某同学子在学习中非常重视理论联系实践,根据图一植物生理作用的示意图,设计了用玉米幼苗做实验材料的实验装置(图二)进行探究活动.图二装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某有液体的小烧杯.
(1)如果图一表示植物的光合作用,则图中①、④表示的物质分别是:_____ 、_____ 。
(2)若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液,则实验的目的是要探究植物的光合作用需要_____ ,在设计对照实验时,应将类似于图二的实验装置作何修改?_____ 。
(3)如果想探究植物的呼吸作用,那么对图二装置所做的处理应是_____ ,此条件下,若检测图一中叶片放出的气体②,应将小烧杯中盛放_____ 。
(4)图中③表示根对水分的吸收,水在生物体内是由低处往高处流动的,其动力主要来自_____ 。
(5)若要探究图一②中有没有水蒸气,图二装置需做改变的是_____ 。
(6)图二培养液中,除了玉米苗所需的水分之外,还应加入一定种类和浓度的_____ 。
(1)如果图一表示植物的光合作用,则图中①、④表示的物质分别是:
(2)若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液,则实验的目的是要探究植物的光合作用需要
(3)如果想探究植物的呼吸作用,那么对图二装置所做的处理应是
(4)图中③表示根对水分的吸收,水在生物体内是由低处往高处流动的,其动力主要来自
(5)若要探究图一②中有没有水蒸气,图二装置需做改变的是
(6)图二培养液中,除了玉米苗所需的水分之外,还应加入一定种类和浓度的
更新时间:2017-07-20 21:57:04
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【推荐1】科学探究
植物生长需要多种无机盐,其中对氮、磷、钾、硫、钙、镁的需要量最大,另外还离不开铁、锰、硼、锌、铜等微量元素,这是科学家反复实验得出的结论。下面是以含钾的无机盐为例设计的一个实验,证明植物生长需要含钾的无机盐。请你完成相关问题
(1)实验材料:生长状况相近的健壮小麦幼苗若干,完全培养液,缺钾的完全培养液
(2)实验过程:将小麦幼苗平均分成甲、乙两组,测量并记录两组幼苗的初始生长状况(叶色、高度、根系生长状况等)。将甲组幼苗的根系浸泡在_____ ,将乙组幼苗的根系浸泡在 _____ ,两个组的其他管理措施相同。每天观察并记录小麦幼苗的生长状况。10天后,发现甲组幼苗正常生长,乙组幼苗茎秆软弱,叶片边缘呈褐色。
(3)实验分析:该实验的变量是_____ 。实验中的对照组是_____ 。
(4)为了更好的证明植物生长需要含钾的无机盐,小玲认为应该再设一个丙组,给丙组幼苗使用只含钾的培养液,与甲组形成对照。你认同这种说法吗?为什么?_____
植物生长需要多种无机盐,其中对氮、磷、钾、硫、钙、镁的需要量最大,另外还离不开铁、锰、硼、锌、铜等微量元素,这是科学家反复实验得出的结论。下面是以含钾的无机盐为例设计的一个实验,证明植物生长需要含钾的无机盐。请你完成相关问题
(1)实验材料:生长状况相近的健壮小麦幼苗若干,完全培养液,缺钾的完全培养液
(2)实验过程:将小麦幼苗平均分成甲、乙两组,测量并记录两组幼苗的初始生长状况(叶色、高度、根系生长状况等)。将甲组幼苗的根系浸泡在
(3)实验分析:该实验的变量是
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【推荐2】化肥对提高粮食、蔬菜产量有重要作用,但长期大量施用会导致土壤板结、产品品质下降等问题,这已成为制约我国农业可持续发展的瓶颈之一。
