安徽省淮南市凤台县部分学校2023-2024学年七年级下学期第一次月考道德与法治试题
安徽
七年级
阶段练习
2024-04-04
42次
整体难度:
适中
考查范围:
青春时光、成长的节拍、做情绪情感的主人、时事热点
一、单选题 添加题型下试题
A.长痘痘是身体不健康的表现,要赶紧就医 |
B.正视身体变化,外在形象比内在美更重要 |
C.学会接纳和调适青春期的矛盾心理 |
D.平静而欣然地接受青春期生理变化 |
【知识点】 正确对待青春期身体的变化解读
①我们现在还小,一切还是要听老师和父母的安排
②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机
③积极面对和正确处理这些矛盾心理,我们才能健康成长
④这些矛盾心理只会成为我们发展的阻力,因此要尽快消除
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
①要敢于表达不同观点,培养批判精神
②要有创造力,凡事都要有自己独到的看法
③要真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解
④善于倾听他人的意见,不断改进自我
A.②④ | B.①③ | C.②③ | D.①④ |
①生理性别特征是与生俱来的
②拥有各自性别优势,要善于增强对性别角色的认识
③要欣赏自身的优势的同时相互取长补短,促进个性的全面发展
④看问题的角度也有一定差异,难以找到共同语言,不利于很好交流沟通
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.男女各有所长,应彼此尊重、优势互补 |
B.某些行业的从业者可以不受性别限制 |
C.男性在各个行业正逐渐失去性别优势 |
D.女性虽然先天不及男性,但后天绝对比男性强 |
A."不走寻常路"——要敢于打破常规,敢于创新 |
B.“一切皆有可能”——青春充满活力,努力就能够成功 |
C.“年轻无极限”——青春可以无拘无束,不受任何限制 |
D.“想穿什么就穿什么”——青春要勇敢追梦,斗志昂扬 |
①梦想,能不断激发我们的潜能,让生活更有色彩
②行己有耻,让我们知荣辱,有所为
③有自信、能自强,让前进的脚步不停歇
④珍爱青春,尽情享受青春的美好
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.①④ |
A.知人者智,自知者明 | B.工欲善其事,必先利其器 |
C.胜人者有力,自胜者强 | D.见贤思齐焉,见不贤而内省也 |
①要学会调控情绪,做情绪的主人
②要保持快乐,不能有消极情绪
③人的情绪是不变的
④要善于激发正面情绪感受
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
A.改变认知评价 | B.转移注意 | C.合理宣泄 | D.放松训练 |
①转发经证实的爱心接力寻人启事 ②卡塔尔世界杯期间,熬夜观看足球比赛
③参观革命纪念馆,重温革命历史 ④在考试时掩护朋友作弊,取得好成绩
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
二、分析说明题 添加题型下试题
(1)漫画一中同学的做法属于
(2)要实现从漫画一向漫画二的转变,践行青春格调,作为学生的我们应该怎样做?
【知识点】 行己有耻的内涵及要求解读
不经意间,我们步入了青春期。在这一阶段,我们的身体、心理都会发生巨大的变化。某校七年级(1)班同学创建了一个关于诉说青春期烦恼的群。以下是三位同学的聊天记录:
A:我最近好烦呀,脸上冒出了很多痘痘,想挤又不敢挤!我妈说不要在意外表,她压根不理解我,我不想理她,却又经常想让她帮我打听哪里可以治疗。
B:我从小学五年级开始学习跆拳道,今年在凤台县中小学跆拳道比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演,我却不敢“亮剑”。
(1)以上两位同学分别表现出了什么青春期矛盾心理?(2)如果你是该群的群主,看到上述对话,你会给出怎样的解决方法?
