初中生活,在我们的成长中留下了许多难忘的印记!
印记一:为共建美好集体,七年级一班举行学习擂台比赛活动。小宁把小济确定为学习擂台赛的对手,小济豪气十足地说:“放马过来吧,咱俩结伴同行!”作为同学,他们既是“对手”,也是朋友。他们之间有过问题争论,但更多的是面红耳赤后的互帮互助,不管谁取得学习进步彼此都由衷高兴。
印记二:在学校开展的“学习二十大,争当好少年”演讲比赛活动中,我们班以绝对优势获得“集体一等奖”,集体活动留影后,老班在班级留言簿中写道:“正是因为你们都在承担责任,做好自己应做的事情,团结协作、共同努力,才成就了这份荣誉。”
(1)印记一反映了美好集体的特征有哪些?(2)结合印记二的内容,我们应如何在共建集体的担当中成长?
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【推荐1】近来,某校八3班班主任王老师非常烦恼,因为任课教师已多次反映课堂上有手机铃声响起。王老师决定召集全班同学探讨如何贯彻学校手机禁令。王老师让同学按立场不同自愿分成若干组自由讨论、阐述观点。同学们经过商讨,大多数同学认同“手机关键不在禁,而在于如何合理使用”的观点。同学们准备撰写一份“合理使用手机”的班级公约,并递交给学校的相关部门。
(1)你认为王老师的治班之道合理吗?请说明理由。
(2)请你为“合理使用手机班级公约”建言献策。(至少三点)
2023年3月5日是第60个“学雷锋纪念日”。为大力弘扬雷锋精神,某校七年一班的同学共同制作以“学雷锋,好榜样”为主题的黑板报。擅长绘画的轩轩负责板报图画的绘制,写字漂亮的晓晓负责文字部分,统筹能力强的峰峰负责协调工作,大家各司其职、相互配合,很快就将一个高质量的黑板报完成了。
(1)划线部分体现美好集体的哪一特征?
(2)此外,美好集体还有哪些特征?
(3)在集体生活中,什么是我们走向社会的“必修课”?
【推荐1】下面是肖红同学课前“新闻观察”的汇报内容:泰州姑娘陈霞接受台湾同胞捐赠的 干细胞和社会帮助重获新生,在全国设39个爱心站回报社会;南通如皋一农村妇女, 工地扛钢管5年,为亡夫还清10万欠款;“中国肝脏外科之父”96岁的吴孟超,手指脚趾已变形仍坚持手术,誓为“永远与党和人民肝胆相照”。对此,同学们深有感触,李华认为:“勇于承担社会责任值得学习,但是我们还小,长大后才能担起社会责任。”
(1)你认为,肖红同学可通过哪些途径获得汇报内容的信息?
(2)请运用所学知识,对上述材料中李华的观点加以评析。
面对疫情,“00后”青年詹泽鹏主动担当,从2020年2月9日开始到社区一线做疫情防控志愿者。“哪里需要我,我就去哪里。”詹泽鹏说,他一共参与了南宁市5个社区的疫情防控工作。入户摸排、卡点值守、疫情防控知识宣传……每天和社区工作人员“走街串巷”的日子,詹泽鹏至今仍然历历在目。“社区工作也许很平凡,但平凡的工作也能出彩。这让我坚定了信心,要成为一个对国家、对社会有用的人。只要国家有需要,我们青年人义不容辞。”詹泽鹏说。
(1)青年志愿者詹泽鹏的身上有哪些值得我们学习的品质?
(2)运用相关知识,我们应该如何向詹泽鹏学习,承担起作为社会成员的责任,服务和奉献社会?
