我们剧烈运动时,呼吸频率加快,呼吸深度加深,同时有机物的消耗增加,补充糖类食物是恢复体力的最有效方法。淀粉是人体的主要糖类来源,它进入体内被组织细胞利用需经一系列的生理过程。图一是探究“馒头在口腔中的变化”实验装置,图二是某人在一次呼吸时肺内气压的变化曲线,图三是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图。请据图回答问题:
(1)为探究“馒头在口腔中的变化”,现取新鲜的馒头,切成大小相同的三份,两份处理为碎屑,一份保持馒头块,设计了图一中的三组实验,具体做法如下:
①组试管加入馒头碎屑与2毫升清水,充分搅拌;②组试管加入馒头块与2毫升唾液,不搅拌;③组试管加入馒头碎屑与2毫升唾液,充分搅拌。
若以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量进行探究时,应选取_________ 实验装置。将三支试管同时放入37 ℃温水中,5至10分钟后取出,滴加碘液、摇匀,发现_________ 组试管不变蓝,这是因为_________
(2)图三中,淀粉的消化终产物经过程①_________ 进入血液,来自过程②的氧透过_________ 进入血液,最终氧和葡萄糖通过血液循环输送到全身各处组织细胞中,进行呼吸作用,其主要场所是_________ ,呼吸作用释放的能量,供生命活动需要。
(3)组织细胞产生的二氧化碳进入血液,随血液循环到达肺,通过图三中过程③排出体外。此过程对应图二中曲线_________ 段,此时肋间肌和膈肌处于_________ 状态。
(4)细胞生命活动产生的尿素等废物主要由肾脏形成尿液排出体外。一个健康成年人每天形成的原尿约180升,而实际每天排尿约1.5升,这是因为图三中[ ]__________ 。如果一个人的尿液中出现了大分子蛋白质,则发生病变的结构可能是_________ 。
(1)为探究“馒头在口腔中的变化”,现取新鲜的馒头,切成大小相同的三份,两份处理为碎屑,一份保持馒头块,设计了图一中的三组实验,具体做法如下:
①组试管加入馒头碎屑与2毫升清水,充分搅拌;②组试管加入馒头块与2毫升唾液,不搅拌;③组试管加入馒头碎屑与2毫升唾液,充分搅拌。
若以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量进行探究时,应选取
(2)图三中,淀粉的消化终产物经过程①
(3)组织细胞产生的二氧化碳进入血液,随血液循环到达肺,通过图三中过程③排出体外。此过程对应图二中曲线
(4)细胞生命活动产生的尿素等废物主要由肾脏形成尿液排出体外。一个健康成年人每天形成的原尿约180升,而实际每天排尿约1.5升,这是因为图三中[ ]
更新时间:2017-09-14 11:25:02
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【推荐1】当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味。为探究馒头在口腔中的变化是否与舌的搅拌以及唾液有关,某同学设计并实施以下实验:在A、B、C试管中分别做如下处理,并置于37℃温水中保温10分钟。取出试管后分别在3支试管中滴加2滴碘液。
(1)本探究实验的对照组是___ 。馒头变甜,是因为淀粉被唾液中的___ 分解成___ 。
(2)如果要证明馒头在口腔中的变化与舌的搅拌有关,应选择试管___ 和___ 进行比较。
(3)淀粉遇碘液会变蓝。该同学假设馒头的消化与舌的搅拌以及唾液都有关系,则预期观察到的现象是A组___ ,B组___ ,C组___ 。
(4)将3支试管置于37℃温水中,目的是___ 。
(5)结合以上实验,请你提一条恰当的生活建议___ 。
试管编号 | A | B | C |
加入物质 | 馒头碎屑,2mL唾液 | 馒头碎屑,2mL清水 | 馒头碎屑,2mL唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
(1)本探究实验的对照组是
(2)如果要证明馒头在口腔中的变化与舌的搅拌有关,应选择试管
(3)淀粉遇碘液会变蓝。该同学假设馒头的消化与舌的搅拌以及唾液都有关系,则预期观察到的现象是A组
(4)将3支试管置于37℃温水中,目的是
(5)结合以上实验,请你提一条恰当的生活建议
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【推荐2】都昌米粑鲜香味美,是九江地区的一道美食。都昌米粑是用米粉加开水和成把皮,再包上腊肉等馅料后蒸制而成。某中学生物兴趣小组欲探究米粉在口腔中的变化,请你协助兴趣小组同学完成实验方案并回答相关问题:
(1)提出问题:唾液能促进米粉的消化吗?
