网络生活新空间
材料一:伴随着智能手机的普及运用,手机上网对中学生来说已不再是个新鲜词。有些同学还经常利用手机聊微信、玩游戏、看电子书、在网上发帖…网络带来便捷的同时,却也暗藏可怕的“陷阱”。
(1)结合生活实际,请你列举两例网络“陷阱”。
材料二:小明根据课本知识搜集了以下漫画
(2)结合所学,请你谈谈“政务微信”与“政务微博”开通的意义。
材料三:疫情发生以来,网络上类似“用淡盐水漱口可以预防新型冠状病毒”“钟南山院士被传染了”“城市上空喷洒防疫药剂”等谣言在网络上扩散蔓延,严重危害社会生活,引发社会焦虑恐慌。
(3)在日常生活中,你有哪些辨别网络谣言的方法?请说出两点。
材料四:为了让更多的同学理性参与网络生活,八年级(5)班的同学发起了以下倡议:
(4)请你将上述倡议书内容补充完整。
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【推荐1】材料一:中国政府网开设“我向总理说句话”版块,让中国网民与总理零距离接触。2019年的前三周,“我向总理说句话”收到海内外网民留言10余万条。留言经汇总整理后,报送国务院相关领导和政府工作报告起草组,为国家决策提供参考。
材料二:为了保障外卖食品安全,北京、上海等地纷纷出台网络餐饮相关监管规定,要求餐饮平台严格审核入网食品经营者的许可资质,并在网上公示。国家公布《网络食品安全违法行为查处办法》,对网络食品抽检采取“神秘买家”的制度,强化第三方交易平台的责任,为保障网络餐饮安全建起“制度屏障”。
材料三:目前中学生上网已经很普遍。关于中学生上网有两种不同观点。第一种观点:中学生上网就是“秀才不出门,便知天下事”,不应该加以限制。第二种观点:中学生上网容易迷恋网络游戏,危害太大,应该严厉禁止。
(1)结合材料一说明政府开通这样的网络渠道有什么作用?
(2)读了材料二,你有何感想?
(3)读了材料三,你觉得上述说法对吗?请说明理由。
观察漫画《互控》和《加油!加油!》
(1)漫画对你有何启示?
【网络·规则】
网络空间同现实社会一样,既要提倡自由,也要保持秩序,自由是秩序的目的,秩序是自由的保障,网络空间不是“法外之地”。
(2)“网络空间不是‘法外之地’”,据此请你谈谈规则与自由的关系。
【网络·社会】
包括中纪委监察网在内的许多政府机关网站,都设置了“一键通”窗口,公民可以通过“一键通”窗口参政议政,行使建议权、监督权。
(3)材料体现了网络的什么作用?
材料一 在一分钟的时间里,中国互联网上会发生什么?国外一家大数据公司对这个问题的回答,很有趣地诠释了中国互联网的体量:一分钟的时间里,滴滴打车上有1388辆出租车、2777辆私家车被叫服务;微信上有395833人登录,19444人进行视频或语音聊天;在淘宝和天猫上,774个人下单完成了购买;中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目,一些好的的意见和建议直接送到总理的办公桌上。
材料二
(1)根据材料一二谈谈你对网络的认识。
(2)结合材料说一说中学生应该如何合理利用网络。
下表是同学们调查的青少年上网情况的数据:
每周上网时间 | 上网目的 | 浏览过不健康网站 | 进入营业性网吧 | |||
15小时以上 | 10-15小时 | 学习 | 聊天 | 打游戏 | 20% | 37% |
76% | 15% | 5% | 18% | 56% |
生活因网络而更加丰富多样。但是,网络也会带来一些问题。以下是同学们活动期间收集的相关信息,请你仔细阅读思考。
在异地读大学的小航,经常通过微信向家人分享一些生活小视频。 | 示例:网络使信息传递和交流变得方便快捷。 |
2021年我国数字经济规模达到7.1万亿美元,位居世界第二。 | ①______ |
抗疫期间,中华传统文化迎来新风尚。全国博物馆系统依托网络和融媒新技术,推出“云展览”,方便大家浏览欣赏。 | ②______ |
一网友在微信群发布多条侮辱袁隆平院士的谣言,造成恶劣影响。 | ③______ |
初中生小磊沉迷于网络游戏,经常熬夜,无心学习。 | ④______ |
白某注册某网站后,手机号被泄露,经常收到骚扰短信。 | ⑤______ |
(3)为了号召同学们文明上网,请你把以下倡议书补充完整。
倡议书 各位同学: 网络是一把“双刃剑”。网络既可以成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台,但也存在着一些不健康信息,甚至危害我们中学生的身心健康。为此,我倡议: ① ② ③ |
