【推荐1】图一表示探究银边天竺葵（叶片边缘A处细胞中无叶绿体）某些生命活动的实验设计示意图。图二是叶片的结构示意图。据图解答下列问题：

(1)将图一所示装置套上透明塑料袋，然后将装置放在黑暗处一昼夜，透明塑料袋内壁上出现水珠_____作用直接有关。水分从活的植物体表面以水蒸气状态主要经过图二中[   ]_____散失到外界环境中。
(2)实验过程需将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是 _____。
(3)将暗处理后的银边天竺葵放在光下照射几小时，摘下两面遮有黑圆纸片的叶片，经脱色、漂洗、滴加碘液等实验操作，实验结果说明_____。
(4)图二中，由2这类细胞组成的组织属于 _____组织。

【推荐2】为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如图所示，请分析回答．

（1）如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？     ．这样处理是利用了天竺葵的     分解有机物的原理．
（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用     进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果．
（3）结果发现叶片A中绿色部分变成     色，非绿色部分仍是黄白色，说明绿色部分进行了光合作用产生了     ；叶片B没有变蓝是因为缺少光合作用的原料     ．
（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的     运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行     所产生的拉力．

【推荐3】小马同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。
(1)在本实验中提出的问题是_____________？
(2)为了让实验具有可信度，应将植物放在黑暗处24小时，其目的是_______。
(3)将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置______实验。这样设置后，该实验中的变量是_____。再将植物置于光下几小时。
(4)这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中_______（选择“直接”或“隔水”）加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？______。
(5)用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有_____。
(6)滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液。观察发现叶片遮光部分不变色，不遮光部分将变为______色。
(7)该实验说明植物的光合作用需要______，光合作用的产物之一是_____。

【推荐1】图甲装置为含水量较少的种子呼吸作用及幼苗光合作用实验图（假设甲容器中两边的压强保持相等），图乙中的曲线表示种子的呼吸作用（虚线）和幼苗的光合作用（实线）的强度变化过程。试分析回答下列问题。

（1）水平玻璃管P处气体二氧化碳、氧气的流动方向是_____，气体的这种运动是通过_____方式实现的。
（2）适当提高光照强度，此时叶肉细胞中有机物含量将_____（填“增加”或“减少”）。
（3）t时刻，向装有种子的瓶内加入适量的水后，种子呼吸作用及幼苗光合作用曲线如图丙所示，请简要解释曲线发生变化的原因：_____。
（4）在大田生产中，若要充分利用光能，直接有效的措施有_____。

【推荐2】科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。取三支试管,各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂(无二氧化碳时,指示剂呈紫色,随着二氧化碳浓度增加,指示剂会逐渐变为红色、黄色)取大小和生长状况相同的三片新鲜菠菜叶分别放入A、B、C试管中,并做如下处理(如图所示)静置5小时后,指示剂颜色的变化如下表所示。

(1)本实验的实验变量是_____。通过对各试管指示剂颜色变化的分析,可得出的结论是。 
(2)A试管中指示剂呈现紫色,说明该装置中无二氧化碳,原因是______________。 
(3)B试管中指示剂呈现黄色,说明该装置中有较多的二氧化碳,原因是____。

【推荐3】某生物小组的同学为了探究生态系统稳定性与哪些生态因素有关，在四个生态瓶中加入等量的清水，C、D中放入等量的河泥，向B、C、D瓶中放入等量的水藻，四个瓶中各放入种类、数量、大小和生长状况都相同的小鱼，A、B、C放在阳光下，D瓶放在黑暗的环境中，实验装置如图所示，定期投放等量的食物，小鱼生存天数如下表：

生态瓶编号	A	B	C	D
小鱼生存天数	3	11	25	2

(1)生态瓶是一个小小的生态系统，地球上最大的生态系统是____。
(2)如果将装置A和B作为对照实验，实验变量是____。根据表中数据，B中的小鱼比A中的小鱼生存时间长，原因是____。
(3)比较C、D的实验结果，可说明水藻在有____的条件下才能释放氧气。
(4)装置B和D可以形成一组对照实验吗？____（选填“可以”或“不可以”）请说出理由：____。

【推荐1】生物社团为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用的影响因素，设计了如图所示实验装置，请据题填空。

（1）装置甲所示的实验设计能探究______、_____等因素对光合作用的影响，若选择B和C作为对照组，可以探究_____对光合作用的影响。

（2）社团的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，接下来他们要对叶片进行脱色应选择乙装置中的(     )，再对脱色的叶片用碘液染色，你认为叶片全部变蓝的是(      )瓶内的。
（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，因为D瓶中的叶片进行______作用导致的。
（4）丙图中植物白天进行的生理活动有(        )。
（5）丁图中，该植物有机物积累最多的点是(      )。
（6）移栽时小亮将株距固定，这样做可以提高图丙中(     )_____的效率.农业生产上应该做到_____。

【推荐2】某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内（如图所示），其中A不密封，B、C密封；B内培养皿中盛有氢氧化钠溶液（氢氧化钠能吸收二氧化碳），A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。

(1)上述实验的目的是______。
(2)从理论上讲，培养一段时间后，预期的实验结果是：B中的幼苗生长比C中的______（填“快”或“慢”），原因是______；A中的幼苗生长比C中的______（填“快”或“慢”），原因是________。
(3)该同学为了进一步验证光合作用能合成淀粉，他选取了两套一样的A装置，首先应将两套装置置于______（填“光照”或“黑暗”）环境中培养一段时间，其目的是让植物只进行______，以此来消耗掉叶片内原有的______。

【推荐3】温室大棚可以为植物的生长提供适宜的环境条件，延长植物的种植时间，增加产量。生物小组的同学走进城郊草莓大棚，开展了研究性学习。
(1)通过实地调查，同学们记录了大棚工作人员培育草莓的具体措施。
Ⅰ．人工补光，从天黑开始连续进行5～6小时。
Ⅱ．适时浇水，保持土壤的湿度；适时施肥，并结合浇水进行。
Ⅲ．通过打开、盖住大棚上的草帘以及开闭通风口调节大棚内的温度，控制昼夜温差。
Ⅳ．及时摘除病弱残叶以及部分花与幼果。
①光是光合作用的条件，可被叶绿体中的_____所吸收，人工补光能够延长光照时间，促进光合作用。
②草莓生长需要的主要无机盐为_____（选项：A.氮、镁、铁；B.氮、磷、钾；C.铁、钙、锌），它们溶解在水中后才能够被植物吸收，进而在植物体内运输。
③控制昼夜温差能够提高草莓的产量，原因是白天温度高有利于_____作用进行，晚上降低温度能够减慢_____作用速率，避免_____被大量分解消耗。
④草莓果实中的有机物主要是由_____(填器官名称)合成后，通过_____(填“导管”或“筛管”)运输而来的。及时摘除部分花与幼果能够使光合产物更多的集中到保留下的果实中，提高单果重量。
(2)生物小组的同学进一步探究了土壤含水量对草莓幼苗光合作用的影响，得到如图所示的结果。本实验以_____来反映光合作用速率。由实验结果可知，既有利于提高产量又节水的土壤含水量为_____。

(3)除上述调查记录单中提到的方法，请你再提出一条提高草莓产量的措施_____。