图一表示植物体内的某种生理过程,图二表示探究蒸腾作用的实践活动。请据图回答下列问题:
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(1)如图一所示,植物从土壤中吸收水和①_________ ,这种物质通过茎中的__________ 向上运输。
(2)图二中油滴的作用是__________ ;A、B两个量筒中液面下降得较快的是__________ ,说明___________ 是植物进行蒸腾作用的主要器官。
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(1)如图一所示,植物从土壤中吸收水和①
(2)图二中油滴的作用是
更新时间:2024-04-05 12:27:49
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名校
【推荐1】某同学在探究种子萌发的外界环境条件时,设计了如下试验:
(1)1号瓶与2、3、4号瓶都只有______ 种条件不同,其他条件都相同。
(2)1号瓶和2号瓶的实验结果说明______ 是种子萌发所必需的外界条件。
(3)1号瓶和______ 号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
(4)1号瓶和4号瓶的实验结果说明______ 是种子萌发所必需的外界条件。
(5)如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光,还需要设置5号瓶,5号瓶应放置在______ 的环境中,其他条件与______ 号瓶相同。
(6)种子吸水萌发,胚根突破种皮后突破种皮向地生长,并发育成根,下面是根尖几个部位的细胞结构示意图,请识图填写相关内容:
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①起保护作用的是[ ]___________ 。
②图中吸收水分和无机盐的主要部位是[ ]___________ 。
③生长最快的部位:[ ]____ 。
④根的生长:一方面靠[ ]___ 细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面靠[ ]___ 细胞的生长增大细胞的体积。
1 | 2 | 3 | 4 | |
处理 方式 | 撒少量水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖 | 不洒水,拧紧瓶盖 | 倒入较多的清水,使种子淹没,拧紧瓶盖 | 撒少量清水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖 |
放置环境 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | 4℃,有光 |
实验结果 | 种子萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 |
(2)1号瓶和2号瓶的实验结果说明
(3)1号瓶和
(4)1号瓶和4号瓶的实验结果说明
(5)如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光,还需要设置5号瓶,5号瓶应放置在
(6)种子吸水萌发,胚根突破种皮后突破种皮向地生长,并发育成根,下面是根尖几个部位的细胞结构示意图,请识图填写相关内容:
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①起保护作用的是[ ]
②图中吸收水分和无机盐的主要部位是[ ]
③生长最快的部位:[ ]
④根的生长:一方面靠[ ]
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【推荐2】向日葵是双子叶植物,其果实既可直接食用,也可用于生产葵花籽油
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(1)由于果皮较厚,向日葵的种子自然萌发需要较长时间,生产中常用浸种方法提高发芽率。为探究浸种的最适条件,同学们进行了相关实验,结果如图1.由图可知,浸种的最适条件是_____ 。
(2)向日葵种子中的营养物质在细胞内通过_____ 作用为种子的萌发提供能量。
(3)向日葵可用于生产葵花籽油,这是由于_____ 作用合成的糖类在细胞内转化为脂肪,能生产葵花籽油的物质主要贮存在向日葵果实的_____ (结构)中。
(4)如图2是向日葵根尖的结构及生理过程示意图(其中a、b、c表示区域,箭头表示生理过程)。向日葵的根系主要由_____ 组成。根的不断伸长依赖图中的区域是_____ (填字母)。图中箭头表示细胞的_____ 过程,通过该过程细胞的形态、结构发生了变化,形成不同的组织。[a]区内形成了吸收_____ 的结构,该区表皮细胞一部分向外突出,有效地扩大了吸收面积。这体现了生物体_____ 的观点。
