直播带货，是指通过一些互联网平台，使用直播技术进行商品线上展示、咨询答疑、导购销售的新型服务方式。直播带货已成为新的潮流，同学们对直播带货发表了各自的看法。
请你运用所学知识，结合小丽、李明的看法，为杨洋精辟的发言点赞。
相似题推荐
9月14日，记者从省公安厅召开的“清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治”新闻发布会获悉，今年截至目前，已累计暂停功能或更新网站6家，会同通信管理部门取消违法网站许可或备案、关闭违法网站413个，督促相关网站平台依法依约处置违法违规账号806个，清理各类违法有害信息3.6万条，网络生态持续向好。
有人认为：“青少年容易沉迷网络，影响学习与身心健康，应该远离它。”你同意这种看法吗？为什么？
【推荐2】近几年，短视频APP异常火爆。一时间，炫富、骂脏话、虐待动物、无底线的恶搞、宣扬早恋等段子比比皆是。接触这些短视频后，一些青少年乐此不疲，有的因模仿视频行为而发生危险情形。
阅读上述材料，围绕网络生活的相关问题，上面两位同学发表了各自的看法，请你对他们的观点进行辨析。
【推荐3】2023年7月18日，在福建厦门举行的2023年中国网络文明大会上，北京育英学校学生赵梓伊、北京航空航天大学学生陈子龙、中夹广播电视总台主持人龙洋、四川绵阳“敬礼娃娃”郎铮、华侨大学华文学院教师袁媛五位代表共同发布《新时代青少年网络文明公约》。在互联网时代中，青少年已经成为了一个不可或缺的组成部分。随着互联网的快速发展，青少年的上网时间也在逐年增长，因此，在互联网的实践中，各方面应该更注重对青少年的保护和教育，以增强他们的网络素养和安全意识。
为此有同学认为去网络查信息方便，网络海洋可以任我游，请你对此进行甄别与分析。
2022年11月3日，深圳市2022年网络数据安全共护大会举行，以实际举措贯彻落实党的二十大精神，特别是对“加强个人信息保护”重大部署的贯彻落实作出积极探索。党的二十大报告指出，要“健全网络综合治理体系，推动形成良好网络生态”“加强个人信息保护”，为个人信息保护工作提供了基本遵循，指明了正确方向。加强数据保护是践行以人民为中心的发展思想，依法管网治网，构建清朗网络空间，推动数字经济高质量发展的必然要求。有同学认为：“网络推动社会进步，网络不是法外之地。”有同学认为：“网络是一把双刃剑，我们要在网上传播正能量。”
请你对以上两个同学的看法进行辨别与分析。
【推荐3】最近热播的某综艺节目中，两位年轻的相声演员表演了一个主题为“文明上网拒绝网络暴力”的相声，列举了网络带来的益处，并讽刺了某些网友带来的网络负能量，时代感强烈，引发网友热议。请你结合所学，判断几位网友的观点是否正确，并依据所学知识说明理由。
网友热议 | 观点判断 | 说明理由 |
| 网友路路： 互联网一半是天使，一半是魔鬼 | （1） | （2） |
| 网友程程： 有些人喜欢在微信群发布涉及疫情的不当言论、假新闻以及“花式谣言”，而许多不明真相的网友纷纷转发，实在太恶劣了。 | （3） | （4） |
| 网友涵涵： 最近有一个很聊得来的网友突然要我的照片和家庭地址，还约我在一个公园见面，我觉得不用和父母、老师说，自己悄悄去赴约就没问题。 | （5） | （6） |
为进一步规范网上信息传播秩序，切实维护广大人民群众切身利盖，促使网络空间更加清朗，国家网信办在全国范围内进行“清朗”专项行动。“3·21”东航5735航空器飞行事故发生后，广大网民密切关注救援进展和事故原因调查。然而，个别网民借此散播网络谣言，造成恶劣影响。对此，国家网信办指导多家网站平台，对网上传播的关于MU5735的谣言进行溯源及处置，对借东航客机坠毁事故造谣传谣、散布谋论、调侃灾难等违法违规信息和账号从快从严依法处置。面对飞机遇难的新闻和谣言，小明同学认为：每个人都有发表言论的自由，只要不制造谣言，转发不受任何干涉。
请你从“理解权利义务”与“合理利用网络”角度对此观点加以评析。
截止2020年12月，我国网民规模达9.89亿，手机网民规模达9.86亿，互联网普及率70.4%。其中，40岁以下网民超过50%，学生网民最多，占比为21.0%。有很多学生玩网络游戏上瘾而无法自拔，他们每天上课身在教室心在游戏。对此，有家长认为，网络游戏正在成为毒害部分青少年的新“鸦片”。
（1）判断（ ）
理由：①________________________________________________________
②________________________________________________________
针对当前我国学生学业负担过重问题，教育部等六部门于2021年3月1日联合印发了《义务教育质量评价指南》，明确规定，严控考试次数，不公布考试成绩和排名，坚决克服教育领域唯分数、唯升学等顽疾。对此，有学生认为，唯分数不利于学生享受学习的快乐，服务社会更能助我成长。
（2）判断（ ）
理由：①________________________________________________________
②________________________________________________________
