【推荐1】在青岛中山公园能找到如下生物，请据图回答问题。

（1）动物B既能飞行又能跳跃，其运动器官是___；图中D动物的牙齿有门齿、臼齿和__ 的分化。
（2）E是___的结构示意图，它与F在细胞结构上的主要不同点是细胞有真正的细胞核，属于____________生物。
（3）上图中属于病毒的是___。其结构特别简单，没有___结构，由___和___构成。
（4）以下是大白鹭的分类信息，请按分类等级从大到小排序_____。（填字母）a.鸟纲   b.鹭科   c.大白鹭 d.脊索动物门   e.鹳形目   f.动物界   g.白鹭属
（5）将图中的生物A、B、C、D、H进行分类，如分类图所示，写出下图中1、2、3、4、5对应的生物依次是_____。（填字母）

（6）为保护生物的多样性，人们采取了多种措施，其中保护生物多样性最为有效的措施是_____。

【推荐2】仔细观察下面几种动物的形态结构特点，根据图中所提供的信息以及自己所学习的有关动物类群的主要特征知识，回答下列问题：

(1)比较甲和乙两种动物，从外部形态看都分“节”，甲由许多相似的环形体节构成，其运动器官是______，乙动物有足和翅，身体表面有______，属于节肢动物。
(2)丙幼体离不开水，成体皮肤能______，丁用______呼吸。
(3)如果解剖甲和丙动物会发现，丙动物体内有“骨架”结构，而甲动物体内没有。像甲动物一样体内没有“骨架”的动物称为______动物。

【推荐3】暑假期间，小明和小丽兄妹俩到乡村的爷爷家参加实践活动。他们看到菜地里有蜘蛛、蝴蝶、青蛙、麻雀以及野兔等许多动物。小明结合所学知识对以上动物进行分类，如图一，回答下列问题：

(1)图一中A表示________。小丽将以上的动物分为两类，一类是蜘蛛、蝴蝶、青蛙，另一类是麻雀、野兔，是因为麻雀、野兔都是________动物。
(2)蜜蜂和蜘蛛都属于节肢动物，但蜜蜂属于昆虫，而蜘蛛不属于昆虫。从形态结构方面分析，是因为蜘蛛没有________。
(3)图二的甲、乙、丙分别表示青蛙、麻雀、野兔肺内表面积示意图。其中甲与其它类型的肺内表面积相比，气体交换表面积较小，因此青蛙还需依靠湿润的________辅助呼吸；乙图代表此类动物具有与肺相通的________，在吸气和呼气时，肺内均有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换效率；丙图其细支气管末端膨大形成肺泡，其壁薄，数量多，扩大了肺部________。

【推荐1】动物都有适应生存环境的形态结构特点，请据图填空：

(1)图1是水螅外形图。水螅身体呈________对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于________动物。
(2)图2是鲫鱼的外形图。鱼身体呈流线型，用________呼吸。
(3)图3是蜥蜴的外形图。蜥蜴的皮肤表面覆盖角质的________，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。
(4)图4是鸟的呼吸结构图。鸟有与肺相通的［       ］________，该结构具有辅助________的作用，形成独特的呼吸方式，提高了肺内气体交换的效率，从而满足鸟飞行时需要消耗的大量能量。
(5)图中属于脊椎动物的是图________（填序号）。

【推荐2】动物通过运动扩大了生存空间，增加了利用资源的机会，对其生存和繁衍后代有着十分重要的意义。下图是几种动物运动有关的形态结构图，请根据所学知识分析回答以下问题：

(1)动物的运动有许多不同形式。如：
①鱼类可依靠______________________游泳；
②昆虫大多依靠[4]___________飞行，依靠足爬行，有的还能跳跃；
③鸟类的前肢进化成了[5]___________可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等；
④人类主要依靠___________、关节和肌肉的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。
(2)动物的运动器官有许多共同的结构特征。如：
①多具有发达的___________，能为运动提供动力，它靠两端的___________附着在不同的骨上：
②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的___________，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；
③多具有便于灵活运动的分支和节点。如昆虫的足分节，人的四肢有许多[8]___________。

