家的意味-随堂检测
全国
七年级
随堂练习
2023-08-22
74次
整体难度：
适中
考查范围：
师长情谊、成长的节拍、友谊的天空
一、单选题 添加题型下试题
| A．要珍惜生命中的每一天，不浪费时间 |
| B．家是代代相传、血脉相连的生活共同体，是身心寄居之所 |
| C．要关心体贴父母，调适叛逆心理 |
| D．要尊敬父母，加强与父母的交流和沟通，事事都听从父母 |
| A．良好的家风可以让一个家庭名利双收 |
| B．家风是中国家庭特有的 |
| C．家风是一个家庭文化的延续和无形的财富 |
| D．家风是当代中国精神的集中体现 |
【知识点】 中华文化中“家”的内涵解读
①拙诚不如巧伪 ②忠孝仁厚，求知励志
③粗言秽语，无伤大雅 ④慢人亲者，不敬其亲者也
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
【知识点】 中华文化中“家”的内涵解读
二、简答题 添加题型下试题
材料一 早在2000多年前的西汉•许慎编撰的《说文解字》中说：“宀为屋也”；“豕为猪也”，两字合写为“家”字。说明有家就有猪，无猪不成家。我们的祖先为了防止外来的侵袭，那时房子的结构一般是上下两层，上面住人，下面做猪圈。因此，凡是有“猪圈”的地方，也住着人，有“猪圈”，也就是有“人家”的标志。后来经过演变。“家”的“猪圈”这一本义消失了“人的住所”这个含义却保留了下来。
材料二 家风，是指一个家庭或家族的传统风尚。也就是说一个家庭的生活方式、文化氛围即构成了家风。顾名思义，家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。换一句话说，当一个家庭的家规、家训形成家庭的公众行为习惯即构成了家风，家风也就是一个家庭或一个家族的家文化。
阅读材料，回答下列问题
(1)阅读材料一找出“家”的哪一含义保留了下来，并指出“家”对于我们还有怎样的美好意味？
(2)根据你对材料二的理解，说说你家的家风并结合实际谈谈家风对自己的影响？
【知识点】 家的内涵与功能解读 中华文化中“家”的内涵解读
三、单选题 添加题型下试题
| ①士贵立志，志不立则无成。 | 要树立远大的理想。 |
| ②知仁者智，自知者明。 | 学会正确认识自己。 |
| ③近朱者赤，近墨者黑。 | 启示我们应该跟那些品德高尚、积极进取的人交朋友。 |
| ④不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。 | 孝敬父母就应该顺从父母。 |
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
| A．爸妈，我还小，等我以后长大了再孝敬你们！ |
| B．妈妈，我的鞋脏了，快去给我洗一下！ |
| C．爸爸，你连初一的数学题都解不出，太笨了！ |
| D．爸妈，你们工作辛苦了，今天我来做饭吧！ |
【知识点】 孝亲敬长的内涵和要求解读
①父母要多给子女自由，无牵无挂才是真自由
②父母要尊重子女的人权，不要管束子女行动
③父母的话语中渗透着关怀、牵挂及浓浓亲情
④子女要学会感恩父母，用行动表达孝敬之心
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
【知识点】 孝亲敬长的内涵和要求解读
①孝亲敬长要时刻守在长辈身边 ②孝亲敬长要落实到具体的行动上
③孝亲敬长不只是长大以后的事 ④父母对子女的爱是无私和伟大的
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
【知识点】 孝亲敬长的内涵和要求解读
A． | B． |
C． | D． |
【知识点】 孝亲敬长的内涵和要求解读
①公民的道德规范 ②中华民族的传统美德
③公民的法定义务 ④成人才要承担的职责
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
