材料一 网民遭遇各类网络安全问题的比例
(1)指出材料一中条形统计图所反映的信息。
材料二 《新时代公民道德建设实施纲要》指出:“倡导文明上网,广泛开展争做中国好网民活动,推进网民网络素养教育,引导广大网民遵德守法、文明互动、理性表达,远离不良网站,防止网络沉迷,自觉维护良好网络秩序。”
(2)结合材料二,请就“文明上网”向所在学校全体学生写一份倡议书。
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“观其行,知其道。”以下是同学们日常生活中的四个情境。
情境一:在放学路上,小明的自行车不小心碰到路边停靠的的汽车上。这时并没有人看到他,他留下便条主动道歉并想办法赔偿车主的损失。
情境二:小美的妈妈平日做钟点工来补贴家用。有一次开家长会,小美的妈妈来不及换下工作服,就急急忙忙去开会。小刚就在背后指指,点点,小美伤心地哭了。
情境三:小亮在微信上收到一条“……特别准,特别狠,必须转发,否则全家遭殃……”的信息。小亮收到信息后立即删除,并没有转发。
情境四:王强在客车上看到有小偷作案后,悄悄在手机上写下“你的钱包被偷了,小偷在车门处”几个字给失主和司机看,这一机智的做法最终使得小偷被擒。
请你对同学们观察到的生活行为分别进行简评。
材料一 网络处处影响和改变着我们的生活。过去我们想买自己需要的东西,大多在周围或者附近的商店去买,现在只需在手机上轻轻点击,快递小哥就会把东西送到你家。过去我们的各种生活缴费必须到各站点去交,现在只要轻轻触动手机即可完成。过去想查阅资料,或去设法购买或寻找相关地方或单位查找,现在只要在手机或电脑上询问百度即可搞定。网络也是把双刃剑,互联网也带来一些问题。有同学认为,未成年人应该多参加其他有益活动,远离网络。
(1)阅读上述材料,从网络丰富日常生活角度,你会对材料一中的同学说些什么?
材料二 近几年,科技发展日新月异,网络正以不可遏制的势头走进人们的生活。网络是一个信息的宝库,有人从中开阔了视野,收获了知识,增长了才干。同时网络也是一个信息的垃圾场,各种信息混杂,常常充斥各类谣言,需要我们仔细甄别。网监民警提醒,网络世界陌生而虚拟,切记收敛你的好奇心,提防各类陷阱。
(2)结合材料二和生活实际,分析青少年应该怎样让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律?
【推荐1】材料一 2020年10月16日,2020年世界粮食日和全国粮食安全宣传周河南省主会场活动在郑州举行。活动期间,我省各市县围绕主题,结合本地实际,组织本地粮食企业、粮食质检机构、科研院所等专业力量面向大中小学生、社区居民等社会公众,开展知识竞赛、云课堂、随手拍、职业体验等系列宣教活动,引导社会各界积极参与各类粮食安全形势教育、粮食科学知识普及、粮食安全主题体验实践等活动,共同营造浪费可耻、节约为荣,粮食安全人人有责的良好氛围。
材料二 2020年8月24日,河南省委高校工委、省教育厅给全省教育战线广大师生发出公开信:崇尚勤俭节约美德 制止“舌尖上的浪费”。倡导健康餐饮,做厉行节约的示范者。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。从我做起,从现在做起,从每一餐做起,厉行节约、反对浪费,积极倡导“光盘行动”。
阅读上述材料,运用所学知识,回答下列问题:
(1)结合材料一,说明我省举办全国粮食安全宣传周主会场活动,组织开展系列宣教活动的必要性。(至少两个方面)
(2)结合材料二,谈谈崇尚勤俭节约美德,我们青少年应该怎么做?(至少两个方面)
观察漫画,回答下列问题。
(1)漫画一体现了坚持总体国家安全观是以
(2)结合漫画一,对漫画二所反映的现象进行评析。
国家安全是民族复兴的根基。当今,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开,百年变局下,国际社会发生了深刻转变,国家安全形势更加严峻和紧迫,威胁国家主权、安全和发展利益的方式层出不穷。
(1)请任意选出两个事例,指出各自所危害到哪些领域的国家安全?
(2)假如遇到类似上述事例的情况,你该如何应对?
日常生活中,我们的一些行为,比如,拍一张营区的照片,在军营附近的一个定位,就可能暴露了军队的秘密,对军队的演训活动造成极大的干扰与危害。收听境外反华媒体广播节目,经常“翻墙”浏览境外大量有害政治信息,或者跟风炒作热点敏感案事,就可能充当了境外敌对势力的“棋子”。
(3)维护国家安全,是每个公民应尽的义务。在日常生活中,我们应如何当好维护国家安全的主角?