【推荐1】播种希望，收获幸福。我县某校利用生物实践基地建立了生物特色试验田，同学们一起种植了小麦、青椒、豇豆、西红柿等多种蔬菜，也引来了许多小动物。从植物的播种、施肥、栽培、发芽、开花、结果，同学们悉心照料。从书本知识到实践应用，一起探索生命的奥秘，生物特色试验田不仅成为了校园一道独特的风景线，也成为同学们的“开心农场”。请据图回答问题：
   
(1)“开心农场”可以看作是一个生态系统。学习了相关的生物学知识，我们知道生态系统是生物与___所形成的统一整体，而地球上最大的生态系统是___。
(2)请你写出图中的一条食物链：___，物质和能量沿着食物链流动，其中能量流动的特点是___。
(3)图中的细菌真菌是生态系统中的___，它们能够将动植物遗体中的有机物分解成简单的___，归还到自然环境中，促进物质的循环。

【推荐2】“细菌对植物遗体有分解作用吗？”某生物小组的同学针对这个问题提出了三种实验方案，三种实验的共同点是：将同种树的落叶分成等量的甲乙两组，并滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。其他做法如下表：

	甲组	乙组
方案1	放在无菌条件下	放在自然条件下（暴露在空气中）
方案2	灭菌后放在无菌条件下	灭菌后接种细菌放在无菌条件下
方案3	灭菌后放在无菌条件下	放在自然条件下（暴露在空气中）

（1）针对这个实验研究的问题，作出假设                  。
（2）三个方案中，方案       更能说明问题，这个方案的实验变量是         。

【推荐3】如图所示的四种生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立生存。

（1）与鲫鱼，油菜相比，A、B、C、D四种生物的结构层次都是由_____构成，由A、B、C、D四种生物的结构可推知_____（填生物名称）不能运动。
（2）C有眼点可以感受光线的强弱而决定运动的方向，但是因为其细胞结构中有_____，可实现光能到_____的转化，所以归属于植物而不归属于动物，它在生态系统中粉演着_____的角色。
（3）水体中的A、C都可以作为D的食物，那么D与A两种生物间的关系是_____，D动物用于排出多余水分和废物的结构是_____，排出二氧化碳的结构是_____。
（4）草履虫具有比较复杂的结构，能独立完成代谢、生长和繁殖等生命活动，这是细胞_____的结果，其生命活动消耗的能量主要由_____（填细胞结构）提供。

【推荐1】如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答下列问题：

(1)甲的生殖方式为_____，甲在遇到不良环境时，能产生抵抗不良环境的休眠体叫做____。乙在环境良好的情况下可以进行_____生殖，营养方式是_______。
(2)甲和丁相比，甲的细胞里没有_____，被称为___生物。
(3)丁类生物可以产生杀死或抑制某些致病___的物质，这些物质称为__。
(4)在观察图片丙和戊必须借助_____（填写仪器名称）才能观察。

【推荐2】如图所示为4种微生物的分类图及结构示意图。请据图回答：

(1)请你按分类表逐一分类，写出图中对应的生物名称：①________；④________。
(2)图中的细菌会沿着培养基的表面滑动，这是由于该细菌具有[     ]________。根据该细菌的外部形态，可推断它属于________状细菌。与真菌相比，细菌的结构特点是它的遗传物质是[     ]________，属于________生物（原核或真核）。营养方式大多为________（选自养或异养）
(3)青霉常生长于橘子皮上，图中的B部分能深入到橘子皮内部，叫做________。青霉菌对人类来说一方面会使橘子等食品腐烂，另一方面又能产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质被称为________，可以用来治疗相应的疾病。
(4)环境适宜时，酵母菌的生殖方式是________。细菌的生殖方式是________，当外界环节恶劣时细菌会以________的形式度过不良环境。
(5)目前流行的新冠变异毒株奥密克戎，根据其寄生的细胞来分，属于________，其结构是由________组成的。

【推荐3】如图表示几种微生物的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题：

（1）水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的急性传染病，与图中____属于同一类生物，都由外部的____外壳和内部遗传物质组成。
（2）图A中③是____，生物B靠①____进行运动。
（3）蒸出的馒头松软多孔，是因为有了____参与的结果，它可以通过分裂和____繁殖后代。

【推荐1】依据如图所示的几种微生物形态结构示意图，回答下列问题：

（1）请你分辨图中生物的名称：图D______。
（2）图A的细胞结构与图D的区别是_____________。
（3）属于真菌的是 _____ ，他们都是由大量 _____构成的。
（4）图A、B、C三类生物由于没有___，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的分解者．
（5）E没有______，主要由___外壳和内部的___组成．这种生物不能独立生活，只能寄生在___里。专门寄生在细菌细胞内的叫______。
（6）图中属于原核生物的是图___．在不良的环境下，这类生物的细胞壁增厚，形成___．
（7）能进行出芽生殖的是图___中的生物．只能依靠孢子进行繁殖的是图___、图___中的生物．

【推荐2】如图所示为几种常见的微生物结构模式图。请据图分析回答：

（1）不具有细胞结构的微生物是[_____]_____，它主要由_____构成。
（2）在酿酒、做面包时离不开[_____]_____，它在无氧条件下能够把葡萄糖转转化为_____。它和[_____]_____都属于真菌。
（3）A与C在细胞结构上的主要不同点是：A的细胞内没有_____
（4）A的繁殖方式是_____，A在适宜的情况下每30分钟繁殖一代，那么4小时后A的数目是_____个。D依靠_____进行繁殖。
（5）以上生物在自然界中的作用主要是大多数作为_____参与物质循环；有些种类是寄生生活的，能引起动植物和人患病；有些与动植物共生。

【推荐3】微生物在自然界中广泛分布，与我们生活密切相关。下面是4种微生物的形态结构示意图，请分析回答：

（1）图中4种生物都没有_________________，故它们的营养方式均为异养。
（2）图中甲能够在不良环境下形成休眠体——__________，故能在自然界中广泛分布。生产治疗糖尿病的药物——胰岛素所利用的微生物是大肠杆菌，该微生物的生殖方式是______________，利用这一快速繁殖的特点可使其大量生产胰岛素。
（3）青霉素可用于治疗多种细菌性疾病，自被发现以来挽救了无数人的生命，图中可用于提取青霉素的原材料是[       ]_________________。
（4）2020年春，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎在全球爆发，新型冠状病毒结构与图中丙相似，都是由
_______________构成。疫情期间有人确诊为新冠肺炎患者，他服用了抗生素之后，发现症状并没有减轻，原因是_______________________________。
（5）图中大多数的细菌、真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐等归还到大自然中，被绿色植物吸收利用，进而制造有机物。由此可以看出细菌、真菌在生物圈中的作用是________________。