辽宁省丹东市宽甸县2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题
辽宁
七年级
期末
2024-01-02
84次
整体难度:
容易
考查范围:
成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考、时事热点
一、单选题 添加题型下试题
①与个人的人生目标紧密相连 ②与民族复兴的中国梦没有关系
③是人类虚无缥缈、不切实际的幻想 ④与时代的脉搏紧密相连
A.①④ | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
【知识点】 少年梦的特点及作用解读 少年梦与中国梦的关系解读
①学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人
②我们终生都需要学习
③学习伴随着我们的成长
④毕业离开了学校,没有老师了的教导,就不用再学习
A.①④ | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”——《论语·雍也》
工欲善其事,必先利其器。——《论语·卫灵公》
这些名言启示我们学习( )
①学习中有辛苦,解决学习过程中的各种问题,需要我们凭借坚强的意志做出努力。
②有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
③学习需要掌握科学的方法。
④学习要善于运用不同的学习方式,比如我们可以与同伴相互帮助、分工合作进行学习。
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
A.从生理、心理、社会等方面来认识自己 | B.通过自我评价来认识自己 |
C.通过他人评价来认识自己 | D.通过在群体中的关系来认识自己 |
A.理解、信任、忠诚 | B.帮助、陪伴、支持 |
C.诚信、友善、平等 | D.敬业、勤奋、勇敢 |
①友谊不是一成不变的
②友谊的美好在于它可以超越物质条件
③他们不重视维护友谊,朋友之间要坦诚相待
④学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊
A.②③ | B.①③ | C.①④ | D.②④ |
①小峰时常为好友解答学习中的疑难问题
②对于朋友不想说的事情,小刚不停追问细节
③面对朋友真诚的道歉,小明能够谅解对方
④小川认为我只能是他的好朋友,不允许我和其他朋友交往
A.①④ | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
①杜绝网上交往的心理需求 ②增强自我保护和自律意识
③提高自己辨别是非的能力 ④远离互联网,过健康文明的生活
⑤网上交往具有虚拟、平等、自主等特点 ⑥将网友转化为现实中的朋友,需要慎重
⑦不轻易接受陌生人的邀请 ⑧网上交往可以忽略遵守法律、法规
A.②⑤⑥⑧ | B.②③⑦⑧ | C.①④⑥⑦ | D.②③⑥⑦ |
【知识点】 网络交往要注意的问题解读
A.根据个人的喜爱偏好,确立优先学习的学科 |
B.承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同 |
C.善于发现并学习老师的优点,寻找接纳老师的理由 |
D.尊重老师的“不同”,走近老师,深入地了解老师 |
A.亲情是每个人的内心深处对家人割舍不断的情感 |
B.人们有时可能会因亲情的平常而忽略它的存在 |
C.每个家庭的亲情表现不尽相同 |
D.亲情随着亲人的离开或新成员的出现而改变 |
①化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力
②亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决
③我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活
④面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安, 期待得到更多的关注和呵护
A.①④ | B.③④ | C.②③ | D.①② |
【知识点】 亲子冲突的表现及产生原因解读
A.由主干家庭到核心家庭 | B.由主干家庭到单亲家庭 |
C.由核心家庭到主干家庭 | D.由核心家庭到联合家庭 |
①不漠视他人的生命,要与周围的生命休戚与共
②要从内心自愿选择敬畏生命
③珍爱生命就是珍爱弱小生命
④生命是大自然的奇迹,要敬畏生命
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
A.体现了学校对我们精神生活和精神需求的关注 |
B.表明只有养护精神才是守护生命的体现 |
C.有利于我们守护精神家园,弘扬民族精神 |
D.有利于在优秀传统文化中滋养我们的精神生命 |
①把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好
②不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的成长
③缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚
④在探索中扩展生活的阅历,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
二、分析说明题 添加题型下试题
材料一 “什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代!什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代!友谊的阳光把心灵照耀,知识的泉水把心田灌溉。啊、中学时代,黄金时代!系着红领巾迈进校门,带着团徽走向未来!”
(1)中学时代的生活为我们的发展提供了多种机会,请你举出两例。
材料二
(2)漫画《挖井》启示我们,为实现梦想,我们应该怎样做?
材料三 一个人只有认识了自己,接纳自己,才能更好地发展自己;一个人,只有充分地回答了“我是谁”,清晰地认知了自我, 才有可能实现真正意义上的成长和发展。
(3)我们为什么要正确认识自己?
(4)正确认识自己后,如何做更好的自己?
材料四 孔子云:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。 与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。
(5)材料启示我们在成长中要怎样交友?
【环节一 生命诗词展示】
诗一 盛年不重来,一日难再晨。
诗二 人生天地间,忽如远行客。
(1)上两句诗分别表达了生命的什么特点?