(1)肥料主要包括化肥(无机肥)和有机肥两类。化肥可被植物直接吸收;有机肥需要先经过土壤中______________ 等分解者的分解作用后才能被植物吸收利用。
(2)为寻找更为高效、低污染的施肥方式,科研人员在实验田中研究了有机肥替代化肥对小麦的产量与品质以及土壤肥沃度的影响,结果如下表所示。
①本实验中第______________ 组为对照组,第Ⅳ的施肥方式为45%有机肥+______________ 。
②实验中每个组设置3个重复样地,表中结果应为3个重复样地数据的______________ (填“平均值”或“最大值”)。每个样地面积不宜过小、小麦数不宜过少,目的是避免______________ 。各组间的施肥方式虽不同,但应保证氮、磷、钾等的施加量______________ 。
③由实验结果可知,对于小麦而言,配施有机肥可以______________ 其产量和品质,但______________ ;对于土壤而言,配施有机肥可以______________ ,进而提高土壤肥沃度。
(3)若要在实际生产中应用上述实验结果,还需要进一步研究的问题是______________ 。
(1)肥料主要包括化肥(无机肥)和有机肥两类。化肥可被植物直接吸收;有机肥需要先经过土壤中
(2)为寻找更为高效、低污染的施肥方式,科研人员在实验田中研究了有机肥替代化肥对小麦的产量与品质以及土壤肥沃度的影响,结果如下表所示。
组别 | 施肥方式 | 小麦产量(kg·hm-2) | 籽粒淀粉含量(%) | 土壤有机质含量(g·kg-1) |
Ⅰ | 100%化肥 | 8392.1 | 67.0 | 17.6 |
Ⅱ | 15%有机肥+85%化肥 | 8415.7 | 67.2 | 20.6 |
Ⅲ | 30%有机肥+70%化肥 | 8560.0 | 68.1 | 21.0 |
Ⅳ | ? | 7552.8 | 67.42 | 0.6 |
Ⅴ | 60%有机肥+40%化肥 | 7513.7 | 66.2 | 20.5 |
②实验中每个组设置3个重复样地,表中结果应为3个重复样地数据的
③由实验结果可知,对于小麦而言,配施有机肥可以
(3)若要在实际生产中应用上述实验结果,还需要进一步研究的问题是
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【推荐3】实验一“探究植物生长是否需要无机盐?”的装置如左图;实验二“探究绿色植物的光合作用”的装置如右图。请结合学过的知识回答:
(1)请针对实验一提出的问题做出假设:________ 。
(2)实验一中的A和B构成了一组对照实验,其变量是________ 。
(3)实验二中,若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是________ 。
(4)实验二中,甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物光合作用释放了________ 。
(5)某人创业,想种植大棚蔬菜,根据你所学的知识,就如何提高蔬菜的产量给出建议:________________ (至少写一条)。
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【推荐1】甘蔗是南方重要的糖料作物。某科研团队为研究磷肥对甘蔗生长的影响,选择甘蔗苗90株,平均分为3组,进行不同磷肥浓度的处理,并置于相同且适宜的环境中栽培70天,再测定甘蔗苗部分生长指标,结果统计如下,请分析作答:
题33表 不同磷肥浓度处理下甘蔗苗的部分生长指标
(注;气孔导度指气孔张开的程度,表中的“鲜重”指甘蔗苗在自然状态下测得的重量)
(1)[提出问题]_________ 对甘蔗苗生长是否有影响?