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真题
【推荐3】请回答下列有关探究和实验的问题:
(1)探究“馒头在口腔中的变化”时,针对“馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系”、“馒头为什么会变甜”这两个问题,某同学制订了以下探究计划:
要探究馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌有关系,应选择________ (填编号)试管作为对照;要探究馒头变甜与唾液有关系,应选择________ (填编号)试管作为对照。
要探究馒头为什么会变甜,先将3支试管一起放到37℃的温水中,10分钟后取出,再各滴加2滴碘液,摇匀,观察颜色的变化,结果是________ 试管不变蓝。实验结果可以解释为唾液中的________ 将淀粉分解成了________ ,它遇碘不变蓝且有甜味。
(2)在今年的生物实验操作考试中,一些同学由于操作或回答问题失误,造成失分。请你帮助他们解决有关问题:
做“练习使用显微镜”实验时,某同学用了最大光圈,凹面反光镜,但始终不能完成对光步骤,可能是他选择了________ (“10×”或“40×”)的物镜对准通光孔。某同学在观察过程中,发现“上”字在视野的右上方,他不断向左下方移动玻片标本,视野中的“上”字________ (“能”或“不能”)移动到视野中央。
做“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验时,某同学错误地将碘液滴在载玻片中央,并盖上盖玻片。正确做法应该是在盖玻片的一侧滴加几滴碘液,用吸水纸在盖玻片的________ 吸引。
某同学说他看到根尖成熟区细胞的结构特点是下部细胞较小,越往上细胞越大,你认为他看到的应该是________ 。某同学说他看到的玉米种子结构包括:果皮和种皮、胚根、胚轴、胚芽和1片子叶,你认为他可能漏掉了________ 。
(1)探究“馒头在口腔中的变化”时,针对“馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系”、“馒头为什么会变甜”这两个问题,某同学制订了以下探究计划:
试管编号 | 放入物体 | 注入液体 | 处理 |
① | 馒头碎屑 | 2毫升唾液 | 充分搅拌 |
② | 馒头碎屑 | 2毫升清水 | 充分搅拌 |
③ | 馒头块 | 2毫升唾液 | 不搅拌 |
要探究馒头为什么会变甜,先将3支试管一起放到37℃的温水中,10分钟后取出,再各滴加2滴碘液,摇匀,观察颜色的变化,结果是
(2)在今年的生物实验操作考试中,一些同学由于操作或回答问题失误,造成失分。请你帮助他们解决有关问题:
做“练习使用显微镜”实验时,某同学用了最大光圈,凹面反光镜,但始终不能完成对光步骤,可能是他选择了
做“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验时,某同学错误地将碘液滴在载玻片中央,并盖上盖玻片。正确做法应该是在盖玻片的一侧滴加几滴碘液,用吸水纸在盖玻片的
某同学说他看到根尖成熟区细胞的结构特点是下部细胞较小,越往上细胞越大,你认为他看到的应该是
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实验探究题
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【推荐1】设计一个实验方案,以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”,基本步骤如图所示,请回答问题。(说明:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)
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(1)此方案设计不严谨,还应增设对照组:将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成等量的______ ,其他保持不变。
(2)实验过程中,叶片颜色的变化是________________________________ 。
(3)若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”,则在其他实验条件适宜的情况下,可预测实验结果是:________________________________ 。
(4)光合作用所需原料还有________ ,是通过输导组织的________ 运输的。
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(1)此方案设计不严谨,还应增设对照组:将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成等量的
