【推荐1】情景探究

“青春是什么？青春是人生中最美好的时光，当我们还在欢笑时，已不知不觉地来到我们身旁。青春是风，轻飘飘地来到，它轻抚着我们，将我们脸上的泪水吹干，还我们三月的笑容。”青春带给我们喜悦的同时也带来了一些忧思。

小红说：“升入初中后，好朋友长得亭亭玉立，而自己却又矮又胖。”

小娟说：“我有时想和好朋友一起欢声笑语，有时又想把自己封闭起来。”。

(1)根据以上情景，你会怎样开导小红和小娟呢？（言之有理即可）
(2)结合情景及所学知识，谈一谈青春期矛盾心理的主要表现有哪些?
(3)结合所学知识，谈一谈我们如何正确调适青春期的矛盾心理?

【推荐2】阅读下列材料，回答问题

一天下午，七年级学生小张、小王聚在教室的角落里，相互诉说着自己的烦恼。

小张说：“我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后的春笋，真是烦死人了……”

小王说：“每次照镜子的时候，我都几乎认不出自己，矮矮的、胖胖的，同学们都说我像‘气球’……”

请回答
(1)材料反映了什么问题？
(2)青春期的身体变化主要表现在哪些方面？
(3)怎样正确对待青春期的身体变化？

【推荐3】青春路上话烦恼

莉莉的日记两则：2019年3月20日晴

每当站在镜子前打量着镜中那平凡无奇的自己，我不免感到沮丧。既无美貌也无才华，我该怎么办？ 2019年3月27日晴

我明天打算穿姐姐时尚短裙参加学校少队活动，妈妈却说什么不让，太生气了，我又不是儿童了，我有独立的思维，穿什么是我的事情。

（1）莉莉说要有思维的独立，你是怎样看待的？
（2）我们感受着青春的喜悦的同时，也体验着成长带来的烦恼。请说出你有哪些青春期的烦恼？
（3）你准备通过哪些途径解决自身的烦恼？

【推荐1】阅读材料，回答问题

小张	五年级	七年级
身高（厘米）	148	165
体重（公斤）	46	58
肺活量（毫升）	2252	2563
奔跑速度（100米）	17秒	15秒

（1）表格中小张五年级与七年级的变化说明了什么？
（2）除了上述变化，进入青春期的我们在思想和精神上还有哪些变化?

【推荐2】国家主席习近平在比利时布鲁日欧洲学院发表重要演讲时指出，青年最富有朝气、最富有梦想。中国的未来属于年轻一代，欧洲的未来属于年轻一代，世界的未来属于年轻一代。某校七年级（1）班以此为背景，召开了一次以“青春的活力，青春的奋斗”为主题的班会，学习总书记对青年一代的希望，思考讨论青春期问题。

【描绘青春】“青春是一缕阳光，照耀着我们的心灵；青春是一条小船，载着你我驶向未来……”班会上，小昊同学热情地朗诵了他对青春的描绘。

（1）请你说说青春期的身体变化有哪些？

【祝福青春】青春的号角已经吹响，让我们带着青春的祝福起航吧！

（2）青春期是我们成长的第二高峰期，除了身体上的成长，还有哪些成长的表现？并就某一方面变化结合自己的情况举例。

【畅想青春】站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。

（3）请你说说为什么要增强自信？你将怎样做？

【推荐3】材料一   小磊是一名七年级的学生。最近，他发现自己的个子长得特别快，帅气的脸上开始长小痘痘，声音也变得沙哑了，但他并不在意。小磊发现有的同学爱取笑他脸上的小痘痘，但他并不生气，也不去嘲笑其他同学的生理变化。小磊平时比较关注自己的穿着打扮，他品德优秀、情操高尚、学识渊博，深得老师和同学的赞许。

(1)请结合材料一分析，小磊是如何体现《青春的邀约》中“悦纳生理变化”的要求的？

材料二   烦恼一:每天放学一回家，爸妈总是督促我快做作业。听着父母的唠叨，恨不得顶几句“我的事情我做主”，不听吧，可能平时的零花钱就没有了。真是无奈啊!

烦恼二:小时候，父母是我的偶像、无话不谈的好朋友。然而现在的我们有“代沟”，父母思想太落伍，根本不懂“00后”，我宁愿把心事锁进抽屉里或告诉好朋友。真是伤心啊!

(2)材料二分别体现青春期怎样的心理矛盾？

【推荐1】阅读材料，回答问题．
以下是三位同学遭遇的问题，请你为他们提出解决的建议

遭遇的问题	解决的建议
小云：小学时我并不是太在意自己的体态和容貌，可是最近看到好朋友长得亭亭玉立，而自己又矮又胖，很是郁闷。	（1）
小刚：我希望得到父母的帮助，又不喜欢他们干涉我的事情；有心事的时候，总是不自觉地发呆，想对别人讲又怕别人不理解自己；很想竞选班干部，但又担心落选…	（2）
小昉：我原来沉默寡言，自从与活泼开朗的小强同桌，两人一起探讨学习问题，互相督促鼓励，不仅成绩进步快，性格也变乐观了。但不少同学私下笑我们“早恋”了。该怎么办啊？	（3）

【推荐2】随着年龄的增长，我们的生理和心理都随之发生变化，也给我们带来不同的感受。

材料一   【青春正负极】

小军：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情,可是当我遇到麻烦的时候,还是渴望他们能及时的“出现”。

小丽:“升入初中以来，我心里有话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我。”

小凯：“我从小学开始学剑，今年在全区中小学纪念比赛中获得一等奖，班长让我在活动中给大家表演，我还是不敢“亮剑”。

材料二   孙某是一名中学生，他无心学习，向往过富裕的生活，幻想一夜暴富。为了尽早实现暴富的梦想，他伙同社会闲散人员敲诈勒索同学，最终因违反校规、违反法律，受到了相应的处罚。

认真阅读材料，结合所学知识，回答下列问题
(1)成长过程中，小军、小丽和小凯分别表现了怎样的矛盾心理？
(2)为了帮助他们积极面对和处理这些矛盾心理，请为他们提供四条建议。
(3)孙某的行为符合“行己有耻”这一要求吗?“行己有耻”是青春探索的底线，我们应该如何固守这一底线?（从三个方面作答）
(4)请举例说明在社会生活中,你如何做到“行己有耻”。（至少两例）

【推荐3】【我·青春】

材料一   晨晨在日记中写道:进入中学后，面对新的学习生活感到难以适应，对课业负担、同学交往等一些新问题产生了不少烦恼……

(1)晨晨的这些成长的遇见是正常吗？
(2)请你帮助晨晨：写出积极面对和处理这些心理矛盾的三种方法。

材料二   看到晨晨这种情况老师和同学都来积极帮助他，慢慢的他开始主动参加各种集体活动，学习上也变的更加积极主动，与同学老师相处得很融洽。晨晨骄傲地说:“我有一个美好的班集体。”

(3)请你谈谈在个人健康成长中集体发挥怎样的力量？
(4)请你概括描述你心中的美好班集体应具备哪些特点。