[设置对照实验]每组应放置_________ 株长势_________ 的甘蔗苗进行实验。组别1在本实验中起________ 作用。
(2)[分析数据]据表可知,适当施加磷肥可显著_________ (填“提高”或“降低”)气孔导度和蒸腾速率。
(3)[得出结论]一定范围内,随着磷肥浓度的增加,甘蔗苗的株高和鲜重都_________ ,说明磷肥可以_________ (填“促进”或“抑制”)甘蔗苗的生长,从而提高甘蔗的产量。
(4)[结果应用]高浓度的磷不利于甘蔗根系对水分的吸收,甘蔗苗需要降低气孔导度来_________ (填“提高”或“降低”)蒸腾速率,减少水分的丧失。因此,为了甘蔗正常生长,在增加磷肥的同时,应该多_________ 。
(5)[拓展应用]除了施磷处理,请你结合所学知识,写出一项可以提高甘蔗产量的具体措施_________ 。
组别 | 磷肥浓度 (mol/L) | 气孔导度 (mmol·n·s) | 蒸腾速率 (mol·m·s) | 株高(cm) | 鲜重(g) |
1 | 0 | 0.07 | 1.4 | 22.33 | 16.83 |
2 | 0.1 | 0.155 | 3.15 | 61.69 | 205.87 |
3 | 1 | 0.14 | 3 | 103.56 | 395.93 |
(注;气孔导度指气孔张开的程度,表中的“鲜重”指甘蔗苗在自然状态下测得的重量)
(1)[提出问题]
[设置对照实验]每组应放置
(2)[分析数据]据表可知,适当施加磷肥可显著
(3)[得出结论]一定范围内,随着磷肥浓度的增加,甘蔗苗的株高和鲜重都
(4)[结果应用]高浓度的磷不利于甘蔗根系对水分的吸收,甘蔗苗需要降低气孔导度来
(5)[拓展应用]除了施磷处理,请你结合所学知识,写出一项可以提高甘蔗产量的具体措施
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【推荐2】如图一为“验证绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤,图二为某兴趣小组探究玉米某些生理活动的实验装置,图三为叶肉细胞内进行的两项生理活动。请据图分析回答问题:
(1)图一实验的变量是_________ ;c步骤中,烧杯1中的液体是_________ ,将叶片置于其中的目的是溶解_________ 。经过漂洗、滴加碘液等步骤后,d中叶片变蓝的部分是_________ (填“见光处”或“遮光处”)。
(2)图二钟罩内为密闭空间,小烧杯内盛有氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳),将此装置放在光下照射,玉米不能进行的是图三中的[]_________ (填生理活动)。如透明钟罩内壁上出现水珠,这与植物的_________ 有关(填生理活动),水蒸气主要经_________ 细胞控制的气孔散失到外界空气中。
(3)若此实验想探究光合作用的原料是二氧化碳,设置对照组,需将玻璃钟罩内氢氧化钠溶液换成_________ 。为促进玉米果实提早成熟,应适当追加含_________ 的无机盐。
(1)图一实验的变量是
(2)图二钟罩内为密闭空间,小烧杯内盛有氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳),将此装置放在光下照射,玉米不能进行的是图三中的[]
(3)若此实验想探究光合作用的原料是二氧化碳,设置对照组,需将玻璃钟罩内氢氧化钠溶液换成
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【推荐3】如图一是利用天竺葵探究光合作用的实验装置,图二是大豆在25 ℃不同光照强度条件下,光合作用速率变化曲线。请据图回答:
(1)利用图一所示装置可以同时进行两组对照实验,这两组对照实验的变量分别是___ 。
实验步骤:
①将装置放在黑暗处一昼夜,目的是____ ;
②将装置放在光下照射6小时,摘下A、B、C三片叶,去掉C叶上的黑纸片,做好标记后将三片叶先脱色后漂洗,再滴加碘液;
③稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察到的实验现象是____ 。在步骤②中滴加碘液是为了检验叶片是否合成某种物质,该物质的名称及在叶肉细胞中合成的场所分别是___ 。
(2)根据图二分析,光照强度过高,光合作用反而下降的原因是大豆的___ 过强,叶片的部分___ 关闭,光合作用需要的某种原料供应不足。请用一个公式表示光合作用的过程:_______ 。
(3)在光下绿色植物能够进行的生理过程有_______ 。
(1)利用图一所示装置可以同时进行两组对照实验,这两组对照实验的变量分别是
实验步骤:
①将装置放在黑暗处一昼夜,目的是
②将装置放在光下照射6小时,摘下A、B、C三片叶,去掉C叶上的黑纸片,做好标记后将三片叶先脱色后漂洗,再滴加碘液;
③稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察到的实验现象是
(2)根据图二分析,光照强度过高,光合作用反而下降的原因是大豆的
(3)在光下绿色植物能够进行的生理过程有
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【推荐1】为了探究绿色植物的生命活动,生物兴趣小组设计了如下实验:
①盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于形状大小相同的三个透明塑料软瓶A、B、C内,其他处理如图,密封瓶口,设为甲装置:
②将甲装置中的A、B、C瓶移到光下6小时;
③将A、B、C瓶的导管分别伸入三个装有澄清石灰水的锥形瓶中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化;
④取出A、B、C瓶内的叶片,分别用乙装置脱色;
⑤取出三个叶片,漂洗后滴加碘液。
请分析回答:
(1)盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜的目的是让叶片原有的_________ 运走耗尽。
(2)步骤③中,A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是叶片进行_________ 作用产生了较多的二氧化碳;B瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊,原因是叶片进行_________ 作用消耗了二氧化碳。
(3)步骤⑤是向三个叶片滴加碘液,漂洗后观察到如下现象:取自A、C瓶中的叶片为黄白色,取自B瓶的叶片变成蓝色。由A、B瓶实验现象得出结论:绿叶制造淀粉不可缺少的条件是_______ 。
①盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于形状大小相同的三个透明塑料软瓶A、B、C内,其他处理如图,密封瓶口,设为甲装置:
②将甲装置中的A、B、C瓶移到光下6小时;
③将A、B、C瓶的导管分别伸入三个装有澄清石灰水的锥形瓶中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化;
④取出A、B、C瓶内的叶片,分别用乙装置脱色;
⑤取出三个叶片,漂洗后滴加碘液。
请分析回答:
(1)盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜的目的是让叶片原有的
(2)步骤③中,A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是叶片进行
(3)步骤⑤是向三个叶片滴加碘液,漂洗后观察到如下现象:取自A、C瓶中的叶片为黄白色,取自B瓶的叶片变成蓝色。由A、B瓶实验现象得出结论:绿叶制造淀粉不可缺少的条件是
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【推荐2】为了探究光合作用需要的条件和原料,某生物兴趣小组利用多年生沉水植物——金鱼藻,进行了如下探究活动。
①取两支相同的试管,编号为1和2。向试管中加入形态大小基本一致的新鲜金鱼藻叶片和等量不同液体,装置图如下。
(1)实验中选用的金鱼藻叶片的形态、大小要基本一致,试管中的溶液也要等量,其目的是________ 。
(2)1号试管和2号试管组成对照实验。根据实验现象可知,______ 是光合作用必需的原料。
(3)1号试管中金鱼藻叶片上浮的原因是叶片通过光合作用产生了_____ ,其聚集在叶片的表面,使得叶片所受浮力增大。
(4)若该小组想继续探究植物的光合作用是否需要阳光,应该增加3号试管,3号试管的操作是___________________ 。
(5)根据本实验的结果,结合所学知识,请你写出一个提高光合作用效率的方法______ 。
①取两支相同的试管,编号为1和2。向试管中加入形态大小基本一致的新鲜金鱼藻叶片和等量不同液体,装置图如下。
②将两个装置用100W灯泡照射3-4 min,观察并记录对应的现象。(碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳,且不会对金鱼藻造成伤害)。
试管 | 试管中的溶液 | 条件 | 实验现象 |
1 | 1%的碳酸氢钠溶液 | 灯光照射 | 有气泡,叶片上浮 |
2 | 蒸馏水 | 灯光照射 | 无气泡,叶片不上浮 |
(2)1号试管和2号试管组成对照实验。根据实验现象可知,
(3)1号试管中金鱼藻叶片上浮的原因是叶片通过光合作用产生了
(4)若该小组想继续探究植物的光合作用是否需要阳光,应该增加3号试管,3号试管的操作是
(5)根据本实验的结果,结合所学知识,请你写出一个提高光合作用效率的方法
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真题
