22. 【品味不同的爱】
材料一:萌萌九岁那年,妈妈去世。从此,萌萌的世界里只有爸爸。三年后,爸爸再婚。继母上班早,但是每天到萌萌该起床的时间都会打来电话:“孩子,该起床上学了吧?”萌萌经常抱怨:“我都大了,知道调闹钟!”“是的,孩子,你学会独立了,我很高兴。可是,闹钟没有妈妈的味道!”
(1)请你描述一下自己心中妈妈的味道。
材料二:初一同学玲玲,是家里的独生女,妈妈对她照顾的非常周到,小时候她感觉非常幸福。但现在对妈妈的一些做法则非常反感,只要她不去上学,她的妈妈都会陪着她,陪她写作业,陪她去逛街……,玲玲感觉自己没有一点个人空间,很苦恼。
(2)如果你是玲玲的好友,请你为玲玲想几个解决烦恼的好办法。(至少3条)
材料三:2013年9月,梁俊和新婚的妻子到贵州乌蒙山区石门坎的苗寨支教。在进山之前,梁俊就想到,预先给一些古诗词谱曲,然后教孩子们唱。他希望孩子们活在诗里,可以感受诗的美好。梁俊说:“我给古诗谱的曲,是有现代性的。诗文是老祖宗留下来的,但曲风却更贴近我们的生活,于是传统文化就在现代的土壤里生根发芽。”央视《经典咏流传》节目首期,他与乌蒙山里的孩子们一同咏唱袁枚的诗《苔》。鼓励孩子们不拍吃苦、积极进取,在平凡中绽放生命的精彩。
(3)从材料中我们品味到了哪些老师的爱?
(4)我们该如做到尊重老师?