【推荐1】老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云，“安其学而亲其师。“在和老师交往过程中，以下做法正确的是（       ）
①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解
②对老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上
③认识到老师的差别，尊重老师的“不同”
④老师在课堂上出现错误时，我们要采取合适的方式及时给老师指出

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

【推荐3】2020年9月,我市800余所学校建成智慧课堂并投入使用,全市数十万名师生由此迈入了课堂内外都有大数据支撑的智慧学习新阶段,也成为我市“十三五”期间教育发展的里程碑。智慧课堂（       ）

A．使师生关系逐步走向平等	B．以新的方式促进教学相长
C．阻碍了同学间的良好沟通	D．不利于师生间的感情培养

【推荐1】小豪上课说闲话，老师误以为是同桌的小刚，结果小刚被老师当众批评了一顿。小刚心里很委屈，他应该（   ）

A．据理力争，要求老师在课堂上向自己道歉

B．先冷静，宽容老师，事后找老师说明情况

C．认为老师故意找茬，不再喜欢这位老师了

D．课堂上指出老师的错误，诉说自己的委屈

【推荐2】学生毕某不遵守课堂纪律，任课老师万某对其进行了批评教育。毕某不服管教并辱骂了前来了解情况的班主任孙某。对学生毕某的做法，下列评价错误的是（       ）

A．这是青春叛逆期学生的正常行为

B．这与尊敬老师的传统美德相违背

C．在法律上侵犯了老师的人格尊严

D．不能正确对待老师的批评和教育

【推荐3】“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面子混淆起来，以为接受批评，改正错误，就丧失了自尊心。”这句话告诉我们
①要正确接受老师的表扬和批评                  
②犯了错误丧失自尊心
③树立正确的自尊心要拒绝虚荣                  
④懂得羞耻须学会隐藏

A．①②

B．③④

C．①③

D．②③

【推荐1】2020年12月23日，教育部制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，以下是其中的两条规定。第三条：学校、教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的 实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识。第四条：实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，做到客观 公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应。下列惩罚措施中，与这两条规定相悖的是（       ）

A．“罚抄”——英语老师要求小灿同学把考试错题全部抄3遍

B．“罚站”——语文老师要求在课堂中屡次讲闲话的小明站着听课

C．“罚跑”——小学三年级的体育老师要求体育课迟到的小牛绕操场跑一万米

D．“罚检讨”——数学老师要求考试作弊的小容当着全班同学的面作书面检讨

【推荐2】2020年12月29日，教育部颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》，规定在确有必要的情况下，教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。依法实施教育惩戒（   ）

A．能帮助学生改进不足，促进学生健康成长

B．会影响师生间正常交往和良好关系的建立

C．会危害学生的身心健康，损害教师的形象

D．进一步明确了教师的工作理念和教学风格

【推荐3】2021年3月1日，《中小学教育惩戒规则（试行）》正式实施《规则》指出，教育惩戒是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。但在实施教育惩戒过程中，不得辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严。这一规则的实施(       )
①体现了对学生的尊重和关爱       ②有利于保护中小学生的受教育权
③限制了学生的人身自由权利       ④避免了中小学生不良行为的发生

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④