【推荐1】生物科学是一门实验科学，丰富的自然界是生物学习的天然“实验室”。兴趣小组走进大自然，开展了一系列实验活动。
   
(1)小明要探究春天一天内叶片淀粉含量的变化，将多盆天竺葵进行______处理，目的是______，然后放在光下、每隔3小时取多片叶片，叶片大小、位置应相同。将叶片立刻脱色、漂洗。按时间顺序将叶片排列好（图③），滴加碘液。预测叶片颜色变化：从0时到6（见光）时的叶片颜色______，从6时至18（日落）时颜色______。
(2)小李设计图二装置来探究绿色植物呼吸作用强度。实验时应将装置放置在______条件下、一段时间后，玻璃管中的红墨水滴将向______移动，原因是______。
(3)小军想进一步实验研究植物的呼吸作用，可从图三中选择装置______，以用于检验______。
   

【推荐2】在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验。请分析回答：

(1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是________。
(2)图二中叶片脱色的装置，正确的是______（填序号），这样加热的原因是_______。
(3)脱色过程中，盛有叶片的烧杯中的液体逐渐变成______，脱色后的叶片呈现的颜色是______。
(4)在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中未遮光部分变蓝，说明______是光合作用的产物；遮光部分未变蓝，说明______是绿色植物进行光合作用，制造有机物不可缺少的条件。
(5)“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天。”（节选自陶行知先生的《春天不是读书天》，这首诗歌表达了陶行知先生对于教育的正确理念，让孩子从小对大自然产生热爱，让自然与社会成为孩子最好的启蒙老师。）踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，基于该题的知识基础，你认为欲去除绿渍，最好选用____。
(6)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置。（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。

在该实验中，首先将甲、乙两装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙两装置放在光下照射几个小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是______装置中的叶片，此实验现象说明_____。

【推荐3】为了探究绿色植物在光下进行光合作用是否产生淀粉，我校生物兴趣小组通过实验来证明。请你依据题意完成如下内容：
探究过程：
（1）提出问题：____________________________________________________？
（2）作出假设：绿色植物进行光合作用能产生淀粉。
（3）设计、准备实验
（4）实验过程：

① 本实验的正确排序是________________________（填写字母即可）
② C过程被称为暗处理，暗处理的目的是____________________________________。
③ E过程水浴加热脱去的色素是___________________。
④ D过程实验的变量是_____________________。
（5）实验现象：_________________________________________________________。
（6）实验结论：光合作用产生了________________。
（7）光合作用的反应式______________________________________________。

【推荐1】光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，试验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。

组别	玉米产量（千克/公顷）
	2019年	2020年	2021年
甲	10906	12095	10886
乙	2287	4770	4361
丙	12317	12923	12285

【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响。
(1)【作出假设】光合作用反应式：______________________________。从反应式可以看出，光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的________。
(2)【制定并实施计划】本试验的变量是________；试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持________；甲组与乙组、丙组可形成________；该试验连续重复做了3年，目的是________.
(3)【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是_____组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当________以保产增产。
(4)【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究________对玉米产量的影响。

【推荐2】图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小明探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：

(1)小明探究的是图甲中[________]活动，实验变量是________。
(2)实验前将植物进行暗处理是为了将原有的__________运走耗尽。
(3)水浴加热装置中，装有酒精的烧杯水浴加热后，酒精变成________。
(4)用碘液染色后，不遮光部分变成________。
(5)小明想提高她家种植的番茄产量。请据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施___________________________。

【推荐3】如图 1 为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A 为细胞内相关能量转化器；图 2、图 3 是某生物实验兴趣小组做的实验装置，请分析回答：

（1）图 1 中①代表的气体为 氧气，[A]代表的结构是 _____。
（2）某生物实验兴趣小组设置了一组实验装置，如图 2，一段时间后，发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现，请问他们探究的问题是：_____？该实验的变量是 _____。
（3）该生物实验兴趣小组进一步探究，将图 2 中的甲装置放在光下一段时间后，用排水 法收集了塑料袋中的气体，将带火星的细木条插入广口瓶中，细木条将会复燃，说明此气体 是 ___________ ，它来自植物的 ____ 。 气体进出叶片通过 气孔，气孔的开关闭合由 _____ 控制。