①做出假设:________________________________________
实验方案如下表:
②用1号和2号试管做对照实验,在A处应加入______________________
③1号试管加入碘液后溶液颜色___________ 原因是:______________________
(2)如选用1、3、4号试管进行对照实验的变量是______________________
(1)提出问题:唾液能促进米粉的消化吗?
①做出假设:
实验方案如下表:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
熟米粉碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 3毫升唾液 | A | 3毫升唾液 | 3毫升唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | |
保温时间 | 10分钟 | |||
滴加碘液 | 2滴 |
②用1号和2号试管做对照实验,在A处应加入
③1号试管加入碘液后溶液颜色
(2)如选用1、3、4号试管进行对照实验的变量是
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【推荐3】研究人员发现,厨余垃圾中的淀粉可被嗜淀粉乳杆菌分解为乳酸,乳酸可降解塑料,为了探究“嗜淀粉乳杆菌对淀粉的分解作用”,研究人员进行了如下实验:
①研究人员将厨余垃圾制成培养,取300mL厨余垃圾培养基平均分成三份,分别采用下列三种发酵方法进行处理:
不灭菌接种(A):在厨余垃圾培养基上直接接入0.2g嗜淀粉乳杆菌。
灭菌后接种(B):将厨余垃圾培养基用灭菌锅高温灭菌20min,冷却后再接入0.2g嗜淀粉乳杆菌。
不灭菌不接种(C):厨余垃圾培养基不灭菌,且不接种嗜淀粉乳杆菌。
②将三份处理后的培养基都放置于无氧、35℃环境下发酵,每隔24h取样并分析乳酸浓度,所得数据绘制如图所示。
③同时,研究人员也分析厨余垃圾在上述种发酵条件下的微生物多样性变化,发现微生物的种类越多,乳酸产量越高。
(1)该研究形成两组对照实验,若A和C形成对照,探究的问题是_____
(2)若要分析厨余垃圾中是否有将淀粉分解为乳酸的菌种,可以选择_____ 两组作为对照。
(3)请写出实验中为控制单一变量所采取的一项措施:_____ 。
(4)据图可知,根据该实验的结果,48h后乳酸产量最高的处理方法是:_____ 。
(5)结合资料说说处理厨余垃圾的一项意义:_____ 。
①研究人员将厨余垃圾制成培养,取300mL厨余垃圾培养基平均分成三份,分别采用下列三种发酵方法进行处理:
不灭菌接种(A):在厨余垃圾培养基上直接接入0.2g嗜淀粉乳杆菌。
灭菌后接种(B):将厨余垃圾培养基用灭菌锅高温灭菌20min,冷却后再接入0.2g嗜淀粉乳杆菌。
不灭菌不接种(C):厨余垃圾培养基不灭菌,且不接种嗜淀粉乳杆菌。
②将三份处理后的培养基都放置于无氧、35℃环境下发酵,每隔24h取样并分析乳酸浓度,所得数据绘制如图所示。
③同时,研究人员也分析厨余垃圾在上述种发酵条件下的微生物多样性变化,发现微生物的种类越多,乳酸产量越高。
(1)该研究形成两组对照实验,若A和C形成对照,探究的问题是
(2)若要分析厨余垃圾中是否有将淀粉分解为乳酸的菌种,可以选择
(3)请写出实验中为控制单一变量所采取的一项措施:
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【推荐1】为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积分数的变化,小齐做了实验,结果如图A所示,人体呼吸时与肺泡有关的气体交换如图B。请分析回答。
(1)通过实验,观察图A推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是______ 。
(2)设置乙试管的目的是______ 。该实验可以得出的结论是______ 。
(3)分析图B得出,a代表的物质是______ 。血液从毛细血管4端流到5端后,其成分变化是_____ (气体)含量增加。
(4)人体呼出的二氧化碳产生的部位是______ 。
(1)通过实验,观察图A推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是
(2)设置乙试管的目的是
(3)分析图B得出,a代表的物质是
(4)人体呼出的二氧化碳产生的部位是
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【推荐2】下图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程,请回答下列问题。