(2)实验过程中,叶片颜色的变化是
(3)若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”,则在其他实验条件适宜的情况下,可预测实验结果是:
(4)光合作用所需原料还有
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实验探究题
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【推荐2】镉是一种银白色有光泽的重金属,会造成空气、土壤和水体污染。某生物兴趣小组为了探究土壤中镉污染是否会对环境产生不良影响,设计并完成了“土壤中的镉污染是否影响结缕草的生长”及“施加磷肥是否能缓解镉污染对结缕草的影响”的探究活动。实验过程如下:
①取长势一致的结缕草栽至具有孔的相同塑料花盆中,每盆栽种4株,并将花盆依次编号为A、B、C、D、E。
②将盆栽培养一段时间后,向B、C、D、E盆中均施入等量用清水配制的浓度为50mg/kg的镉溶液;再在A、B、C、D、E盆中分别施入浓度为0mg/kg、0mg/kg、50mg/kg、100mg/kg、150mg/kg的磷肥。
③一段时间后,测量每组结缕草内有机物含量,并求取平均值,绘制出有机物含量折线图。
④取各组相同部位的叶片,测量每组结缕草叶片内叶绿素含量的相对值,结果如下表所示。
请分析回答问题。
(1)对照实验应遵循单一变量原则,A组与其他组形成对照实验,则“?”处应施入的镉溶液浓度是______ mg/kg。
(2)分析曲线图中A、B两组实验结果可知,施入镉溶液的结缕草内有机物含量______ (填“上升”或“下降”)。施加不同浓度磷肥后,结缕草的有机物含量也会发生变化,可以得出的结论是______ 。
(3)分析可知,与B组相比,C、D、E组结缕草的净光合作用速率增大,这说明施加磷肥有缓解镉污染对结缕草生长的影响,磷肥施加浓度为______ mg/kg时,该效果最好。
(4)结缕草属于种子植物,根、茎、叶中具有运输物质的输导组织,可以通过______ (填“导管”或“筛管”)将根吸收的水和无机盐运输至各处。
(5)观察图中数据得出,B组结缕草有机物含量最低,结合图表分析,请你说说为什么?______ 。
①取长势一致的结缕草栽至具有孔的相同塑料花盆中,每盆栽种4株,并将花盆依次编号为A、B、C、D、E。
②将盆栽培养一段时间后,向B、C、D、E盆中均施入等量用清水配制的浓度为50mg/kg的镉溶液;再在A、B、C、D、E盆中分别施入浓度为0mg/kg、0mg/kg、50mg/kg、100mg/kg、150mg/kg的磷肥。
③一段时间后,测量每组结缕草内有机物含量,并求取平均值,绘制出有机物含量折线图。
④取各组相同部位的叶片,测量每组结缕草叶片内叶绿素含量的相对值,结果如下表所示。
组别 | 镉溶液浓度(mg/kg) | 磷肥浓度(mg/kg) | 叶绿素含量相对值 |
A | ? | 0 | 2.8 |
B | 50 | 0 | 1.4 |
C | 50 | 50 | 1.7 |
D | 50 | 100 | 1.9 |
E | 50 | 150 | 1.6 |
(1)对照实验应遵循单一变量原则,A组与其他组形成对照实验,则“?”处应施入的镉溶液浓度是
(2)分析曲线图中A、B两组实验结果可知,施入镉溶液的结缕草内有机物含量
(3)分析可知,与B组相比,C、D、E组结缕草的净光合作用速率增大,这说明施加磷肥有缓解镉污染对结缕草生长的影响,磷肥施加浓度为
(4)结缕草属于种子植物,根、茎、叶中具有运输物质的输导组织,可以通过
(5)观察图中数据得出,B组结缕草有机物含量最低,结合图表分析,请你说说为什么?
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【推荐3】在学完有关植物的生理活动后,某校的兴趣小组利用生态园的植物进行了相关的实验。如图中,甲表示对生态园某密闭大棚内植物一昼夜二氧化碳浓度的变化;乙是某同学对生态园中植物茎的结构设计的探究实验;丙是对生态园中的某环境因素对植物光合作用和呼吸作用的影响设计的实验,并绘制如丁图所示曲线,请分析回答。____ ,BC段二氧化碳浓度降低,是由于植物某生理活动的增强,请写出该生理活动的反应式____ ,分析曲线可知,一天中,制造有机物最多的时间点是____ 时。
(2)图乙中,阳光下照射几小时后。将茎纵切观察,变红的结构就是____ 。将叶片横切,做成切片,放在显微镜下观察。可以看到染红的结构是____ 。红墨水能够吸收并运输到叶片的动力来自____ 。
(3)丙图中,向I瓶加入适量水后,丁图曲线显示,PQ段上升,原因是____ 。
(2)图乙中,阳光下照射几小时后。将茎纵切观察,变红的结构就是
(3)丙图中,向I瓶加入适量水后,丁图曲线显示,PQ段上升,原因是