【推荐2】材料一 安徽合肥八中的VR虚拟课堂和百变机器人在网络上走红,走进合肥八中我们看到,围绕太阳系转动的行星系统透过显示屏幕清晰地展现在师生面前,通过演示笔轻轻摆动,学生们就可以裸眼360度看到整个太阳系。目前,合肥八中已经将智慧教育系列产品进行了常态化应用,全校三个年级5 600名学生,通过平板、多媒体手机实现了信息化智慧教学的全覆盖。
材料二 湖北男子王某利用自学技术,通过某软件对浙江某公司融资平台数据进行修改,充值1元后成功提现5万元,事发后王某向公安机关投案自首。最终法院判处王某有期徒刑三年,缓刑四年。
(1)结合材料一和材料二,谈谈信息化时代你对网络的认识。
(2)结合材料一和材料二,谈谈我们应该如何合理利用网络。
未成年人网络保护条例(节选) 第二章网络素养促进 ◎第十六条学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动……依法规范管理未成年学生带入学校的智能终端产品。 ◎第十九条未成年人网络保护软件、专门供未成年人使用的智能终端产品应当具有有效识别违法信息和可能影响未成年人身心健康的信息、预防未成年人沉迷网络。 ◎第二十条未成年人用户数量巨大或者对未成年人群体具有显著影响的网络平台服务提供者,应当提供未成年人模式或者未成年人专区等,便利未成年人获取有益身心健康的平台内产品或者服务。 |
(1)近年来,互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间,同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。结合材料,运用“网络改变世界”有关知识,分析该条例对未成年人网络素养促进作出规定的原因。
探究任务二:知行合一
(2)营造风清气正的网络空间,外界的保护固然重要,但更长远更关键的,还在于提高未成年人的网络素养。结合材料,运用“合理利用网络”有关知识,谈谈青少年应该如何提升自身网络素养。
探究任务三:宣传展示
(3)班级计划开展本次探究活动的成果展示活动,请你拟一个宣传口号。
材料一 下列所示是小江的一周:
◆陪爷爷到公园去晨练; ◆和同学们一起到敬老院看望老人; ◆与村里的小伙伴一起参观当地的革命烈士馆,了解当地的革命历史; ◆看到村里环境存在问题,向村委会提出保护环境的合理化建议; ◆和爸爸一起观看央视《新闻联播》,并发表自己的看法。 |
疑惑一:小江和同学之间的关系从社会关系建立的基础看属于哪一类型?
疑惑二:养成亲社会行为,我们应如何行动?
(1)对此,小燕产生两点疑惑,请你结合所学知识,帮她答疑解惑。
材料二 近年来,科技发展日新月异,网络正以不可遏制的势头走进人们的生活。有人从中开阔了视野,增长了知识、才干,也有人抵挡不住其中的诱惑而造成人生的遗憾。
(2)请你用一句话概括上述材料反映的信息。
材料三 习近平主席说:“我们有一个线上的精神世界,期待它是清朗健康的。这就需要我们以最基本的一言一语作为建筑基石、以全体网民一字一句的共同搭建,来建造出这个谁也离不开的精神家园。保持你我善语良言,筑成网络绿水青山。”
(3)对此,小华说:“网络无限,自由有界。”你赞同小华的观点吗?并说明理由。
防范“帮信罪”宣传单 | (1)根据左图及【违法现状】,概括未成年人涉嫌“帮信罪”的特点并分析原因。 (2)有同学提出疑问:“银行卡是自己的,为什么不能自由地使用?”结合材料,运用自由与规则的知识,帮忙解答。 (3)请从未成年人自身角度出发,对防止未成年人涉嫌“帮信罪”提出具体建议。 | |
【违法现状】2020年至2022年,最高人民检察院审结全国未成年人涉嫌帮助信息网络犯罪活动罪(简称“帮信罪”)案件人数分别为236人、3001人、5474人,2022年同比上升82.4%,如何预防未成年人成为信息网络诈骗活动的“工具人”,是当前预防和减少未成年人网络犯罪的重要课题。 | ||
【案件回顾】近日,某市人民法院审结了一起“帮信罪”案件。未成年人宁某,因出借本人的银行卡协助他人电信诈骗,被判处有期徒刑八个月,缓刑一年并处罚金人民币5000元;同时退缴违法所得1500元。 【法律在线】 第287条“帮信罪”情节严重的,处三年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处罚金……——摘自《中华人民共和国刑法》 【保护对策】 |