青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。青春飞扬,心中有对美好集体的憧憬,脚下有建设美好集体的行动。
【培养批判精神】
七年级学生小林就怎样建设美好的班集体向班主任提出了自己的看法,平时他敢于表达与老师、同学不同的观点,敢于向权威挑战,思维具有批判性
(1)你憧憬的美好集体有哪些特征?
(2)怎样培养批判精神?
【与集体共成长】
小林富有创造潜力,面对集体建设,他敢于打破常规,为集体出力,与集体共成长。他说:“我爱幻想,我能把想象到的东西都画出来,这种感觉真棒!”
(3)怎样才能做到与集体共成长?
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【推荐1】材料一:
我一个月的进步
项目 | 内容 |
学习 | 主动向老师提问,认真完成作业 |
交往 | 和同学产生矛盾时能够与对方交流,喜欢和别人打交道 |
处理问题 | 不跟同学打架了,懂得了退让 |
(1)反思一下:这些进步来给你的启示是什么?
材料二:
“爱问”同学 | 主要特点 | 共同点 |
小雨 | 爱问稀奇古怪的问题,机灵活泼 | (2)
|
小强 | 学习勤奋,善于动脑筋 | |
小东 | 对什么事物都感到好奇,喜欢打破砂锅问到底 | |
小佳 | 总是问为什么,做什么事都很较真 |
(2)观察上表,试着分析出这些“爱问”同学的共同点。
【描绘青春】
“青春是一缕阳光,照耀着我们的心灵;青春是一条小船,载着你我驶向未来……”班会上,小昊同学热情地朗诵了他对青春的描绘。
(1)请你简述青春期的身体和生理变化。
【解读青春】
青春是美好的,可是青春期生理和心理的变化也会带给我们一些烦恼,我们要正确对待青春期的这些变化。
(2)青春期矛盾心理的表现有哪些?
【祝福青春】
青春的号角已经吹响,让我们带着青春的祝福起航吧!
(3)青春期是我们成长的第二高峰期,除了身体上的成长,我们的成长还表现在哪些方面?
【推荐1】王英同学说“我们的学校在乡村,虽然设施条件差些,但在老师的带领下,我们课上对学习充满热情,课后谈天说地,开心嬉戏,生活愉快而充实。我热爱我生活的集体。”无论我们对所在集体是否满意,心中都充满对美好集体的向往。
请你说一说∶美好集体是怎样的?
【推荐2】“神舟十一号”航天员景海鹏说:“我感到,航天员是勤奋的集体,是团结的集体,是自律的集体,是乐于奉献的集体,也是一个让人感动的团队,生活在这个团队很幸福。
(1)集体生活对个人发展有什么重要作用?
(2)美好集体需要营造哪些良好氛围?
(1)在班级管理中打造学生“小名片”,罗老师为什么要这样做?
(2)建立班级“小法庭”需要我们具有什么精神?对这种精神你是如何理解的?
(3)请你憧憬一下,美好集体的样子。
(1)你最感兴趣的或者对你很有影响的人物是谁?
(2)他的成长环境是怎样的?
(3)他确立了怎么样的人生志向?
(4)他为社会作出了什么贡献?
(5)作为中国公民的你,以他为人生航标,你打算为社会做点什么?
【推荐2】材料一:“划造人的是自然界,启迪和教育人的是社会。”关注G20峰会,我们感受到中国日益走进世界舞台中央;参加研学旅行,我们学会将书本知识和生活经验深度融合;参加模拟法庭活动,我们的法律意识得到增强;向社区提建议,我们为社区治理贡献了力量 ……越来越大的社会生活空间,越来越丰富的社会生活内容,越来越多样的社会交往形式,让我们不断感受着“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的喜悦。
材料二:今天,互联网深度融入社会生活。据统计,2017年我国网民达7. 72亿,数字经济对GDP增长贡献率达55%,以“互联网+”为主要形式的文化信息传输服务业快速发展, 政府网络履职成为现实和必须……网络极大推动了我国社会进步,也为公民参与社会生活提供了便利。
结合材料,运用有关知识,回答下列问题:
(1)我们每个人离不开社会生活,在社会中成长。请结合材料—说明其中的道理。
(2)公民可以利用网络参与社会生活、推动社会进步。请举例说明。(三例即可) 示例:登录政府网站,积极建言献策。
某中学的春季运动会上,七年级(1)班的运动员有的在运动场上飞跑,为争夺第一努力,同学们为他加油;有的同学在跳高,中间休息时,同学送水给他,并向他提出建议或注意事项;文笔好的同学在为他们班的同学写加油稿。虽然大家都很辛苦,但是一想到班级的荣誉,他们都干劲十足……在同学们的共同努力下,七年级(1)班获得了团队总分第一名的好成绩。
(1)七年级(1)班获得好成绩的力量来源于什么?(2)集体生活中,美好集体有什么作用?
(3)美好集体的良好氛围是什么样的?
(4)作为集体的一员,你准备怎样在担当中成长?