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【推荐1】景天三七是多年生草本植物,具有宁心安神等功效。八年级生物兴趣小组开展了如下实验,探究了不同部位插穗对景天三七扦插苗生长的影响。取生长旺盛,粗细一致,长度相同且无病虫害的景天三七枝条,按上部茎段、中部茎段、下部茎段3组进行切割处理:每段4~5cm,上端平切,下端斜切,并去除大部分叶片。每组20根进行扦插,两个月后统计各组的存活率和株高的平均值,结果如图。__________ 生殖。
(2)上述划线部分的操作是为了__________ ;统计各组存活率和株高的平均值是为了__________ 。
(3)生物兴趣小组在扦插实验中除去插穗上大部分叶片,这样做的目的是降低__________ (生理作用)的强度。
(4)依据实验结果,景天三七扦插繁殖应选择__________ 茎段做插穗。
(2)上述划线部分的操作是为了
(3)生物兴趣小组在扦插实验中除去插穗上大部分叶片,这样做的目的是降低
(4)依据实验结果,景天三七扦插繁殖应选择
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【推荐2】某生物兴趣小组为了探究“影响薰衣草扦插成活率的因素”,设置了三组实验,相关条件和实验结果如下表所示。请据表并运用所学知识分析回答下列问题。
(1)薰衣草植物的扦插属于______ ,此种繁殖方式能使后代具有亲本的______ 。
(2)扦插过程中一般要除去插条上的部分叶片,其目的是降低插条的______ 。
(3)第一组与第二组作为对照实验,探究的变量是______ 。
(4)第一组与第三组作为对照实验,探究的变量是______ 。
分组 | 温度 | 插条切口 | 插条选择 | 成活率 |
第一组 | 25 | 涂生根剂 | 嫩枝 | 87% |
第二组 | 25 | 不处理 | 嫩枝 | 34% |
第三组 | 10 | 涂生根剂 | 嫩枝 | 11% |
注:除上述条件外各组其他培养条件均一致。 |
(1)薰衣草植物的扦插属于
(2)扦插过程中一般要除去插条上的部分叶片,其目的是降低插条的
(3)第一组与第二组作为对照实验,探究的变量是
(4)第一组与第三组作为对照实验,探究的变量是
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【推荐3】小明同学对生物非常感兴趣,报名参加了生物兴趣的课后服务班,和班上同学一起进行了水培大蒜的相关实验,下面是他们的探究过程。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/5/6/0c66d6ca-6d3b-4929-91d1-0a979689d4e6.png?resizew=459)
(1)水培蒜苗的成功验证了无土栽培是可以实现的,只要给植物提供它所需的______ 和______ ,并将植株固定,注意通气,植物离开土壤也能成活。
(2)小明想要用自己培育的蒜黄(不含叶绿素)和蒜苗来验证植物的呼吸作用,光照1小时后应将图二中______ 装置袋内的气体通入澄清的石灰水,观察到______ ,表明实验成功。不用另一个装置的原因是____________ 。
(3)今年3月开展实验时,气温偏低。为了提高蒜苗产量,小明建了个大棚,把取暖用的蜂窝煤炉放了进去用于升温;同时还可以增加______ 浓度,进而增强蒜苗的光合作用,从图三的曲线可以看出有机物积累最多的点是______ (填字母)。
(4)图四中,水分通过[5]______ 散失到大气中。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/5/6/0c66d6ca-6d3b-4929-91d1-0a979689d4e6.png?resizew=459)
(1)水培蒜苗的成功验证了无土栽培是可以实现的,只要给植物提供它所需的
(2)小明想要用自己培育的蒜黄(不含叶绿素)和蒜苗来验证植物的呼吸作用,光照1小时后应将图二中
(3)今年3月开展实验时,气温偏低。为了提高蒜苗产量,小明建了个大棚,把取暖用的蜂窝煤炉放了进去用于升温;同时还可以增加
(4)图四中,水分通过[5]
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【推荐1】如图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验二是在实验一基础上的改进。请回答下列问答。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/3/31/1913854729314304/1913939843440640/STEM/11b0dd6e82714bd8aaa3772714efdd84.png?resizew=411)
(1)实验一探究的问题是:蒸腾作用主要是通过_____ 进行的?
