河南省商丘市柘城县2019-2020学年七年级下学期期末道德与法治试题
河南
七年级
期末
2020-10-08
239次
整体难度:
容易
考查范围:
在集体中成长、走进法治天地、民主与法治、做情绪情感的主人
一、单选题 添加题型下试题
①汇集个人力量,形成强大的集体,最终会战胜病魔
②在疫情防控方面,我们要团结协作,发挥个人潜能
③个人力量是渺小的,在疫情防控中不会发生作用
④战胜疫情需要借助各种合力,单凭一己之力无法完成
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③④ |
【知识点】 集体力量的来源及作用解读
A.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 |
B.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 |
C.集体有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长 |
D.集体有助于我们获得安全感和自信心 |
【知识点】 集体力量的来源及作用解读
①集体规则和个人意愿一定会发生冲突
②个人意愿要服从集体的共同要求
③我们要理解集体要求的合理性
④集体规则和个人意愿不可能一致
A.②③ | B.②④ | C.①④ | D.①③ |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
A.因为志趣相投而形成,对他们的健康成长有积极意义 |
B.就是小团体主义,使他们在互学共进中增长才干 |
C.可以将自身利益置于集体利益之上,发展个性 |
D.不能很好的融入集体生活,调整自己的节奏 |
①竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现
②竞争不仅违反道德,甚至会触犯法律
③集体生活中的竞争有助于激发我们的潜能,学习对方,共同提高
④个人只有通过合理竞争才能展现自我的风采
A.①② | B.②④ | C.③④ | D.①③ |
①法律只为人们当前的生活服务
②法律是统治阶级意志的体现
③法律赋予每个人相伴一生的权利和义务
④生活中的矛盾和纠纷需要法律加以调整
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.法律是由国家制定或认可的 |
B.法律是由国家强制力保证实施的 |
C.法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务 |
D.法律对全体社会成员具有普遍约束力 |
A.规范作用 |
B.保护作用 |
C.既有规范作用,也有保护作用 |
D.只有规范作用,没有保护作用 |
①是严格防控疫情的需要
②是防止疫情在学校传播的有效途径
③体现了对学生的学校保护
④有利于呵护学生的生命健康
A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.②③④ |
【知识点】 保护未成年人合法权益的防线解读
A.要维护他人和集体的合法权益 | B.依法办事就要遵守道德 |
C.依法办事就要遵守各种法律法规 | D.法治对我们生活产生重要影响 |
【知识点】 全面依法治国的基本要求解读
二、辨析题 添加题型下试题
三、综合探究题 添加题型下试题
12. 2020年,一场突如其来的疫情牵动着每一个中国人的心。1月31日,一位环卫工人来到日照市东港区西湖镇派出所匿名为武汉捐款。一直在户籍室忙碌的户籍员王小丽全程接待了这位捐款的环卫工人。提起当时的情景,小王至今还感觉有点蒙,我还认为是来办事的,站起来问了一句,有什么事吗?对方从布袋里掏出一摞钱,放在跟前说:“看留言,转身就走。”通过监控记录,记者看到,这位老人头戴橙色环卫工作帽,身穿深蓝色袄,一只口罩把脸挡的严严实实,从老人进门到离开,17秒的时间。
打开纸包,几行字跃入王小丽眼帘“急转武汉防控中心,为白衣天使加油,东港环卫。”经过清点,共有1.2万元。王小丽立即向所长李玉华汇报,李所长一边安排人员进行核实捐款人的身份,一边马上向西湖镇党委和东港公安分局做了汇报,争取第一时间把老人的心意送达。据最新消息,西湖派出所已经找到这位暖心大叔。但大叔始终不承认,做好事不留名,让我们把这份爱继续传递下去。
(1)这位做好事不留名的环卫工人的身上体现了怎样的情感正能量?
(2)怎样获得或体味美好的情感?
(3)美好的情感需要回应和共鸣。你认为应该如何传递情感正能量?
四、分析说明题 添加题型下试题
材料一 小丽学习成绩优秀,就是比较内向,在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后,小丽按数学老师的要求去做:数学作业本及时上交,对交不上的同学要及时督促,及时把同学的疑问上报老师,上课前到办公室联系老师,安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎,渐渐地,小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。
(1)从材料一小丽的变化中,我们获得了哪些启示?
材料二 华为公司是以高技术为起点,着眼于大市场、大系统、大结构的高科技企业。截至2015年底,华为全球员工总数约17万人,平均年龄仅为29岁。它需要所有的员工必须坚持合作,走集体奋斗之路。“尊重个性,集体奋斗”就是华为公司的企业文化之一。
(2)根据材料二,谈谈你是如何理解“尊重个性,集体奋斗”这句话的。
【知识点】 集体生活对涵养品格的作用解读 集体生活对发展个性的作用解读
为了加强同学们的相互了解,促进同学之间的友谊,共创优秀班集体,某校七年级(2)班准备以“齐心协力,共创优秀班集体”为主题召开一次班会。
假如你是该班的同学,请你也参与进来,完成下列活动:
(1)班会上同学们纷纷畅谈自己心目中美好集体的特征,请你说说美好集体应该是怎样的?
(2)美好集体有我在。建设美好的班集体你有哪些好的建议?
【知识点】 集体愿景的作用解读 承担责任促进集体发展与个人成长解读
五、综合探究题 添加题型下试题
15. 为进一步提高中小学生法治意识,预防违法犯罪,2019年,全国多地市检察院联合学校共同开展了“送法下乡”进校园活动。某实验中学七年级决定借这次法制宣传之“风”,在学生中开展一次“我与法律同行”的主题探究活动,培养学生做学法尊法,守法护法的合格公民。现在邀请你一起参与。
【时政解读】
(1)开展“送法下乡”进校园活动体现了对中小学生的什么保护?
【活动策划】
下面是你们探究小组拟定的关于“青少年合法权益侵害与维护现状”社会调查的程序:①多途径。多形式地搜集相关资料②整理分析资料③撰写调查报告④制定调查计划;⑤得出调查结论并提出建议
(2)请你按照正确、合理的程序重新排序(只填序号):
【调查建议】
(3)调查结束在撰写调查报告时,为更好地保护同龄人的合法权益,请你从国家(社会).学校、家庭、青少年等不同角度提几点建议。
试卷分析
试卷题型(共 15题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 集体力量的来源及作用 | 单题 |
2 | 0.65 | 集体力量的来源及作用 | 单题 |
3 | 0.85 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
4 | 0.85 | 小群体的产生与影响 | 单题 |
5 | 0.65 | 正确对待竞争与合作 | 单题 |
6 | 0.65 | 生活离不开法律 法律的本质 | 单题 |
7 | 0.85 | 法治的作用 法律的特征 | 单题 |
8 | 0.85 | 法治的作用 法律的作用 | 单题 |
9 | 0.65 | 保护未成年人合法权益的防线 | 单题 |
10 | 0.65 | 全面依法治国的基本要求 | 单题 |
二、辨析题 | |||
11 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | |
三、综合探究题 | |||
12 | 0.4 | 创造美好情感 传递情感正能量 | |
15 | 0.85 | ||
四、分析说明题 | |||
13 | 0.65 | 集体生活对涵养品格的作用 集体生活对发展个性的作用 | |
14 | 0.65 | 集体愿景的作用 承担责任促进集体发展与个人成长 |