【知识点】 孝亲敬长的内涵和要求解读
①能够更珍惜亲情，提升道德素养
②将孝亲敬长内化于心，外化于行
③弘扬了中华民族传统美德
④促进了社会的和谐稳定
| A．①② | B．②③④ | C．①②③ | D．①②③④ |
【知识点】 孝亲敬长的内涵和要求解读
| A．扎根山区25年育桃李的独臂教师 | B．三名工人冒火砸窗合力勇救被困者 |
| C．化解诸多群众纠纷的民间调解员 | D．带着瘫痪母亲求学9年的00后女生 |
【知识点】 教师的职业意义与要求解读 孝亲敬长的内涵和要求解读
| A．可以使人们都自觉孝敬父母 |
| B．有利于在全社会形成尊老、爱老的良好社会风气 |
| C．有利于弘扬中华民族的传统美德 |
| D．青少年应积极响应活动，从我做起，孝敬父母 |
【知识点】 孝亲敬长的内涵和要求解读
四、综合探究题 添加题型下试题
14. 谁言寸草心报得三春晖
2022年10月，在党的二十大闭幕式的党代表通道采访中，有个熟悉的面孔回到大家的视野，他就是刘秀祥。以下是他“背母上学”的事迹简介：
“背母上学”的刘秀祥 4岁那年，刘秀祥的父亲因病去世，母亲因为伤心过度，患上间歇性精神疾病，失去了生活自理能力。10岁时，他的哥哥姐姐无法扛起家庭重担，纷纷离家，下落不明。刘秀祥自幼学习优异，他不想放弃学业，又不能丢下失智的母亲。从初中到大学刘秀祥一直把母亲带在身边，他“背母上学”的故事曾感动无数人。现在刘秀祥已经成为了高中校长，当选中共二十大代表，全国最美教师，中国五四青年奖章等。母亲依然跟他幸福的生活在一起。 | 读后感 |
撰写要求：①紧扣人物事迹，分析全面准确；
②做法具体，切实可行；
③表述规范，逻辑清晰；
④字数不超过200字。
【知识点】 孝亲敬长的内涵和要求解读
15. 【学会交往快乐成长】
三年的初中生活，我们从天真烂漫的儿童到责任担当的少年。“在交往中成长”“在成长中学习”，共同分享与同学、朋友、老师、家人的交往经验，在探究与合作中体验亲情友情，习得交往的技巧，培养交往的品德，提升参与社会生活的能力。
结合你的探究成果，完成下列任务：
(1)仔细观察下列漫画，运用有关知识，针对漫画图文，提一个具有学科特色的问题并给予回答。
我提出的问题： 。
我的回答： 。
(2)在与同学、朋友（包括网友）、老师、家人的交往中，你认为自己在哪方面的交往最和谐，你是怎么做到的？
(3)“在交往中成长”“在成长中学习”，你认为在成长中需要具备哪些交往品质？
试卷分析
试卷题型（共 15题）
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单选题 | |||
| 1 | 0.85 | 家的内涵与功能 | 单题 |
| 2 | 0.85 | 中华文化中“家”的内涵 | 单题 |
| 3 | 0.65 | 中华文化中“家”的内涵 | 单题 |
| 5 | 0.85 | 努力的基本要求 正确认识自己的意义 友谊的力量 孝亲敬长的内涵和要求 | 单题 |
| 6 | 0.65 | 孝亲敬长的内涵和要求 | 单题 |
| 7 | 0.85 | 孝亲敬长的内涵和要求 | 单题 |
| 8 | 0.85 | 孝亲敬长的内涵和要求 | 单题 |
| 9 | 0.85 | 孝亲敬长的内涵和要求 | 单题 |
| 10 | 0.85 | 孝亲敬长的内涵和要求 | 单题 |
| 11 | 0.94 | 孝亲敬长的内涵和要求 | 单题 |
| 12 | 0.65 | 教师的职业意义与要求 孝亲敬长的内涵和要求 | 单题 |
| 13 | 0.94 | 孝亲敬长的内涵和要求 | 单题 |
| 二、简答题 | |||
| 4 | 0.65 | 家的内涵与功能 中华文化中“家”的内涵 | |
| 三、综合探究题 | |||
| 14 | 0.4 | 孝亲敬长的内涵和要求 | |
| 15 | 0.4 | 正确认识朋友圈 网络交往要注意的问题 与老师平等相待、相互促进 孝亲敬长的内涵和要求 | |
