【推荐1】下图是成熟植物细胞结构示意图。请根据图回答问题：

(1)对细胞有保护和支持作用的结构是[   ]_______。
(2)水稻苗吸收含硅的无机盐比吸收含钙的无机盐少，主要是因为________具有控制物质进出的作用。
(3)储存遗传信息的结构是[   ]______。
(4)在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是[   ]______。
(5)切洋葱时闻到一种辣味，该物质存在于[   ]______中。流出的汁液叫做_____。

【推荐2】绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。请据图分析回答问题：

（一）图甲为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。图乙1~6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。
(1)图甲中A点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，乙图中参与的结构有______。
(2)图甲中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图乙中的______（填数字）。
（二）为了更全面的探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图丙所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题：
(3)实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的目的是______。把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，目的是使______溶解，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
(4)若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，c叶白斑部分不变蓝。a、c叶中其它绿色部分都变蓝，则说明光合作用需要______。
(5)本实验中b叶和d叶形成了一组对照实验，预期实验结果是b叶片不变蓝，d叶片变蓝。根据本组实验，请你提出提高大棚蔬菜产量的措施：______。
(6)请写出光合作用的反应式：______。

【推荐3】下图是小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙两个细胞图，请据图回答：

(1)表示动物细胞的是图_______。
(2)图甲：控制物质进出细胞的结构是[   ]_________，储存遗传信息的结构是[   ]_______。
(3)图乙：细胞核分裂时，[   ]_______的变化最明显，细胞分裂后产生的两个新细胞中染色体的形态和数目相同。
(4)图甲与图乙细胞都不能进行光合作用，原因是细胞中没有_______（结构名称）。
(5)细胞生活需要物质和能量，在甲、乙细胞中都含有的能量转换器是_______。
(6)将图示甲、乙两种细胞放入蒸馏水中，乙细胞不会涨破，是因为乙具有起保护和支持作用的_______，它的主要成分是_______。

【推荐1】如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题：

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是［ ］_______类植物。
(2)只有茎、叶的分化，没有真正根的是［ ］______植物。
(3)A类植物已经有了根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道     (     )组织。在古代该类植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，就逐渐变成了(     )。
(4)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生_______，主要区别是种子外面有无_______包被。
(5)具有了根、茎、叶的植物有______。（填字母）

【推荐2】据图填空

（1）这种淡水藻类的名称是__________(填水绵或紫菜)
（2）写出图中字母C．D．E代表的结构名称分别是：______、______、______。
（3）关于E的描述正确的是(      )
A．进行光合作用的场所                       B．分解有机物
C．红色带形，呈螺旋状                       D．不含叶绿素
（4）生物兴趣小组的同学到池塘采集了很多此植物，带回实验室进行了一组对照实验：第一组适宜光照，第二组遮光，保证其余生存条件适宜且相同。一个月后此植物的生长情况最有可能的是：(      )
A．第一组和第二组的生长情况一样        B．第一组死亡
C．第二组的长得很好                            D．第二组死亡

【推荐3】如图是五种不同植物的形态结构示意图。请分析回答相关问题：

(1)图中植物只能生活在水中的是______（用字母回答），它所代表的植物类群与其他植物类群相比较，主要特征是______；
(2)图中属于苔藓植物的是______（用字母回答），其植株长得矮小，具有茎、叶和假根，但茎中没有______，叶中没有______，可作为监测空气污染程度的指示植物。
(3)图中可以产生孢子，靠孢子繁殖的是______（用字母回答），其中______（用字母回答）植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具______组织，因而该类群的植物长得相对比较高大。
(4)图中代码①②所示结构都是植物的生殖器官，但二者在结构上存在明显不同，其中②比①多了起保护作用的______，因而生命力、适应环境的能力都更强。

【推荐1】自然界中的生物多种多样。下面是某兴趣小组同学收集的生物图片。请据图回答：

(1)上图所示植物中，可以用孢子繁殖的是______（填字母），图示植物中开始有了茎叶的分化，可以作为监测空气污染指示植物的是______（填字母），植物B和植物C最大的不同是植物B种子外有______包被。
(2)动物E依靠_____进行呼吸，动物F能适应陆地生活的一个重要原因是体表有_______，能防止体内水分散失。图示中属于脊椎动物的是__________（填字母）。
(3)图中动物______（填字母）是真正开始摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。
(4)动物H特有的生殖发育方式是____________，大大提高了后代的成活率。

【推荐2】认真观察和识别下列图中的植物，并阅读图A的分类表解，回答问题：

（1）根据下图的分类检索表，找出甲、乙、丙相对应的植物。甲_____；乙_____；丙_____。
（2）C类植物的花因为没有______，不能形成果皮。我们把这类种子没有果皮包被的植物叫做_____。
（3）在被子植物中，______往往作为分类的重要依据。
（4）请将上述植物的所属类群按从简单到复杂的顺序排列：藻类植物→_____→蕨类植物→_____→_____。

【推荐3】观察图中的植物，结合所学知识回答问题：

（1）海带属于_____植物，该类植物结构最简单，没有_____的分化。
（2）图中可作为检测空气污染的指示植物是_____。
（3）肾蕨不仅有真正的根、茎、叶，而且体内具有_____组织，能较好适应陆地生活。
（4）向日葵和油松属于_____植物，二者的主要区别是油松的种子外没有_____的包被。

【推荐1】下图中是我们常见的一些植物，请结合植物类群的知识回答问题：

（1）图中几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐的是______，该植物属于______植物。
（2）______所属类群可以作为监测空气污染程度的指示植物，该类群植物只有假，假根不具有______的功能。
（3）铁线蕨靠产生______进行繁殖：铁线蕨长得比葫芦藓高大许多，从结构特点看，它有真正的根，并且在体内有______。
（4）银杏属于裸子植物，该类群的突出特点是______。
（5）水稻种子中的营养物质储存在______中，其子叶的功能______。
（6）图中豌豆属于被子植物中的______植物，豌豆的果实有时会出现空瘪少籽的现象，原因是______。

【推荐2】橘的生命周期如图所示。请据图回答

（1）①是由种子的___________发育而来，幼苗吸水的主要部位是根尖的________。
（2）橘开花后，成熟的花粉从[___]中散发出来，要结出果实必须经过传粉和_______。
（3）E由D图中的[__]发育而来，E在植物体结构层次上属于_______。
（4）从E可判断橘属于_________(填“裸子植物”或“被子植物”)。

【推荐3】观察下面图示，根据所学知识，分析回答问题：（根据题意选填图片所代表植物类群的字母代号）。

（1）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描述的是____（填序号）类植物；
（2）可当做监测空气污染程度的指示植物的是_____（填序号）类植物；
（3）D类植物与C类植物相比，植株高大得多，结构也复杂得多，是因为体内有了专门运输物质的通道——_____；生长到一定时期能产生____，在适宜的环境条件下，萌发成新个体；
（4）____（填序号）类植物能够产生种子但没有果实，____（填序号）类植物能够开花结果；
（5）具有根、茎、叶等器官分化的植物类群有_____（填序号）；