| 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位? ——节选自《雷锋日记》 |
①加强团结协作，坚守共同目标②主动融入集体，增强个人力量
③参加集体生活，促进个人成长④发展个性特长，个人利益优先
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
①关注时政开拓视野②帮助他人服务社会
③耗费精力耽误时间④团队合作各尽所能
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
| A．在集体生活中，我们有不同的角色，要坚持小团体主义 |
| B．集体利益和个人利益的一致性，意味着必须放弃个人利益 |
| C．个人荣誉和集体荣誉的获得都属于大家的荣誉，不分彼此 |
| D．集体的共同目标是团队努力的方向，也是个人努力的方向 |
4 . 某班的小洛发现，许多同学早上赶去学校，不是为了学习，而是为了在老师到来之前抄作业。而且，大家还心照不宣地保守着这个“秘密”。小阳点评：这个班的同学真团结呀！
请结合所学知识，对小阳同学的点评进行辨别与分析。5 . 九年级（1）班同学为助力班足球队在学校友谊赛中取得优异的成绩，都积极参与并做好后援及后勤工作，为班足球队解除了场下问题，提振了队员士气。赛场上，队员们奋力拼搏，但最终成绩还是差强人意，输了比赛。对此，同学小丁很失望，他说：“赛前做了这么多的工作，全都白费了！”
联系所学道德与法治课程内容，对小丁的言论进行辨别与分析。【同学说】
“自主管理之星”王晓：“我们组成员连续两周获得‘班级自主管理之星’，这得益于我们组成员共同制定的规则，也得益于大家的自觉遵守。我们会继续保持，让每个组员都成为闪闪发光的‘星星?”
“最佳个人”张婧彤：“是我们的班级管理制度这个平台，让我发现了自己的长处，感谢我们这个优秀的班集体给予我的力量，感谢我们小组成员给予我的帮助。”
小彤：以前她性格内向，比较自卑，但同学们没有对她另眼相看，经常拉着她参加各种活动，她现在很开朗、很自信；
小刚：他以前心眼儿小，爱斤斤计较，自从他参加了班级篮球队后，他变得大度多了。集体生活对一个人的成长真是太重要了！
班长认为每个人都是集体的主人，集体建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担。
【老师说】
班主任陈老师介绍说：“良好的班级管理，让学生对自己的班级充满热爱之情，每一位学生都能追求真知，奉献爱心，实现自我，感受到成功的快乐。”
作为班级建设的一员，我们应该与集体共成长，请你结合实际写一篇倡议书，要求观点明确,条理清晰。①集体的建设需要发挥每个人的智慧和力量
②为集体出力需要每个人各尽其能，发挥所长
③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
④美好的集体是善于合作的，只要合作就能成功
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
①目标一致，分工合作②各尽所能，发挥所长
③和而不同，相互竞争④主动参与，学会担当
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
初中生活，在我们的成长中留下了许多难忘的印记！
印记一：为共建美好集体，七年级一班举行学习擂台比赛活动。小宁把小济确定为学习擂台赛的对手，小济豪气十足地说：“放马过来吧，咱俩结伴同行！”作为同学，他们既是“对手”，也是朋友。他们之间有过问题争论，但更多的是面红耳赤后的互帮互助，不管谁取得学习进步彼此都由衷高兴。
印记二：在学校开展的“学习二十大，争当好少年”演讲比赛活动中，我们班以绝对优势获得“集体一等奖”，集体活动留影后，老班在班级留言簿中写道：“正是因为你们都在承担责任，做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。”
(1)印记一反映了美好集体的特征有哪些?(2)结合印记二的内容，我们应如何在共建集体的担当中成长?
10 . 某校七年级（1）班准备召开一次以“团结协作，共创优秀班集体”为主题的班会。为了了解班集体对同学们的影响，王洋在同学中做了一项调查。
李明说：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己工作能力增强了,性格也比以前开朗了，生活更充实了，目标更明确了。”
张兰说：“我住校一个学期，学会了生活自理。”
刘君说：“在小组工作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。”
王建说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪。”
林宇说：“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。”
(1)同学们的上述感言说明了什么？（至少四点）(2)说一说，你心目中美好集体的样子？
