8. 情境分析
情境一:炎热的教室里,两位学生的手里各有半杯水。第一个学生说:“可惜我只有半杯水了!”而另一个学生却说:“啊,幸好我还有半杯水!”
情境二:一次小组讨论时,一位学生说:“人的情绪丰富多彩。月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐。情绪不需要调控。”
情境三:《儒林外史》中的范进,寒窗苦读几十载,屡试不中,不想54岁时,忽报金榜题名,面对梦寐以求的喜讯,极度高兴,以致喜而发疯,精神失常。
(1)情境一中的两个学生分别表现出了一种什么情绪?
(2)情境二中的这位学生的观点是否正确?简述理由。
(3)情境三启示我们应当如何正确处理正面情绪与负面情绪之间的关系?