山西省朔州市多校2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题
山西
七年级
期末
2024-07-30
26次
整体难度:
容易
考查范围:
个人成长、道德修养、法治观念、时事热点
一、单选题 添加题型下试题
A.我长胖了,脸上还长了不少痘痘。——这是正常的心理变化 |
B.有解决不了的问题,不再去求助他人。——这是独立思考的表现 |
C.不再人云亦云,敢于对不合理的事情说“不”。——我的思维能力提升了 |
D.我越来越不愿意和别人分享心中的小秘密。——如果不改变,会带来严重后果 |
组别 | 负责的任务 |
女生组 | 洗菜、打扫卫生、清洗工具 |
男生组 | 提水、搬工具、搬食材 |
A.合理,尊重了男生女生的性别特征和个体差异 |
B.不合理,因为男生粗心,不能胜任搬运活动物资 |
C.合理,因为女生的力气都很小,不适合从事体力劳动 |
D.不合理,受性别刻板印象的影响,会限制同学们发挥潜能 |
①诚实守信②自强不息③助人为乐④孝亲敬长
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.情绪复杂多变,只能顺其自然 | B.改变认知评价,能够调节情绪 |
C.传递美好情感,需要学会表达 | D.体验负面感受,丰富人生阅历 |
A.“人非草木,孰能无情。”——这里的“情”通常指的是情绪 |
B.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”——这一诗句体现了负面情感 |
C.“亲其师,信其道,乐其学。”——这表明情感影响我们的判断和选择 |
D.“假如我还能生存,那我生存一天就要为中国呼喊一天。”——这体现了恐惧感 |
A.集体为我们搭建成长的平台 | B.集体力量是成员的简单相加 |
C.个人依靠集体就能获得成功 | D.个人的力量大于集体的力量 |
【知识点】 集体生活对发展个性的作用解读
A.因为个人的喜好,在学校不穿校服 | B.因冬季长跑辛苦,以各种理由请假 |
C.因为参加学校大扫除,取消去阅览室的计划 | D.因为不愿受约束,拒绝加入学校篮球队 |
【知识点】 正确对待集体规则解读 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
①我们可以属于多个集体②我们在不同集体中扮演不同的角色
③不同集体的旋律相一致④我们在不同集体中承担不同的责任
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
【知识点】 不同集体下角色之间的冲突解读
A.美好集体保证每个人都走向成功 | B.美好集体是非常难以创建的 |
C.美好集体是民主的、公正的 | D.美好集体是善于合作的 |
A.张某因制作、传播侮辱他人的漫画,被法院判处有期徒刑1年 |
B.学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予其纪律处分 |
C.十四届全国人大常委会第八次会议通过新修订的保守国家秘密法 |
D.乘客们纷纷谴责在公交车上争抢爱心专座的李某某 |
A.学校保护 | B.家庭保护 | C.司法保护 | D.网络保护 |
【知识点】 保护未成年人合法权益的防线解读
A.小刚:法治让中国迅速实现了中国梦 | B.小凯:法治强调依法治国、道德至上 |
C.小肖:法治是国家治理现代化的唯一标志 | D.小超:法治兴则国兴,法治强则国强 |
二、分析说明题 添加题型下试题
13. 我该怎么办?
在老师的支持下,学生会心理部举行了一场心理咨询开放日活动,两名同学倾诉了她们的烦恼。
小夏:“学校严令穿校服,可是我实在不喜欢校服的颜色、款式。”
小丹:“升入初中后,周围都是新同学,看到他们经常在一起聊天,我也很想加入,可是我不知道和他们聊什么话题,渐渐的就有点自我封闭。对此,我很郁闷。”
假如你是心理部的成员,请你从以上两名同学中选择一名,为她排解烦恼。【知识点】 青春期心理调节的方法解读 正确对待集体规则解读
14. 王某的警示
2024年2月20日凌晨,云南曲靖一村民王某,由于家庭矛盾,到山上发泄情绪,用打火机点燃山火,导致山林过火面积100余亩。
(1)王某的行为告诉我们情绪有何作用?案发后,经走访排查,警方锁定了嫌疑人王某,王某如实供述了自己的犯罪事实。最终,王某因涉嫌放火罪,被公安机关依法采取刑事强制措施。
(2)请你从“行己有耻”的角度,给王某一些忠告。【知识点】 行己有耻的内涵及要求解读 情绪的作用解读
15. 山火背后的人间情
贵州山火牵动了全国人民的心,然而火灾无情,人间有爱。小周在朋友圈发起了物资捐赠活动,不知哪位热心肠的朋友,悄然将他的群链接分享到了短视频平台上。结果,该群瞬间涌入数百名来自各行各业的热心市民,既有出租车司机,也有外卖骑手……他们都是普通人,却自发汇聚到集结点,为火灾前线带来矿泉水、饼干、面包等急需物资,无数平凡的人传递着满满的正能量。
上述案例启示我们如何传递情感正能量?16. 班干部是个“烫手山芋”?
