山西省晋城市阳城县2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题
山西
七年级
期末
2023-07-13
67次
整体难度:
容易
考查范围:
青春时光、时事热点、遵守社会规则、做情绪情感的主人、坚持宪法至上、走向未来的少年、在集体中成长、走进法治天地、生命的思考
一、单选题 添加题型下试题
①树立远大理想,规划青春路径
②自信、自强,让青春奋进的步伐永不停息
③行己有耻,磨砺坚强意志
④见贤思齐,不断自我完善
A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.①②③④ |
A.悦纳身心变化,学会自我调节 |
B.投身社会实践,开发创造潜力 |
C.表达独到见解,发展独立思维 |
D.提出合理建议,培养批判精神 |
颁奖词一:“己所不欲,勿施于人”他常换位思考,获师生好评。
颁奖词二:“居处恭,执事敬”他对人态度谦恭,举止端庄文雅。
颁奖词三:“言必信,行必果”他老老实实做人,诚诚恳恳做事。
颁奖词四:“业精于勤,荒于嬉”他积极追求上进,严以律己。
A.颁奖词一和颁奖词四 | B.颁奖词二和颁奖词三 |
C.颁奖词一和颁奖词三 | D.颁奖词二和颁奖词四 |
①我们的情绪是不受控制的 ②我们应该用合理的方式表达情绪
③我们应该做情绪的主人 ④我们应遵守规则,尤其是不能违反法律
A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②③④ |
A.一切权力属于人民原则 | B.尊重和保障人权原则 |
C.民主集中制原则 | D.依法治国原则 |
【知识点】 我国尊重和保障人权的具体要求解读
①听舒缓的音乐来缓解压力 ②深呼吸放松身体
③试图与紧张情绪和平相处 ④写成功日记,记下自己每天干的最棒的事
A.①②③ | B.①②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
序号 | 日常点滴 | 自我反思 |
① | 在学习中,对于老师提的问题和给出的答案,有自己的思考。 | 具有批判性思维,敢于表达不同的观点。 |
② | 不想上体育课了,跟体育老师老师说自己生病了,肚子疼 | 能够灵活的应对各种突发状况 |
③ | 参与学校组织的篮球赛,与队友一起为班级赢得了奖牌 | 集体的建设需要每个人的智慧和力量 |
④ | 与小小是异性好友,怕被人误解,逐渐淡出这份友谊 | 正确对待异性交往,理智处理双方关系 |
A.②④ | B.①③ | C.①④ | D.③④ |
A.兴趣爱好 | B.习惯 | C.性别刻板印象 | D.思维方式 |
【知识点】 正确看待性别刻板印象解读
A.被执行人姬某某将自己名下房产转移给他人,造成执行不能,县法院将姬某某移送公安机关追究刑事责任 |
B.十四届全国人大常委会第二次会议表决通过新修订的《中华人民共和国反间谍法》 |
C.某校七年级组织开展“法律伴我行”班会活动 |
D.某乡镇干部因汛期值班脱岗被问责 |
①彰显了法律面前人人平等的原则
②说明只有公职人员的违法行为才会受到法律惩罚
③表明法律对全体社会成员具有普遍约束力
④任何人都没有超越法律的特权
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
①我们的某些个性需要与集体规则存在矛盾很正常
②当个人意愿与集体规则不一致时,要尽力遵守集体规则
③集体规则约束我们的行为,我们要对它说不
④集体规则能够保证集体的和声更好听
A.①②④ | B.②③④ | C.①②③ | D.①②③④ |
A.要培养批判精神,敢于向权威挑战 |
B.应加强自身修养,勿以恶小而为之 |
C.大胆发挥想象,否定一切陈旧观念 |
D.不用听取他人意见,培养独立精神 |
序号 | 生活场景 | 体现的保护领域 |
① | 暑假期间妈妈对齐齐进行了防溺水教育 | 家庭保护 |
② | 某乡政府设立了未成年人保护工作站 | 政府保护 |
③ | 某游戏平台对未成年用户进行了游戏时长限制 | 社会保护 |
④ | 某法院审理未成年犯罪案件时,采取不公开的方式 | 司法保护 |
A.①③ | B.②③ | C.③④ | D.①②④ |
【知识点】 保护未成年人合法权益的防线解读
二、填空题 添加题型下试题
(1)强强进入初中后,胡子变密,声音变粗。这属于青春期的
(2)“只眼须凭自主张,纷纷艺苑漫雌黄。矮人看戏何曾见,都是随人说短长。”这首诗强调我们要学会
(3)学校组织的足球赛就要召开了,班里定的训练时间与然然的兴趣班时间产生了冲突,最终她选择了参加训练。这体现了当集体利益与个人利益发生矛盾是正确的做法是
(4)我县的全国劳模栗红连坚持30多年为老年人、残疾人免费理发。栗奶奶身上主要体现了社会主义核心价值观个人层面的要求是
(5)复学后的第一次考试,小鑫成绩不理想,情绪低落。她分析了失利的原因,并制定了相应的措施。这是用
(6)古语说“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用”。这句话说明
(7)自强,让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点,
(8)法律和道德都是人们的行为规范,两者都约束人的行为,但两者又有区别。
(9)
三、分析说明题 添加题型下试题
15. 小当的一天
早晨:小当在家看到一则新闻:国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。
上午:学校组织了考试,小当有很多题不会,所以把卷纸撕了,然后推倒隔壁同学的桌子,跑出了教室。
下午:放学时,在马路上跟小伙伴们进行“自行车比赛”。
晚上:回到家,妈妈问成绩,小当不耐烦的说:“这是我自己的事,不用你管。”
(1)《中华人民共和国未成年人保护法》从六个方面对未成年人给与了特殊保护,请你判断材料中提到的新闻属于哪种保护。
(2)小当的行为有几处不妥,请你指出两处并改正。
16. 党的十九大把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。强调“深化依法治国实践”,要求“推进反腐败国家立法”,坚持运用法治思维和法治方式反腐败,深入推进反腐败工作,这是全面依法治国的具体实践,意义重大。
(1)请谈谈你对法治的认识。
(2)我国为什么要坚持全面依法治国的基本方略?
