2】种子的萌发受多种环境因素的影响。如下表是生物兴趣小组利用黄豆种子进行的五组实验：将100粒饱满而完整的黄豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有黄豆的5个培养皿中，在不同的条件下培养数日并记录结果。请回答相关问题：

组别	甲	乙	丙	丁	戊
场所	光照	光照	光照	光照	黑暗处
温度	25℃	0℃	25℃	25℃	25℃
棉花干湿状态	干燥	潮湿	潮湿	大量水淹没种子	潮湿
种子发芽情况	0粒	0粒	19粒	0粒	18粒

(1)甲乙两组实验不能形成对照组的原因是_________________。
(2)通过甲丙两组对照的变量是________，实验得出的结论是_________________。
(3)通过丙丁两组实验得出的结论是_________________。
(4)在丙戊两装置中均有1～2粒种子没有萌发，最可能的原因是_________________。

【推荐3】小张同学认为种子的萌发不需要光，因为农民发豆芽是在暗室里发出来的。小王同学则认为种子的萌发需要光，因为农民播种水稻是把种子撒在土壤表面的。小李同学在光照和黑暗条件下分别种下不同植物的种子各200颗，数天后统计种子的萌发情况，记录数据如下表：

种类	光照	黑暗
烟草	190	6
苋菜	4	192
蚕豆	180	178

（1）小李同学做实验要探究的问题是：____________________________？
（2）该实验的变量是_____。设计探究实验的原则是单一变量，_____实验。
（3）种子的萌发需要一定的外界条件，实验除了变量这一个条件不同以外，必须保证有_____、_____、_____等相同的外界条件。
（4）请计算烟草种子在光下的发芽率为_____%。
（5）根据表中的实验数据，可以得出的结论是：有的种子萌发_____；有的种子萌发_____；有的种子萌发有光无光均可萌发。

【推荐1】花生又名落花生，花生种子富含油脂，提炼加工后是优质的食用油。花生仁具有很高的营养价值，特别是含有人体必需的氨基酸，有促进脑细胞发育，增强记忆的功能。某兴趣小组的同学以学校生物种植园内的花生为对象，研究植物的生长发育过程。

(1)花生种子萌发时，图2中[   ]_______________最先突破种皮。谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜底就是花生果实（图1），“白胖子”在生物学上是指_______________。
(2)种植过程中，合理密植能够提高花生产量的主要原因是_______________。从有机物的合成和运输的角度分析，花生种子中有机物的来源是_______________。
(3)光是影响花生光合作用效率的主要因素。图3是在25℃不同光照强度条件下，花生光合作用速率的变化曲线。据图分析，光照强度最适宜的范围是_____________μmol·m^-2·s^-1。光照温度过高时，光合作用反而下降，其原因是_______________。

【推荐2】为探究“空气对玉米种子萌发的影响”，某小组设计了如下实验，分析回答：
实验步骤：①准备60粒健康的玉米种子，6个罐子，在其中分别放入潮湿的餐巾纸，并用标签纸在管子上标记1~6号。
②在每个罐子内分别撒10粒玉米种子。
③将所有罐子放倒，在1~3号罐子抽为真空（没有空气），4~6号罐子敞开。
④过几天再观察哪些罐子里的种子萌发。
⑤统计萌芽数量，如下表所示：

状态	真空			充满空气
编号	1号	2号	3号	4号	5号	6号
萌芽个数	0	0	0	9	9	10

(1)该小组提出的问题是：________________________？
(2)玉米种子萌发首先突破种皮的是_____________。
(3)实验的变量是________。除实验变量外，1~6号罐子的环境温度、湿度等实验条件应_________且适宜。
(4)根据实验结果，得出的结论是____________________。
(5)每组用10粒种子而不是1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的____________。

【推荐3】某生物兴趣小组以玉米种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。现将他们的实验设计与结果整理如下表，请分析表格内容，回答有关问题：
（表中未说明部分，均认为条件适宜）

组别	装置标号	种子所处的环境			种子数（粒）	发芽率（%）
		温度（℃）	湿度	光照
甲	A	25	潮湿	有光	100	96
	B	5	潮湿	有光	100	0
乙	C	25	干燥	无光	5	0
	D	25	潮湿	无光	5	100
丙	E	25	潮湿	有光	100	97
	F	25	潮湿	有光	100	98

(1)甲组探究的问题是种子的萌发需要______。
(2)乙组的实验设计与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷，请指出：______。
(3)要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用______组的实验装置，根据实验结果可得出的结论是______。
(4)装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是______（种子处于休眠期除外）。
(5)玉米种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是______。

【推荐1】如下图所示，图一表示番茄生殖发育过程；图二中，A、B、C分别表示绿色植物的三个生理过程：图三表示探究实验过程示意图。请回答下列问题：
        
（1）观察图一，从②~④的发育过程中，需经过_____、受精才能结出番茄果实，⑤由③结构中的c_____发育而来。从绿色开花植物体的结构层次上来看，④番茄果实属于_____。
（2）图二中过程B所示为植物的_____作用，通过分解有机物，为植物的生长、细胞分裂等生命活动提供所需的_____。
（3）图二中若增强过程A，抑制过程B，则该绿色植物中有机物的含量将_____（填“增加”或“降低”）。
（4）如图三，将植物罩上塑料袋，在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，水珠主要来源是图二中的[_____]作用。

【推荐2】模型制作是学习生物学的一种有效策略，用模型来解释现象，用模型方法解决生物学问题，是生物学的学科特色。结合同学们制作模型的过程和体验回答问题。在学习了“开花和结果”一课后，某班级同学们在老师的指导下，制作了花的结构模型。
   
(1)真真认为三个小组的模型都呈现出了花的主要结构，即______和______。
(2)美美认为，第二组的模型虽然不如第一、三组的漂亮，但其优点是能通过切面看到内部结构[③]______，该结构位于子房内部。她建议在③中放几个小圆球，其中底部中间一个稍大点的代表重要的生殖细胞，该生殖细胞是______。
(3)通过这次活动，同学们不仅加深了对花结构的了解，还进一步复习了花在受精后各部分的变化及其他相关知识，桃子里面的桃仁（如图2）是由第二组作品所示的结构______（选填序号）发育而来的。

【推荐3】下图中，甲为探究种子萌发所需外界条件示意图，乙为果实形成过程示意图，请据图回答问题：

（1）甲图中，适宜温度条件下，三粒完整、生命力旺盛的种子中，最可能萌发的是_______。
（2）乙图中，桃树经过开花、传粉和_______，雌蕊中的[   ]______发育成果实，5_____发育成种子。