【推荐3】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类，则分类依据是__________。
(2)B是蚯蚓，3是蚯蚓的_____________，据其可判断身体的前后端。
(3)动物 D 特有的生殖发育方式是____________，大大提高了后代的成活率。
(4)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____________。
(5)图中所示动物中，体温恒定的是___________（填字母），这增强了对环境的适应能力。

【推荐1】下图是家兔生长发育示意图，①～⑤表示家兔不同的结构层次，⑥⑦表示生理过程。结合图示回答相关问题：

(1)家兔的发育是从一个细胞开始的，图中①表示该细胞，①是______。
(2)图中①有22对染色体，经过图⑥过程后，形成的新细胞中染色体数目为______（填“22条”或“22对”）。染色体是由______和蛋白质两种物质组成的。
(3)图中⑦表示______过程，经过此过程，细胞的形态、结构和功能发生了差异性变化，形成了图②，图②表示______。
(4)家兔吃白菜，二者相比，家兔有而白菜没有的结构层次是图中______（填序号）。

【推荐2】如图为兔和狼的牙齿，请据图作答。

（1）图_________是兔的牙齿。
（2）判断的依据是，家兔的牙齿只有_________和_________，这是与其食草相适应。而狼具有锋利的_________，可用于撕裂肉食。

【推荐3】下图是子宫内胎儿，请据图回答以下问题：

(1)在甲、乙两图中，胚胎发育时间较长是____________图，判断依据是_______________。
(2)____________可被称为胎儿发育的“摇篮”，里面充满了半透明的液体_______________。
(3)胎儿在发育过程中，每时每刻都通过[　]_______________和[　]_______________从母体获得营养物质，同时排出产生的废物。
(4)人体这种生殖方式叫胎生，它与卵生相比，后代的成活率要_________（填“高”或比，后代成活率“低”）。
(5)母亲从怀孕到诞生婴儿一般要经历_________周，在这个过程中母亲的_____________、___________、____________、_____________系统都承担着繁重的工作。

【推荐1】在生物圈中，动物的种类非常繁多，形态千差万别，它们与人类的生活密切相关，请回答下列问题
⑴夏天在清澈的小溪里，你会看到水螅附着在水草上，伸展柔软的触手静静地等待着猎物，水螅身体结构的特点是有口无_。
⑵雨后，可以看到蚯蚓在地上爬行，蚯蚓的身体由许多相似的_构成，属于无脊椎动物中的__动物。
⑶成语“鹬蚌相争”中鹬的呼吸器官是__，蚌的身体_，体表有坚硬的__。
⑷“身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”描写的是___动物的特征。其中的“骨”指的是该动物体表有____。
⑸爬行动物中，生活在长江流域，属于我国特有的一级保护动物的是______。
⑹如果你把“甲鱼”“鲸鱼”“娃娃鱼”“鲨鱼”“鲍鱼”分成两类，你的分类依据是________________。

【推荐2】下面列举了六种生物的名称，并对它们进行了分类，请据图回答下列问题：

(1)请写出图中标号所代表的生物名称：①______________，③______________，⑤______________。
(2)藏羚羊是我国特有的国家一级保护动物，为了保护生物的多样性，建立_________________是保护生物多样性最为有效的措施。
(3)生物分类的等级单位从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中，包括生物种类最多的是_________________，生物之间共同特征最多的是___________________。
(4)瑞典著名的植物学家林奈毕生从事植物的分类研究，在《自然系统》这本书中，他正式提出科学的生物命名法是_________________。

【推荐3】下面列举了六种生物的名称，并对它们进行了分类，请结合所学生物知识完成以下问题：
   
(1)请写出图中部分标号所代表的生物名称：①______，②______，③______。
(2)生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，上述六种生物中，与大豆亲缘关系最近的是_____________。
(3)保护生物多样性是每个人的义务，作为一名中学生应当怎样做？请简述2条做法：______。（合理即可得分）