材料一 教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》(以下简称《通知》),《通知》明确中小学生原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。
材料二 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条明确规定:“未经学校允许,未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂,带入学校的应当统一管理。”
(1)材料二体现了政府用什么手段限制中小学将手机带入校园?
(2)国家为什么要限制中小学生将手机带入校园?
19. 小白是七年级(3)班的学生,他学习成绩优异,团结同学,事事以身作则,在班级里有较高的声望。本来,他已经和小学的老师、同学约好,这周六去参加小学的师生聚会,可是,班里却要组织一次到敬老院打扫卫生的活动。面对这种情况,他不知应该如何选择,有的同学赞同他参加小学的师生聚会,有的同学赞同他参加敬老院活动。
你作为班长怎么劝说小白参加集体活动。
【知识点】 排解集体角色冲突的策略解读
20. 学习了《揭开情绪的面纱》这部分内容后,七年级某班学生对情绪相关知识的了解还不够透彻。为了让学生更好的掌握相关知识,刘老师带领学生开展了探究活动。请你参与其中并协助完成相应任务:
(1)请你为本次活动确定一个主题。
(2)探究活动的开展需要选用相关案例进行说明,老师请你帮忙搜集有关情绪的案例,你会通过哪些途径进行搜集呢?
老师分享了同学们搜集到一个案例:
每年的中高考,总有一些考生因实际成绩与理想的成绩相差较大,或因来自父母的压力等因素,一时想不开,情绪失控,离家出走,甚至做出更为极端的举动。
(3)结合所学知识,谈谈上述案例说明了什么。
(4)老师打算对全班学生开展问卷调查,了解他们对调节情绪的看法。你认为在调查前应该做好哪些准备工作?
方法一 游戏。通过通宵达旦地上网玩游戏来转移注意力,在游戏中体验快乐。
方法二 流泪。当哭过之后,你会发现自己其实并不需要如此悲伤,因为它能迅速、直接地帮你排除“精神毒素”。
方法三 幽默。许多看似烦恼的事情,用幽默的方法处理,往往可以使不愉快的情绪荡然无存,变得轻松起来。
(5)同学们提供了三种调节情绪的方法,你不赞同哪种?为什么?
试卷分析
试卷题型(共 20题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 青春的探索需要自信 青春的探索需要自强 行己有耻的内涵及要求 止于至善的内涵及要求 党的二十大 | 单题 |
2 | 0.85 | 开发创造潜力 | 单题 |
3 | 0.85 | 做文明有礼人的要求 践行诚信的要求 | 单题 |
4 | 0.85 | 情绪调节的重要性 情绪调节的方法 | 单题 |
5 | 0.65 | 我国尊重和保障人权的具体要求 | 单题 |
6 | 0.65 | 缓解考试压力的方法 | 单题 |
7 | 0.65 | 培养批判精神 正确看待与异性相处 止于至善的内涵及要求 在集体共建中尽责的要求 | 单题 |
8 | 0.85 | 正确看待性别刻板印象 | 单题 |
9 | 0.65 | 法律的特征 | 单题 |
10 | 0.65 | 法律的特征 | 单题 |
11 | 0.85 | 正确对待集体规则 | 单题 |
12 | 0.94 | 培养批判精神 | 单题 |
13 | 0.85 | 保护未成年人合法权益的防线 | 单题 |
二、填空题 | |||
14 | 0.85 | 青春的探索需要自强 情绪调节的方法 集体力量的来源及作用 正确处理个人利益与集体利益的关系 法律的特征 保护未成年人合法权益的防线 | |
三、分析说明题 | |||
15 | 0.65 | 树立生命至上的观念 学会独立思考 情绪表达的影响 保护未成年人合法权益的防线 树立法治意识 | |
16 | 0.65 | 法治的含义 法治的作用 | |
17 | 0.65 | 正确对待性别差异 正确看待与异性相处 | |
18 | 0.65 | 对未成年人实行特殊保护的原因 保护未成年人合法权益的法律 保护未成年人合法权益的防线 修订版《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 | |
19 | 0.65 | 排解集体角色冲突的策略 | |
20 | 0.65 | 影响情绪的因素 情绪的作用 情绪调节的方法 |