【知识点】 青春期的矛盾心理解读 青春期心理调节的方法解读
三、情境探究题 添加题型下试题
情境一学校要举办志愿者活动,小辉号召大家积极参加,同桌安安不以为意,觉得与自己无关。
(1)安安应该(2)如果你是小辉,会以什么理由劝说安安
情境二在主题班会课上,安安说:“男生怎么能不会打篮球”、“男生擅长理科,女生擅长文科”。
(3)安安的认识受
(4)受此影响,在某种程度上可能会
情境三学校春季运动会就要开始了,安安的班主任让男同学负责将所需要的凳子从教室搬到本班观看点,而女同学负责组织啦啦队和整理宣传稿。
(5)安安的班主任安排是(6)理由是
四、综合探究题 添加题型下试题
中学生小美在日记中写到:“李洋是我们班的班长,学习特别好,还特别乐意帮助同学。我有不明白的问题喜欢问他,他总是很热情的为我解答,但很多同学在背后指手画脚,说我对他有意思,为了避免不必要的麻烦,我决定从此以后不再与他交往了”
(1)小美的处理方法可取吗?为什么?(2)你认为男女同学之间应该怎样正常交往?
(3)小美应该怎样做才会消除同学们的误解?请你帮他出谋划策。
五、分析说明题 添加题型下试题
七年级某班复习“做情绪情感的主人”这一单元,请你一起参与相关学习活动。
【丰富情感】老师请同学们谈谈自己情感体验的经历,以下是三位同学的叙述。
小艺:我喜欢中国古典诗词,课余时间经常翻阅,沉醉于思乡、爱国等情感之中。
小强:我热爱篮球运动,在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。
小亮:上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛,虽然我作了充分的准备,但因为过于紧张,本来熟悉的稿子几乎全都忘了,没能给班级争得荣誉,心里很不舒服。
(1)这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验?(2)辩一辩图中哪些属于情绪?哪些属于情感?
【体味情感】依据我省多部门联合印发《关于推进全省中小学生研学旅行的实施意见》,为了让同学们了解祖国历史,激发同学们的爱国热情,某中学组织学生到焦裕禄纪念馆、原山艰苦奋斗教育基地开展红色之旅研学。
(3)结合本单元知识,开展红色之旅研学活动,对我们有何作用?【传递情感】班级黑板报刊登的“感动中国年度人物”榜单中有:被誉为“中国的保尔·柯察金”的朱彦夫:第一位跑进10秒的男子百米“飞人”苏炳添;被藏族牧民称为“马背上的好曼巴(好医生)”的吴天一……
(4)中学生应该如何向感动中国人物学习,传递情感正能量?试卷分析
试卷题型(共 17题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 正确对待青春期身体的变化 | 单题 |
2 | 0.65 | 青春期的矛盾心理 | 单题 |
3 | 0.65 | 培养批判精神 | 单题 |
4 | 0.65 | 正确认识性别角色 正确对待性别差异 | 单题 |
5 | 0.65 | 青春期男女生的性别差异 正确看待性别刻板印象 正确对待性别差异 | 单题 |
6 | 0.85 | 培养批判精神 开发创造潜力 | 单题 |
7 | 0.85 | 梦想的意义 青春的探索需要自信 青春的探索需要自强 | 单题 |
8 | 0.85 | 掌握科学的学习方法 正确认识自己的意义 青春的探索需要自强 止于至善的内涵及要求 | 单题 |
9 | 0.65 | 行己有耻的内涵及要求 | 单题 |
10 | 0.65 | 情绪调节的重要性 | 单题 |
11 | 0.85 | 情绪调节的方法 | 单题 |
12 | 0.65 | 传递情感正能量 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
13 | 0.65 | 行己有耻的内涵及要求 | |
14 | 0.65 | 青春期的矛盾心理 青春期心理调节的方法 | |
17 | 0.65 | 模范人物 情绪的类型 情感是复杂的 感受美好情感 传递情感正能量 | |
三、情境探究题 | |||
15 | 0.65 | 正确看待性别刻板印象 正确对待性别差异 止于至善的内涵及要求 | |
四、综合探究题 | |||
16 | 0.65 | 正确看待与异性相处 |