(2)实验二探究的问题是:蒸腾作用的快慢是否与_____ 有关?
(3)对比实验二装置,说明实验一装置存在的一点不足之处:_____ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/3/31/1913854729314304/1913939843440640/STEM/11b0dd6e82714bd8aaa3772714efdd84.png?resizew=411)
(1)实验一探究的问题是:蒸腾作用主要是通过
(2)实验二探究的问题是:蒸腾作用的快慢是否与
(3)对比实验二装置,说明实验一装置存在的一点不足之处:
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【推荐2】在探究植物光合作用,呼吸作用和蒸腾作用活动中,某同学设计了一下探究方案,请你用所学知识进行分析:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2016/2/17/1561350763429888/1561350764847104/STEM/c436801a-46f8-4044-8d9b-b030b9464f34.png)
(1)甲图,将植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,木条复燃,该实验可以验证:植物光合作用产生 ,其反应式可表示为 .
(2)如甲实验中,为了设置对照,将透明塑料袋换成黑色的,其目的是为了防止植物进行 作用.该实验的变量是 .
(3)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是植物叶片进行 ,散失水分聚集而成的,这些水分是通过茎的 自下往上运输而来的.
(4)如乙图,将植物罩上塑料袋,放在暗处3~4小时.将塑料袋中气体通入2号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊.由此得出结论是植物进行 作用,释放出 .
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2016/2/17/1561350763429888/1561350764847104/STEM/c436801a-46f8-4044-8d9b-b030b9464f34.png)
(1)甲图,将植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,木条复燃,该实验可以验证:植物光合作用产生 ,其反应式可表示为 .
(2)如甲实验中,为了设置对照,将透明塑料袋换成黑色的,其目的是为了防止植物进行 作用.该实验的变量是 .
(3)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是植物叶片进行 ,散失水分聚集而成的,这些水分是通过茎的 自下往上运输而来的.
(4)如乙图,将植物罩上塑料袋,放在暗处3~4小时.将塑料袋中气体通入2号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊.由此得出结论是植物进行 作用,释放出 .
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【推荐3】某初中学校生物兴趣小组的同学们在学习了生物圈中的绿色植物的相关知识后, 又进行了一系列的课外探究活动。请帮其解答下列问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/3/8/2673680862322688/2680572761489408/STEM/d3ba67c4-92ab-44bb-901e-d16c28e74cb4.png)
(1)甲图是兴趣小组用天竺葵进行实验的部分实验步骤,实验前进行暗处理是为了____ ,水浴加热装置中,装有酒精的烧杯是____ (选填“a”或“b”)。
(2)乙图是兴趣小组在天平两端放置盛有等量清水的密封玻璃瓶,将长势相同的两枝条插入水中,右边枝条只留一半数目的叶片,调节天平至平衡。光照一段时间后,天平将向____ (选“左”或“右”)倾斜。
(3)丙图是兴趣小组用玉米幼苗进行的实验,小烧杯中盛有某种液体。若要用该装置探究 玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳,小烧杯中应加入____ ;若要用该装置探 究玉米的光合作用是否需要二氧化碳,小烧杯中应加入____ ,要验证这一问题, 还需要设置一组对照实验,对照组的小烧杯中加入等量____ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/3/8/2673680862322688/2680572761489408/STEM/d3ba67c4-92ab-44bb-901e-d16c28e74cb4.png)
(1)甲图是兴趣小组用天竺葵进行实验的部分实验步骤,实验前进行暗处理是为了
(2)乙图是兴趣小组在天平两端放置盛有等量清水的密封玻璃瓶,将长势相同的两枝条插入水中,右边枝条只留一半数目的叶片,调节天平至平衡。光照一段时间后,天平将向
(3)丙图是兴趣小组用玉米幼苗进行的实验,小烧杯中盛有某种液体。若要用该装置探究 玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳,小烧杯中应加入
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