(1)图1所示的实验装置中,序号________ 模拟人体的膈肌,序号________ 模拟人体的胸廓,序号①模拟人体的________ ,序号③模拟人体的________ 。
(2)图2模拟的是人体在________ 时膈肌所处的运动状态,此时由于膈肌的________ ,胸廓的________ 径增大。
(3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理,则此实验装置还存在不足,因为它无法模拟胸廓前后径和________ 径的变化。
(1)图1所示的实验装置中,序号
(2)图2模拟的是人体在
(3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理,则此实验装置还存在不足,因为它无法模拟胸廓前后径和
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【推荐3】如图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答问题。
(1)图中的[①][②][③][④]分别表示人体的什么器官?[①]________ [②]_______ [③]_______ [④]__________
(2)图Ⅱ中的[③]正处于_______ 状态,此时由于膈肌的______ ,膈的顶部__________ ,使胸廓的_________ 径增大,这表示人体呼吸的______ 过程。
(3)图I中的[④]正处于_______ 状态,整个胸廓_______ ,[③]的容积明显______ ,此过程结束时,[③]中的气压一定_______ 外界大气压。
(4)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理,则此实验装置还存在不足,因为它无法模拟胸廓_________ 径和________ 径的变化。
(1)图中的[①][②][③][④]分别表示人体的什么器官?[①]
(2)图Ⅱ中的[③]正处于
(3)图I中的[④]正处于
(4)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理,则此实验装置还存在不足,因为它无法模拟胸廓
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【推荐1】如图是同学们制作的模型,该模型可以模拟人体呼吸,请回答问题:
(1)图中的B模拟的是呼吸系统中的______ 。
(2)表示吸气状态的是图______ ,此时膈肌处于______ 状态。
(3)通过该模拟实验可以证明______ (填字母)。
a.吸气导致胸廓增大;b.胸廓增大导致吸气
(1)图中的B模拟的是呼吸系统中的
(2)表示吸气状态的是图
(3)通过该模拟实验可以证明
a.吸气导致胸廓增大;b.胸廓增大导致吸气
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【推荐2】在模拟膈肌运动的实验中,请回答下列问题:
(1)模型中的气球模拟的是________ ,组成它的基本单位外缠绕着毛细血管网,有利于肺泡与________ 进行气体交换。
(2)乙图演示的是人体的_________ 状态,膈肌处于_________ 状态,此时,肺内气压______ (填“小于”、“等于”或“大于”)外界气压。
(1)模型中的气球模拟的是
(2)乙图演示的是人体的
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【推荐1】[跨学科实践——模型制作]
小华选取了漏斗、胶皮管、透明塑料软管、磁条、球、小圆珠等材料制作了肾单位模型,如图。(一)模型结构
(1)球的水平面上有个塑料隔板,隔板上有很多小孔,可以模拟______ 作用。
(2)将胶皮管套在漏斗下端。把磁条粘在胶皮管内,透明塑料软管缠绕在胶皮管周围。胶皮管和外面缠绕的透明塑料软管分别模拟了______ 和毛细血管。
(二)模型演示
(3)将小圆珠从a处灌入模型装置,若该模型能模拟肾单位功能,则形成的“尿液”从图中______ (填字母)处流出。
(4)演示中,漏斗下端的磁条吸住小铁圆珠,该过程模拟的是尿液形成过程中的______ 作用。最后,小塑料圆珠全部掉出,则小塑料圆珠最有可能模拟的物质是______ 。
(5)为保证该结构模型正常运行,球水平面上塑料隔板小孔的直径大小范围应是______ 。
(三)分析点评
评审老师分析小华制作模型的得分点和失分点,如下表:
(四)模型优化
