26. 2021年9月1日,小明踏入初中校门,成为了一名中学生。
镜头一:小明自我介绍时说;我又高又瘦,爱打篮球,爱学习,我在小学时是班长,有领导能力,就是有时候说话点""冲”,不喜欢妈妈的唠叼,经常与她"吵架”。他的《中小学生素质评价手册》是这样描述的;性格开朗,动手能力强,学习认真,不过要注意与他人沟通的技巧。
镜头二:“2021年10月16日,神舟十三号载人飞船由翟志刚,王亚平,叶光富三名宇航员执行任务……我们离‘中国梦'的实现又近了一步……”小明看到新闻之后热血澎湃,他希望未来自己也能当一名宇航员,为国争光。
镜头三:为了实现成为宇航员的梦想,小明发奋学习,认真锻炼身体。可是中学阶段知识量增加了,知识难度也加大了,学习枯燥乏味。按照之前的学习方法,学习效果非常不理想。后来,他积极与同学交流,共享学习经验,并且充分运用思维导图法,将各科知识绘制成图,不仅直观性强,而且知识点之间的联系也很形象,对提高学习效率大有裨益。
镜头四:看了航天员的训练过程:穿戴120公斤装备入水,进行4小时无间断的训练;天上5小时的任务,地面要50个小时水下训练……小明决定每天徒步上下学,每天完成作业后跑步3000米,坚持游泳等。他相信;只要努力,一定能成为祖国需要的人才。
结合上述材料,回答下列问题:
(1)根据镜头一,谈谈小明同学是从哪些方面认识自己的。他是通过什么途径认识自己的?
(2)根据镜头一和镜头三,说说小明同学应该如何做更好的自己?
(3)根据镜头二回答,这里的中国梦指的是什么?基本内容是什么?
(4)根据镜头三,谈谈小明的变化给我们带来的启示?
(5)根据镜头三和镜头四,为实现梦想,小明的做法带给我们什么启示?