【推荐3】某小组以天竺葵为实验材料,探究植物光合作用必需的原料,实验设计如下图(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),回答问题:
(1)实验前将天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是运走或耗尽叶片中原有的___________ 。
(2)设置甲组装置的目的是形成___________ 。
(3)光下照射几小时后,从甲、乙装置中各取一片叶,放入酒精中,水浴加热,溶解叶片中的___________ 。
(4)漂洗后,滴加碘液,观察现象:___________ 装置中的叶片变蓝。(填“甲”或“乙”)
(5)由此得出结论:___________ 是光合作用必需的原料。
(1)实验前将天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是运走或耗尽叶片中原有的
(2)设置甲组装置的目的是形成
(3)光下照射几小时后,从甲、乙装置中各取一片叶,放入酒精中,水浴加热,溶解叶片中的
(4)漂洗后,滴加碘液,观察现象:
(5)由此得出结论:
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【推荐1】某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。请分析回答有关问题:
(1)若该装置的小烧杯中的液体为澄清石灰水,将该装置置于黑暗环境中一段时间后,小烧杯中的石灰水变浑浊,这说明:______ 。
(2)若该装置的小烧杯中是氢氧化钠溶液(能吸收二氧化碳),将该装置放在黑暗处一昼夜后,再在光下照射4小时,摘下叶片,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,取出叶片漂洗后滴加碘液,观察叶片的颜色变化。请分析:
①该实验探究的问题是:______ ?
②要使实验结果更可靠,需要另设一组相同装置作为对照组,其中小烧杯里的液体应为______ 。
③进行实验前,需将该装置放在暗处一昼夜,主要目的是______ 。
④滴加碘液后,发现该装置中的叶片______ (填“会”或“不会”)变蓝。
(1)若该装置的小烧杯中的液体为澄清石灰水,将该装置置于黑暗环境中一段时间后,小烧杯中的石灰水变浑浊,这说明:
(2)若该装置的小烧杯中是氢氧化钠溶液(能吸收二氧化碳),将该装置放在黑暗处一昼夜后,再在光下照射4小时,摘下叶片,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,取出叶片漂洗后滴加碘液,观察叶片的颜色变化。请分析:
①该实验探究的问题是:
②要使实验结果更可靠,需要另设一组相同装置作为对照组,其中小烧杯里的液体应为
③进行实验前,需将该装置放在暗处一昼夜,主要目的是
④滴加碘液后,发现该装置中的叶片
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【推荐2】回答下列有关实验的问题:
(1)图甲是探究“根的什么部位生长最快”的实验,选用的是绿豆的幼根,第一天,先对所选幼根进行标记,标记的方法是________________________________ 。通过本实验得出的结论是:根生长最快的部位是______________________ 。
(2)在验证植物呼吸作用时,将燃烧的蜡烛放入乙装置内,蜡烛熄灭,说明__________________________________ ,该实验在设计上的明显不足是____________________ 。
(3)图丙示“测定人的反应速度”实验,能够反应受测者的反应速度的数值为____ 。
(1)图甲是探究“根的什么部位生长最快”的实验,选用的是绿豆的幼根,第一天,先对所选幼根进行标记,标记的方法是
(2)在验证植物呼吸作用时,将燃烧的蜡烛放入乙装置内,蜡烛熄灭,说明
(3)图丙示“测定人的反应速度”实验,能够反应受测者的反应速度的数值为
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【推荐3】发展建设农村是当今首要任务,农民大棚种植农作物可以提高家庭收入。如图一是大棚作物及叶片进行的生理活动示意图:图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图:图三为探究植物某生理活动的实验装置示意图。请据图分析回答问题:
(1)从光合作用的过程考虑,图一中①代表的气体是
(2)白天光照较充足时,为增加农作物产量,应采取的措施是适当增加温室内的
(3)为探究植物的某生理活动,某同学将大棚植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示),一段时间后将其中的气体通入澄清石灰水中,观察到的现象是
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