(6)结合上述分析点评,从肾单位的功能分析,写出该模型存在的一处不足,并给出改进建议:______ 。
小华选取了漏斗、胶皮管、透明塑料软管、磁条、球、小圆珠等材料制作了肾单位模型,如图。(一)模型结构
(1)球的水平面上有个塑料隔板,隔板上有很多小孔,可以模拟
(2)将胶皮管套在漏斗下端。把磁条粘在胶皮管内,透明塑料软管缠绕在胶皮管周围。胶皮管和外面缠绕的透明塑料软管分别模拟了
(二)模型演示
(3)将小圆珠从a处灌入模型装置,若该模型能模拟肾单位功能,则形成的“尿液”从图中
(4)演示中,漏斗下端的磁条吸住小铁圆珠,该过程模拟的是尿液形成过程中的
(5)为保证该结构模型正常运行,球水平面上塑料隔板小孔的直径大小范围应是
(三)分析点评
评审老师分析小华制作模型的得分点和失分点,如下表:
评价指标 | 得分点 | 失分点 |
科学性和实效性 | 1.材料易得,成本低,使用方便; 2.结构完整,无缺失; 3.材料选择能体现肾单位的功能; 4.产品有立体感。 | 1.与实物有一定差距; 2.演示时,从模型中掉出的小球不能完整模拟出尿液的成分; 3.无法模拟尿液形成过程中血液类型变化。 |
(6)结合上述分析点评,从肾单位的功能分析,写出该模型存在的一处不足,并给出改进建议:
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(0.65)
【推荐2】模拟尿液的形成过程
人体每时每刻都在产生废物,这些废物若不及时排出,就会影响健康。人体许多废物是通过肾脏形成的尿液排出的,每个肾脏包括大约100万个形成尿液的“过滤工厂”——肾单位(如图二)。肾单位是如何形成尿液的呢?在老师的指导下,同学们制作了过滤装置来模拟肾单位部分结构的工作原理。图一是小明组的作品。请结合图示回答问题:
(2)小明总结了肾单位的工作原理:如图二所示,血液流经①时,通过______ 作用形成了③中的液体;该液体流经④______ 时,全部的______ 、大部分的水和部分无机盐被______ 回到血液中,剩余的部分就形成了尿液。通过排尿,人体将尿素、多余的______ 和______ 等废物排出体外。
(3)人体还可通过其他途径排出废物,如:二氧化碳通过______ 系统排出体外。
人体每时每刻都在产生废物,这些废物若不及时排出,就会影响健康。人体许多废物是通过肾脏形成的尿液排出的,每个肾脏包括大约100万个形成尿液的“过滤工厂”——肾单位(如图二)。肾单位是如何形成尿液的呢?在老师的指导下,同学们制作了过滤装置来模拟肾单位部分结构的工作原理。图一是小明组的作品。请结合图示回答问题:
(1)小明准备代表本组向同学们介绍他们的过滤装置与肾单位之间的对应关系,设计了如下表格,请你帮他补充完整:
过滤装置 | 肾单位 |
液体a | 模拟①中的血液 |
绿豆和小米 | 模拟血液中的 |
双层滤纸 | 模拟① |
过滤后流入塑料杯中的液体 | 模拟③中的液体,即 |
(3)人体还可通过其他途径排出废物,如:二氧化碳通过
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【推荐3】某科研小组为探究山药中山药多糖对治疗糖尿病的医学价值,用患糖尿病的大鼠进行如下实验,实验材料有山药多糖、生理盐水、降糖药物、30只大小、体重等情况相似的同种糖尿病大鼠,实验操作见下表,科研人员连续喂养16天后,分别测定各组大鼠的血糖浓度,求取平均值,实验结果如图所示:
(1)该实验中的对照组是____________ ,实验中为了控制单一变量,A组的健康大鼠数量应该为____________ 。
(2)根据图表信息,实验中B组和C组对照,可得出的结论是________________________ 。C组与____________ 组对照,可知山药多糖降糖效果与降糖药物的疗效相似。
(3)正常情况下,人的尿液中不含葡萄糖是因为____________ 的重吸收作用,胰岛素有________________________ 的作用,胰岛素分泌不足时会导致糖尿病,利用大肠杆菌生产胰岛素的原理是将控制胰岛素合成的基因转入大肠杆菌,并大规模培养,进而生产大量的胰岛素,这项技术属于______________________ 。
组别 | 大鼠类型 | 处理方式 |
A | 健康的大鼠 | 灌服生理盐水 |
B | 糖尿病大鼠 | 灌服生理盐水 |
C | 糖尿病大鼠 | 灌服山药多糖 |
D | 糖尿病大鼠 | 灌服降糖药物 |
(1)该实验中的对照组是
(2)根据图表信息,实验中B组和C组对照,可得出的结论是
(3)正常情况下,人的尿液中不含葡萄糖是因为
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