【环节二 守护生命故事】
汶川大地震中在坍塌矿洞废墟里被埋170个小时后,矿工彭国华居然奇迹般地生还。
“我一定会活下去!”20 日深夜,彭国华讲述自己被埋七天七夜的惊魂记忆。洞口坍塌,掉下来的全是灰,他当时戴着挖矿用的防尘罩,在满洞口飞舞的灰尘中趴在地上,紧闭双眼。七天七夜,他在洞里主要靠喝尿液和吃草纸维生。为了保存体力,我在洞里基本上不动,采取的姿势有俯卧、半卧和半跪。他一直坚信妻子会来救。当将洞口封死的石壁被挖出一个拳头大小的洞,救援的人这才确认他还活着。
(2)结合材料说说你对生命的认识?
(3)地震发生后,请你列举一些自救的具体的方法?
【环节三 直面挫折讨论】
学生甲:挫折是一把双刃剑,它有利有弊。它有可能成为我们人生中的一大障碍,也有可能成为我们人生中的一笔宝贵财富。关键是看你以怎样的态度去面对挫折。
学生乙:在生活中难免会遇到一些挫折。 有的人一遇到挫折就唉声叹气,退缩逃避;我们学生在学习中也会遇到一些挫折。有的同学在碰到难题,遇到困难时,自己不去动脑筋想办法。而是消极逃避,所以他们更加颓废,这样挫折也就成了他们的绊脚石。
(4)结合上面同学的讨论,谈谈你对挫折的认识。
(5)请你列举一例在日常生活学习中遇到的挫折。
尊师孝亲是中华传统美德,我们有责任有义务传承和弘扬这种美德。
【美德一】羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。——《增广贤文》。
(1)“百善孝为先”,漫画启示我们,要孝亲敬长。在中国的家庭文化中,为什么要重孝?
(2)请你列举一例日常生活中孝敬父母的例子,与大家分享。
【美德二】“为学莫重于尊师”。尊师重道是中华文明的德性精华,历史上既有像孔子这样“弟子三千,圣贤七十二”的流芳圣贤,又有“程门立雪”“子贡尊师”之类的千古佳话。 民间社会中,即使没有读过书的人,也都知道“尊师”的重要。
(3)老师是我们学习的指导者和成长的引路人,古人云:“安其学而亲其师,亲其师而信其道。”为什么要尊重老师?
(4)你将以怎样的行动尊敬老师?
如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?
【节选一】挤时间读书:早起点,晚睡点,饭前饭后挤一点,行军走路想着点,外出开会抓紧点,星期假日多学点。
(1)雷锋日记对我们有什么启示?【节选二】今天,我听战友×××说:没有日记本了,手中无钱买。我立即把自己一本新的日记本送给了他。
(2)雷锋通过无私的帮助别人,赢得了战友的友谊。这启示我们,如何和同学建立友谊?【节选三】人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投人到无限的为人民服务之中去……
(3)人生有限,材料启示我们,怎样的一生才是值得的?【节选四】我自己问自己: “你多不虚心呀!人家批评重一点,你就受不了啦!”想来想去,我还是硬着头皮跑到炊事班,承认了自己拿锅巴吃不对,并检查了自己的缺点。炊事员感动地说: “你对自己要求这么严, 真是好同志……”
(4)雷锋能虚心对待战友的批评,作为学生,我们应如何正确对待老师的批评?(5)你将怎样在学校和社会生活中学习雷锋?
试卷分析
试卷题型(共 19题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 少年梦的特点及作用 少年梦与中国梦的关系 | 单题 |
2 | 0.85 | 对学习的新认识 | 单题 |
3 | 0.85 | 正确看待学习中的苦与乐 发现并保持学习的兴趣 掌握科学的学习方法 | 单题 |
4 | 0.85 | 正确认识自己的方法 | 单题 |
5 | 0.85 | 友谊的特质 | 单题 |
6 | 0.94 | 友谊不是一成不变的 | 单题 |
7 | 0.65 | 呵护友谊的方法 | 单题 |
8 | 0.65 | 网络交往要注意的问题 | 单题 |
9 | 0.94 | 接纳风格不同的老师 | 单题 |
10 | 0.85 | 亲情的表现形式 | 单题 |
11 | 0.85 | 亲子冲突的表现及产生原因 | 单题 |
12 | 0.85 | 现代家庭的变化 | 单题 |
13 | 0.85 | 敬畏生命的价值 | 单题 |
14 | 0.65 | 养护精神的途径 | 单题 |
15 | 0.85 | 让生命充盈的路径 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
16 | 0.85 | 中学生活的机会与挑战 努力的基本要求 正确认识自己的意义 做更好自己的要求 友谊的力量 | |
17 | 0.85 | 生命有时尽 树立生命至上的观念 自救自护的方法 面对挫折的不同认识和态度 挫折的双重作用 | |
18 | 0.65 | 与老师彼此尊重 与老师平等相待、相互促进 孝亲敬长的内涵和要求 | |
19 | 0.85 | 模范人物 对学习的新认识 建立友谊的方法 正确对待老师的表扬和批评 生命的意义和价值 |