【推荐1】此为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如图所示，请分析回答。

(1)请你设计一个简单方案：___，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响。你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？___（备选答案：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）。
(2)将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，进行脱色处理，清水漂洗后，滴加___，观察叶子变化情况。
(3)叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明___；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明___。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明___。
(4)天竺葵吸收水分的主要部位是根尖的___。水分是通过其体内的___运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行___所产生的拉力。水分是通过叶片上的___散发出去的。

【推荐2】小涵同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。

（1）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是设置___________ 实验。这样设置后，该实验的变量是________。
（2）处理一段时间后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热，使叶片中含有的 _________溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（3）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液。预期叶片遮光部分不变色，不遮光部分将变为______色。

【推荐3】某生物兴趣小组用一盆生长旺盛的天竺葵进行光合作用的有关实验，请据图回答问题：

（1）请你用实验图下方对应的序号排列出正确的操作顺序：_____。
（2）在实验中，天竺葵进行暗处理一昼夜的目的是_____，叶片经过图中步骤_____（填写图中序号）处理后，可得到无叶绿素的黄白色叶片。
（3）本实验中，经步骤⑤碘液处理后，发现_____（选填“遮光”或“照光”）部分叶片转变为深蓝色。由此可证明，绿叶在光下可产生_____。另外，光合作用产物中有一种气体是_____。绿色植物光合作用的场所是叶肉细胞中的_____。
（4）在光合作用的原料中，_____被称为“气肥”，农民可适时喷施气肥，以获得不同程度的增产。
（5）在本实验和许多其它实验中，设置_____实验，控制_____，增加重复次数等都是提高实验结果可靠性的重要途径。

【推荐1】如图为植物叶片中的一些生理活动及物质、能量转化示意图。据图回答。

（1）如图，①进出叶片的结构是______。此时，植物体从该结构逸出了大量的______。可见，维持生物圈碳一氧平衡的是__________（填“甲”或“乙”）过程。
（2）进行乙这一生理活动需要消耗能量，所消耗的能量来自细胞内__________。
（3）从光合作用的条件上看，农业生产中提高农作物产量的方法有_____（举一例）。

【推荐2】图是某生物细胞内生理活动示意图。A和B代表细胞结构，①和②代表生理过程。请分析回答：

（1）该生物是___________（填“动物”或“植物”）。
（2）A代表的结构是___________。
（3）①和②所指的生理过程分别是___________和___________。
（4）在晚上该生物只进行___________（填“①”或“②”）过程。

【推荐3】学习生物学知识时，用关联词把一些相关的名词、概念联系起来，可绘制概念图。请将“光合作用”概念图中横线上的内容补充完整：