班主任发现小王的组织和领导能力很不错,便推荐他担任班长一职,但小王认为班干部就是个“烫手山芋”,太容易得罪人,做不好还会被老师批评,所以不肯同意。
如果请你劝说小王,你会说些什么?【知识点】 承担责任促进集体发展与个人成长解读
2023年10月16日,国务院公布《未成年人网络保护条例》。该条例自2024年1月1起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合法规,对建立网络欺凌处置机制、健全未成年人个人信息网络保护规则、健全防沉迷制度等方面作出了具体规定。
(1)结合所学知识,分析国务院为什么要施行《未成年人网络保护条例》。(2)随着信息化的发展,网络欺凌成为一种新兴暴力。这种行为虽然看不见、摸不着,但会对受害者的心理和生理健康造成严重的影响。我们青少年怎样才能有效防止网络欺凌的发生?
三、综合探究题 添加题型下试题
《中华人民共和国爱国主义教育法》于2024年1月1日起施行。为推动爱国主义教育法走进校园,某校七年级(1)班的同学开展了一次项目式学习,请你和他们共同完成任务。
任务:制作爱国主义教育法宣传手册。 要求:全班分为6个小组完成:一周后进行小组展示和评比。 |
阶段一任务分工全员参加
(1)任务下达后,你所在的小组列出了每个成员的任务清单,请你帮忙完成。姓名 | 任务 |
小军 | 搜集资料,了解爱国主义教育法的诞生和内容 |
小红 | |
小蔡 | |
小芳 | 将全部内容汇集成册 |
阶段二:密切合作深度探究
准备手册内容的过程中,同学们整理了以下资料:
2023年10月24日,十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。该法自2024年1月1日起施行。爱国主义教育法的颁布实施,意味着我国正在加快新时代爱国主义教育法治化进程,以刚性法律规范推动和保障新时代爱国主义教育。
(2)结合所学知识,谈谈爱国主义教育法的出台是如何体现法律的特征和作用的。法律条文 | 行为 |
第三十七条任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神,自觉维护国家安全、荣誉和利益,不得有下列行为:(一)侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为;(二)歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神…… | 小博在广场锻炼时遇到升国旗,他立即停下来,对着国旗行注目礼,直到升国旗仪式结束。小萱将丑化雷锋的图片以及文字材料发到了自己的朋友圈。 |
阶段三展示交流体验价值
最后,同学们将探究成果整理成一本手册,同时按计划开展了成果展示会和总结交流会。
(4)请围绕本次项目化学习,写一写你的收获和感悟。试卷分析
导出试卷题型(共 18题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 正确对待青春期身体的变化 青春期心理变化的表现 学会独立思考 培养批判精神 | 单题 |
2 | 0.65 | 正确对待性别差异 | 单题 |
3 | 0.85 | 青春的探索需要自强 关爱他人的要求 | 单题 |
4 | 0.65 | 情绪调节的方法 正确面对负面情感 传递情感正能量 | 单题 |
5 | 0.65 | 情感是复杂的 情感的作用 | 单题 |
6 | 0.85 | 集体生活对发展个性的作用 | 单题 |
7 | 0.85 | 正确对待集体规则 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
8 | 0.65 | 不同集体下角色之间的冲突 | 单题 |
9 | 0.65 | 美好集体的特征 | 单题 |
10 | 0.65 | 法律的特征 | 单题 |
11 | 0.85 | 保护未成年人合法权益的防线 | 单题 |
12 | 0.94 | 法治的作用 党的二十大 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
13 | 0.65 | 青春期心理调节的方法 正确对待集体规则 | |
14 | 0.65 | 行己有耻的内涵及要求 情绪的作用 | |
15 | 0.65 | 传递情感正能量 | |
16 | 0.65 | 承担责任促进集体发展与个人成长 | |
17 | 0.65 | 对未成年人实行特殊保护的原因 学会自我保护 保护未成年人合法权益的防线 依法办事的要求 理性参与网络生活的要求 | |
三、综合探究题 | |||
18 | 0.65 | 法律的特征 法律的作用 依法办事的要求 树立法治意识 |