【推荐3】材料一 在张辉的发起下,“爱在行动“公益组织成立,为贫困学校捐赠学习用品、洗衣机、修建澡堂,给贫困学生送衣服、送食物、送药品....在一次偶然情况下,张辉得知安县茶坪乡的杨丽因为腿部患有罕见病,家庭无力支撑治疗费用,张辉立即通过朋友圈,呼吁爱心人士积极募捐。短短几天时间,他就募集到5000元的捐款,不但如此,他还从自己每月本就不多的工资中抽一些出来对杨丽进行长期的责助。
材料二 作为重庆市涪陵区最早发起志愿服务的领头人,孙蓉夫妇牵头成立了涪陵区巾帼志愿服务队和红十字社区志愿服务队。11年里,孙蓉夫妇帮助患白血病的贫困儿童刘磊筹集手术费,帮扶贫困村民陈晓平脱贫致富,陪伴90 多岁的孤寡老人买婆婆安度晚年..他们成立的志愿者协会目前已拥有360余名注册核心志愿者,义务帮助服务老人、妇女、儿童10万余人次。
(1)根据材料一,说说关爱他人有哪些要求。
(2)孙荣夫妇的志愿服务行动为什么会得到众多人的积极响应?
(3)结合材料,谈谈我们应该如何做?
集体生活教会我们团结、互助与包容,让我们共同创造美好回忆,携手书写精彩篇章。
材料 某班评选班级之星,以下是候选人小林的部分成长档案。
档案1:班级公约规定学生不允许带手机进课堂,沉迷游戏的好友小华不遵守班规,小林果断将其手机交给老师保管。 档案2:小林发现数学老师在课堂讲解时的一个错误,课后他写了一张纸条提醒老师。 |
(1)请你结合档案任选一个角度为小林写一段推荐词。
材料二 小春是校足球队的主力,最近球队要代表学校参加市长杯足球比赛,训练频繁、比赛一场接着一场。可是足球赛后,期末考试也要开始了,小春特别害怕成绩退步,和爸爸妈妈没法交差,考试前,需要大量时间复习。他不知道自己怎么做会更好?真是太烦恼了!
(2)请你帮小春提出解决烦恼的温馨建议。材料三 小伟、小建等同学常聚在一起打篮球,篮球是他们共同的喜好。他们父母外出打工,和奶奶生活。他们经常一起写作业、玩耍,相互关心,在一起感觉像在家一样。学校篮球赛,他们组队为班级赢得荣誉。但他们常让纪律委员头疼,若批评其中一人,另外两人就会跟纪律委员过不去,还故意违反纪律使班级扣分。
(3)请你分析小伟、小建等同学喜欢在一起的原因,并评价他们这个“小群体”。孙丽:临近期末,我特别想取得一个好成绩,必须争分夺秒复习,但是最近学校合唱团有演出必须参加排练,一边是自己的事情,一边是集体的利益,我很困惑,不知道该怎么处理?
李浩:班里有一个四五个人的“小群体”,经常一起违反纪律,还起哄,严重破坏了班集体的学习氛围。
(1)孙丽和李浩分别反映了什么问题?
(2)针对上述问题,你认为应该如何处理和对待?
(3)建设美好集体,作为班级一员的你,会怎样为集体出力?
小艾是某校七年级学生,以下是她在学习、生活中的几个情境,请运用你的经验,参与其中,并发表自己的见解。
情境一:小艾在老师和同学们的推荐下担任了本班舞蹈队队长,带领部分同学排练节目,参加一年一度的毕业典礼文艺汇演。这个周末,老师和同学们商定要进行最后一次排练,小艾却以耽误复习考试为由向老师请假,表示自己不能参加排练了。
(1)请运用个人利益与集体利益的知识,对小艾的行为进行评析并简要说明理由。
情境二:在学校的毕业典礼上,小艾所在的班级获得了“区级先进班集体”的荣誉称号,受到了表彰。班主任希望全班同学要珍惜荣誉,再接再厉,发挥模范带头作用,在今后的学习为学校、为班级再立新功。小艾却在台下小声地嘀咕说:集体的荣誉只要班干部维护就行了,我们无所谓。
(2)你赞同她的观点吗?为什么?